第第頁幼兒教師愛崗敬業演講稿幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇1）各位領導，各位老師：大家好!今天我演講的題目是“我為幼兒園添光榮”。隨著秋天的腳步迎來了九月的時間，九月是屬于老師的節日，在這老師節即將來臨，我園特舉辦我為幼兒園添光榮這次演講比賽活動，首先，請允許我向在座的各位領導，老師們表示節日的祝福!祝你們身體健康，合家歡樂。“沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，轉變觀念，注重表達方式，提高老師自身素質，去愛幼兒、去愛教育，更愛我的幼兒園。曾經在一本幼教雜志上看到這樣一段話：“不要漠視孩子渴求關愛的心。假如你有一個孩子，你會捧在手心里呵護，那么請給孩子一個母親的擁抱。你像母親一樣愛孩子，孩子也會像愛母親那樣愛你。”是的，每個孩子都需要別人的關愛與尊重，這樣，我們才能走進孩子的心靈深處，也只有這樣，我們才能做他們真正喜愛的老師。有個教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩是神圣!”因為這種愛是只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的。這種愛是對孩子進行教育的感情基礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時，孩子們個個哭的跟淚人似的，不愿吃飯，不愿睡覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們：老師就是幼兒園里的媽媽，第二天，當孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時，我感到前所未有的滿意和歡樂，我第一次感受到被一個孩子接納是那么的甜美、那么的幸福。我愛孩子，我愛教育，俗話說“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它道出了幼兒教育工作的真實寫照，時時把我激勵。開展好幼兒園的教育工作，自身的業務能力也應當不斷的提高。記得在三年前的這個時候，我參與了遼源市的主題教學新秀課比賽。說實話，當領導把這個任務布置給我時，我的心里特殊?????激動，從剛剛參與工作一年的我，心里更多的是害怕。但那時，我們的何園長卻對我們說，“閱歷是一點一點積累起來的，只要參與了就肯定會有收獲的，不管能不能評上，你都會獲得了人生最寶貴的財富閱歷。相信自己是最棒的1這句話我始終記到心里。那時聽到了園長的話，和好多老師對我的的支持，使我有了自信，在我設計活動時也是園長精心的為我導課，只要我們需要園長幫忙的，不管園長多忙，她都不厭其煩的為我們指導，是呀!有這么多的老師在幫忙我成長，我還有什么好怕的呢?俗話說的好“勝利乃失敗之母”。可喜的是我上的主題教學活動《聽指令》一課榮獲了全市第一名。20__年的市里督導檢查組來園檢查，當謝書記和姜主任帶領督導組走進我班時，由于有了上主題課的閱歷，我信念十足的上完了那節《小兔乖乖》一課。當檢查組領導為我們評課時，針對我們一對一的指導，使我們的業務能力又有了大步的提升。這節示范課得到了領導們的確定，并且給了高度的評價。我的心里布滿了陽光!不知不覺中，已經從事幼兒教育六個年頭了，在我休完產假的這一年多的時間里是我最充實，最歡樂的日子，使得現在我想大聲的對大家說：“我傲慢，我自豪，因為我是遼源市第三幼兒園的一員。”我愛我的幼兒園，在這片滿是綠色的凈土上，與孩子們為伍，找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價值。于是我有了一個新家，一個綠色事業的家，生活在這個大家庭里，我無時無刻都感覺到園領導的和同事們對我的關心和幫忙，讓我在幼兒園學到了許多的學問，愛的力氣讓我在幼兒園歡樂的成長。我愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片深情，用我的雙手托起一輪太陽，挖出一顆顆明珠，嘔出我們的心血，培育出千萬英才，制造出更為燦爛輝煌的明天!最終，祝我們幼兒園越辦越好。感謝大家，我的演講完了。幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇2）各位領導，各位老師：大家好!愛是老師最秀麗的語言。要當好一名幼兒老師，就要愛崗敬業，喜愛孩子!喜愛學生是師德教育的核心。老師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅決不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否喜愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地喜愛學生已被視為當代老師的師德之魂。因為：一、喜愛學生是建立公平民主、和諧師生關系的基礎。任何教育的結果，都是伴隨著肯定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個清靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必需是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間留意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松開心，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動樂觀地參與各種學習活動，學習的樂觀性和熱忱都高。反之，若師生關系是“____型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊急或放任，造成內心煩躁、懼怕等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就布滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”在教育過程中，老師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種抵觸。如果老師沒有尊重，關心和喜愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些抵觸是不可能的。有時由于學生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對老師的“好心”的誤會。但是老師只要走出這種愛的誤區，留意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛惜和關心，就能為建立民主、和諧、公平的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解抵觸。因此說，喜愛學生是建立民主、公平、和諧的師生關系的基礎。二、喜愛學生是做好教育工作的重要條件學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的.學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。老師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。老師喜愛學生有助于學生良好品行的培養;有利于制造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。二十一世紀召喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養召喚著素質教育，素質教育也召喚著高尚的師德修養。愛是老師秀麗的語言，我們老師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛惜自己的孩子是人，愛惜別人的孩子是神。如果我們每位老師都是“神”，那么，我敢確定師生關系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現實生活中，置身于市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，用心致志地做好本職工作。關于師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范;唐代韓愈，還特地著有《師說》一文，指出老師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對老師職業道德的必定要求。老師作為一個社會人，身處于市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，老師的職業特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些老師擔心份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段擔心心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中布滿了為教育事業奮斗終身的滿懷__，但不久這份__便被“清貧”而漸漸淡化，擔心心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業思想情感。喜愛學生是老師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應當像斯大林所說：“要當心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，老師是智慧的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。愿廣闊教育工都能以《老師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的學問，風趣的談吐來制服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒.幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇3）或許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著期望的活力。因為那一點點綠意，太平凡!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅決不變的信念;幸福是我們對工作的無比喜愛;幸福是我們對生活的無限憧憬。回顧這400多天的日子里，我有過勝利的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，老師必需尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的歡樂中培養他們的樂觀自信、樂觀向上。記得20__年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節”活動，當時老師們都在考慮如何才能呈現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環境。這次活動不僅使幼兒增長了學問而且為幼兒更好的參與匯佳寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節目呢?”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候樂觀采用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的樂觀性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會快樂的對我說：“老師，我喜愛penguin”。有名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特殊?????是幼兒的個別差異和因人施教。”20__年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔當K2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發覺大多數孩子活潑開朗，喜愛與人交談，與小朋友一起嬉戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”聽完我的話，孩子遲疑了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜愛你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子愁悶片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那快樂的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發覺這個孩子其實并不是內向的孩子，他在自己嬉戲時候的熱忱并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區域活動的時候，我對全部小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個美麗的房子”，這時我留意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”當妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次快樂的笑了。經過幾次努力后，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛。就在20__年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復著昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天連續我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇4）尊敬的各位領導、各位同事們：大家好!值此黨的生日來臨之際，我又一次被評為優秀共產黨員，此時此刻站在這里，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參與工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績，而在座的許多老黨員愛崗敬業，將一生獻給了教育事業，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。剛畢業的時候，由于學校的人事變動，我被臨時安排擔當高一的班主任，那時學校在此之前還很少安排剛畢業的大學生擔當班主任。說老實話，當時我遲疑過，因為自己對業務還很生疏，怕當班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。我認為共產黨員在任何時候，任何歷史條件下都應當發揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內涵又不完全一樣。現在是和平年月，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨。作為一名黨員，一名老師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作四年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責，去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。在這里，我想敘述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。有閱歷的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點，直到發生一件小事。(……一個實例)。我想這就是心理學上講的愛的遷移吧，我只付出了一點點卻贏得了一名學生一生的愛戴。從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們老師才能擁有的精神財富。就為了學生的這份純真的愛戴之情，也為了一名老師的神圣職責，更為了一名共產黨員的忠誠之心，我必需傾盡全力的去努力工作。在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必需嚴格要求自己。在酷熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進行午檢;在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學校一會，可是也不行，學校要求班主任七點之前必需到校;上完晚自習回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬乎乎應付一下得了，可是也不行，學問的傳授豈容半點馬虎;去年高三的時候，星期六我原來沒有課，但我不放心學生，總是早上到學校看看再走……當我做全部這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，它的作用賽過千言萬語。有人說，老師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了老師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操勞的不只是他們的學習還有他們的精神。班級里最簡單出狀況，同時也是最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。(……另一實例)說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名老師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永久懷著這份忠誠之心我的演講到此結束，感謝大家!幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇5）尊敬的__：站在這里，我很傲慢，因為我是一名老師;望著你們，我很傲慢，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民老師!老師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，很多的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業崇高。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭。”我慶幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業——老師。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是歌手，不能用悅耳的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了老師，就是選擇了葉的事業，每天做著平凡的工作，悄悄奉獻著我的青春，就像那悄悄奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗，與花相伴的一生，注定富有詩意而美好。光陰荏苒，轉瞬間我在教育戰線上已度過十八個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我緩緩認識了老師這個事業，悄悄耕耘中痛并歡樂地收獲著。去年八月，我離開工作了十幾年的中學崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——長南路小學，這塊美麗的校園凈土。我做一個幸福的老師的信念又一次被刷新，在這個全新的環境里又一次讓我深深地感受到了老師身上那獨有的魅力!這是我夢想已久的學校，因為我喜愛挑戰，喜愛在新的領域充實自己。而這兒正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這里有美麗的環境、和諧的氛圍，是我們老師勤學苦練、開拓創新的好校園。正是因為同事們的熱忱讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結讓我感受到了集體的力氣;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力氣!于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。很多個喧囂的白天，我與那清風白云作伴，在學問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個安靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我要專心鉆研教材好幾遍;有時，為了寫一篇論文，我要翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個精美的過渡語，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。可能有人會問我：“你不覺得累么?你不懊悔么?”我會淡淡一笑，默不作答。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院，在病床上還念念不忘她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉化后進生，自己出錢在班上為他過生日，我們的周老師每天幾乎要改幾百個本子，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀大，可每天來得最早的是她，走得最晚的也是她，鄺老師的孩子小，必要人照看，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領導為了學校的發展，常常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們，就像孩子們的母親，要照看好這么多的孩子，得付出多少的急躁、細心與愛心呀;還有那一位位優秀的老師們，他們能上出一堂堂精彩的好課，這背后需要付出多少的聰慧與汗水呀!你們應當問問他們累嗎?他們懊悔嗎?我相信他們的答案也肯定是否定的。因為他們同我一樣，選擇的也是這傲慢的事業!幸福不是物質，是一種心態;歡樂不是偶然，是一種習慣。我們每個人都有條件體驗到幸福;工作不是生活中的負擔，工作是生活的過程，我們應當預備好享受這個過程!細想一下，我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上，這是一種現實。碌碌無為是一天，精彩絕倫也是一天，而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業中進行自己的幸福人生。我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著很多的金種子——那便是期望，也是老師的全部財富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最秀麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最奇妙悅耳的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中布滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光榮。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡，我仍要大聲說：我很傲慢，因為我是一名老師。感謝大家!幼兒老師愛崗敬業演講稿范文（篇6）尊敬的各位領導、評委，廣闊的同仁們：作為一個平凡老師的我們，我們懂得肩上的擔子和責任，我們知道身上的重量和使命。在我們身邊，有更多令我們贊頌的事跡。我們的數學老師司振娟，長期以來，承受著病痛的熬煎和苦痛。作為朋友，我曾幾次勸她請假治療，她都說，現在數學老師這么緊急，我怎么舍得離開?很平凡的回答，卻讓我感受到了一個老師忘我的精神!老老師李華，教齡三十多年，快到退休的季節，身體也不好，表面讓人有不堪重負的感覺，實際卻給人“老驥伏櫪，志在千里”的力氣。雖然學校對她放寬不用簽到，但她從來不遲到早退。或許有人說，這不是太平常了嗎?有什么值得一說呢?但我想說，正是這看似平常的事物，卻令我們看到了一種耐力和堅持。其實，在我們中間，有多少悄悄無聞的人，他們或許正面臨著家庭的抵觸與不幸，或許正面對著上有老下有小的負擔，或許正承受著種種壓力和苦痛……然而，這別樣的“或許”，在學生面前，在課堂上，一切都變得蕩漾無存，一切都消逝在平靜中。這就是我們的老師，這就是悄悄無私的奉獻!的確，有時我們也有生氣與不滿，也有牢騷和怨言，那是因為我們走的路還要向前。老師也是人，也有七情六欲，也有悲歡離合。就說《感動中國》里的徐本禹，現在被譽為一顆閃亮的星，然而，當敘述完他的故事，宣讀完頒獎詞的時候，他卻早已是淚流滿面，無語凝噎了。我想，那淚，不僅僅是激動的潮水，不僅僅是溫暖的熱流，還有更多的、令人鮮為人知的苦痛、壓力、孤獨、寂寞……背后的、內心的無形的東西，是誰也無法知曉的，因為，老師的身上，有那么多光榮照人的名句在歌頌著我們：“燃燒自己而照亮別人”;“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，所以，我們需要面帶微笑而掩藏苦痛，需要奉獻自己而托起明天的太陽，這，方稱得起是——宏大!是什么造就了這平凡而宏大的壯舉?是職業的責任和良心!無須別人的逼迫，也無須別人賞賜，老師就會悄悄地、毫無怨言地做著自己該做的事。