德育與學校網絡生活切入點的研究與實踐隨著科技的快速發展和互聯網的普及，網絡已經成為了人們生活和工作不可缺少的一部分。對于學生來說，網絡已經成為了他們日常學習、交流和娛樂的主要渠道之一。然而，隨著網絡使用的逐漸增多，網絡也面臨著許多問題和挑戰，其中包括網絡環境的混亂、網絡暴力等問題，這些問題嚴重影響了學生的身心健康和德育教育。因此，如何加強學生的網絡使用管理，弘揚社會主義核心價值觀，打造良好的校園網絡生活環境，提高學生的德育水平，是當前教育界急需解決的難題之一。

一、網絡環境的調查與分析

在學校網絡生活中，網絡資源的共享和交流明顯增加了學生的學習興趣和學習效果，但伴隨而來的是網絡環境的混亂和不健康因素的滋生。因此，對學生進行網絡環境的調查和分析，是進行德育教育和學校網絡生活管理的前提和基礎。

1.學生網絡習慣與健康狀況的調查

通過對學生網絡使用的調查，可以了解學生的網絡習慣和健康狀況。針對不同年齡的學生，可以分析出不同的網絡使用特點，例如小學生主要是在使用電子教材和游戲等，而中學生則更注重社交和信息的交流。此外還可以了解學生在使用網絡的過程中，會導致的壓力、情緒等問題，以及對眼睛、身體健康的影響。

2.網絡環境的分析和評估

對學校的網絡環境進行分析和評估，了解網絡資源和網絡服務的情況，以及學生在學校網絡使用中存在的一些問題和難點。同時，評估學校網絡安全配置是否完善，是否存在網絡監管系統、網址過濾和網絡攔截等安全保障措施。

二、加強網絡管理與網絡教育

在進行網絡環境調查和分析后，根據學校網絡環境實際情況和學生的需求，采取相應的網絡管理措施和開展網絡教育，提高學生的網絡素養和意識，促進學生德育教育的有效實施。

1.制定學生網絡使用規定

學校可制定嚴格的學生網絡使用規定，規定學生禁止在網上發布不良信息和言論，禁止謾罵他人或散播謠言。規定學生上網時間限制，提醒學生不要長時間連續使用電腦或手機等。

2.構建良好的網絡學習環境

學校可以通過開設網絡教育講座、線上學習等方式，引導學生合理使用網絡資源，幫助學生更好地學習和交流。同時，鼓勵學生組織線上互動社交活動，增強學生的社交能力和團隊協作意識。

3.加強網絡安全管理

學校可以加強網絡安全配置，建立網絡安全保障措施，安裝網絡監管系統等，以確保網絡安全和學生的個人信息不被泄露。針對學生的不良行為，學校可以對學生的網絡行為進行監管，并進行適當的懲處，以達到網絡安全和德育教育的雙重目的。

三、創新德育教學模式

網絡環境的建設和管理是德育教育的重要內容之一，學校可以采用創新的德育教學方式，通過網絡生活的實踐探索，加強嘗試與發掘，推出定制課程，提高學生的德育水平。

1.網上網絡德育教育

互聯網已經成為學生了解外部世界的最重要渠道之一，因此將學校網站、學生論壇和其他流行的網站變為德育教育的載體，進行網絡宣傳和教育，也是提高學生德育素質的一種新方法。

2.嘗試建立多元化的教育模式

如何讓學生在網絡環境中感受到文化氛圍，讓學生能夠在日常的網絡生活中更好的參與到德育教育中？建立校園檔案，為在線活動設定獎項，促進學生參與和投入德育教育的積極性。另外，網絡游戲已經成為學生日常娛樂的主要方式之一，如何將網絡游戲變為一個德育教育的演示平臺，也是創新德育教育的一種做法。

結論

網絡環境的建設和管理已經成為學校推進德育教育的一部分，如何在網絡環境中加強德育教育和管理是學