第頁共頁有關班主任班級工作方案四篇有關班主任班級工作方案四篇班主任班級工作方案篇1一、班級工作的指導思想本學期是學生升入高三、備戰高考的重要時期，學業負擔不斷加重，成績兩級分化將更加嚴重。為了控制兩極分化，讓學生繼續進步自我管理，自我完善的才能，樹立明確的人生目的，更高更快地開展自己，為高三沖刺打下良好的根底，我們以學校的MVVS為核心指導，根據學校和年級的工作方案，由學生與班主任共同制定本學期的班級工作方案。二、班級現狀分析^p回憶上學期，在學校年級組的領導和同仁的指導幫助下，經過各科科任老師和學生的共同努力，我班根本上完成了“構建團結、安康、向上的班集體”的初期目的，班級凝聚力大大增強，并形成了積極向上的學習風氣，在期末考試中獲得了較大的進步。但班級尚有一些問題有待這學期加以解決：〔1〕學業上，兩級分化嚴重。年級前50名，我班有3人；年級200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，局部學生學習習慣及自制力差，個別學生缺乏學習動力和目的。〔2〕班級管理上，自主管理意識薄弱。由于班委分工不明確，班級管理機制不完善，局部班干部責任意識、監視職能淡薄，使得班干____伍沒有發揮其自主管理的作用。三、班級工作目的完善班級管理機制，著力培養班干____伍，提升班干部整體素質與工作才能。幫助學困生明確學習目的，調動其學習積極性，幫助他們改善學習習慣，指導他們改良學習方法，盡可能縮小“尾巴”，擴大中間群體，鼓勵學生向進入優秀生的行列努力，以此帶動整個班級的進步。配合年級開展“底線+典范”的工作，使學生自我超越并能起典范作用，引領別人開展。四、班級重點工作1、完善班級制度，使學生守住底線〔1〕遲到。開學第一天，明確學校作息時間，特別強調到校時間。開學初幾周，設立“遲到登記表”，記錄每節課遲到人員。累計后，班主任與家長溝通，共同解決。〔2〕作業。由學習委員和各科課代表統計每周各科作業情況。班主任和各科科任老師結合，在開學初狠抓不交作業及抄作業的問題。2、重建學習小組，發揮典范作用和班級中成績比擬優秀、比擬好學的局部學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間可以做到認真學習。重新建立互助學習小組，由這些同學帶頭，發揮其典范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。以小組為單位開展多項評比，各類競賽獲獎者和道德行為標準者以“榮耀榜”的形式表揚表彰。3、培養班干____伍，加強學生自主管理〔1〕對局部班委進展改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在班級內張榜公開，由科任老師及同學共同監視其工作。培養干部間團結協助的精神，通過班干部這個小團體建立正確、健全的言論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。〔2〕設立值周干部制。每周由一名班干部主要負責班級日常工作的管理及記錄。記錄內容可包括違紀現象和好人好事，并在一周完畢后在班內進展總結評價，從而周周都強化“底線“和“典范”，并樹立干部威信及進步學生自主管理的才能。班主任班級工作方案篇2管理班集體是一個連續的過程，而高二下學期對于很多同學來說，是一個比擬關鍵的時期。為了讓學生在本階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目的，力爭更高更快地開展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作方案如下：一、德育方案1、抓好德育常規工作，及時解決學生當中出現的問題。如穿戴校服要整齊，校卡照片是自己，準時到校，病假事假及時請，頭發長短正適宜，不帶首飾手機，課堂聽講專心，加強雙修紀律等。2、樹立良好班風，利用班會課開展典范教育。附：高二下期各月的主題班會課系列1、亞當與夏娃——男女性教育〔與學校同步〕2、溝通——人際交往的技巧①以己度人②擅長表達③學會回絕3、只有自己可以打敗自己――理清認識上的一些誤區①自卑與自信②理想與現實③助人與害4、自己命運自己掌握――自主學習①怎樣激發學習興趣②如何發揮創造性思維③關于時間的科學安排5、時機垂青于有準備的人――走進高三①良好的學習心態②各學科的合理安排③生活規律的調節可正對班級當前出現的問題，及時作出相應的調整，如設想：設想1：本班優秀學生學習方法交流設想2：“10年后的我”夢想主題班會……3、嚴格執行值日班干制度，積極發揮班干的作用。主要采用合作制：紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極安康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；4、重視與問題學生的溝通交流經過半年的相處，已經可以掌握了大局部學生的個性特點，有的學生性情急躁，容易得罪同學；有的意志力不夠，經常在學習上出現懈怠情緒；還有的學生紀律性不夠強，時常出現違紀行為……面對這些林林總總的情況，要注意加強和學生的溝通交流。二、學習方案在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規律，有效率，有成績！詳細做法如：1、介紹各種大學的相關情況，讓學生盡早在心中確定自己的奮斗目的。2、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。3、每天抽出5分鐘時間練字。4、利用班會課請優秀學生交流自己的學習體會。5、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“背誦競賽”，“學習興趣小組”等，借以來進步學生的學習效率。希望通過以上措施，讓同學得到不斷的進步和進步，讓全體同學進入一種準高三的狀態，并以全新的精神和相貌迎接高三的到來！班主任班級工作方案篇3一、本學期目的德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氣氛，也才能培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質開展性評價為主導，以一日行為標準教育、愛國教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質安康開展。本學期我班將根據學校的德育工作方案和我班的實際情況，制定班級工作方案：以學校的《一日行為標準考評標準和方法》來管理班級，以愛國、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念上得到錘煉、安康開展。二、班級根本情況一〔8〕班共46名學生，男生26名，女生20名；這個班是一個平行班，大局部學生思想素質較好，但是少局部學生的行為品質、思想道德、紀律觀念、學習態度方面仍然需要加強教育。第一、讓學生參與管理班級，樹立主人翁地位。在班級中設立值日班長是重要的一個措施。上一個學期值日班長是由班干部擔任，結果效果不好。后來改由學生輪流擔任，每天一人，班級一天的工作全部由值日班長來完成。由于學生管理沒有經歷，而且每天不同的同學輪流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，對工作進展詳細的細化，并要求寫好《班長日志》，讓值日班長的工作有據可依，能有條不紊地進展。從此，全體同學真正擔負起了管理班級的職責。學校的衛生是日常管理的重要方面之一，工作面廣、任務重、要求高。過去人多，效率低，如今每天只有6人，也能保質保量地完成。值日生少了，而班主任工作量未減，值日生做得都很認真，怕來不及做，反而大幅度進步了工作效率。反而比以前做得更好了，而且在衛生保持上也很出色。第二，《班級日志》使班級管理增加了透明度。《班級日志》是由值日班長每天記錄的，記錄了一天來班級的值日情況，衛生情況，請假情況，各種活動，作業情況以及值日班長的體會。那么在此我打算對班級進展如下管理措施：1、養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是非常必要的，好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養成教育是非常必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作親密配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規律性的常規要求。重點落實好《中學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生落伍。2、加強后進生管理：進入初二下學期，很多成績不理想學生落伍，思想包袱大，學習不積極對此要面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、保護學生的角度出發，理解關心學生。及時理解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的開展情況。3、及時理解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。4、家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長聯絡一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體，為明年的初三復習打下良好根底。三、詳細措施1、加強一日行為標準的管理。對于與一日行為標準要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。但凡每天被記錄的學生，我都要對他們進展教育。但凡到達班級誠信記錄要求的，嚴格進展跟蹤輔導教育和進展科任老師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要結合家長、學校共同進展教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念等方面養成良好的習慣。2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進展了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、互相配合、共同開展的良好品質。3、創立人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識、班級體榮譽感。4、開展學生行為品質開展性評價記錄活動。要求他們每月對他們在學習、紀律、衛生、其他活動方面獲得的成績和存在的缺乏進展記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、安康成長、全面開展。5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為標準、愛國、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。6針對我班上學期紀律和衛生方面存在的缺乏，開學初制定相關的考評方案假設干條，詳細落實到人。以便互相催促執行。四、活動月安排如下：九月份：建立班委會，介紹班級管理設想。學習常規，盡快步入正軌。加強文明禮貌教育。十月份：落實日常行為、學習、紀律、衛生、生活等常規。十一月份：啟動愛國教育活動。感恩教育總結。十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理。生物復習。期末復習考試。班主任班級工作方案篇4班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的快樂。著名的`教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便分開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。我在這學期中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面根底都較差的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生認識到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比擬好。例如：在文明宿舍評比中我班就拿了屢次流動紅旗。行為標準方面也做得較出色，早操、集會的排隊都能作到快、靜、齊。每個學生都能養成良好的習慣。二、培養正確言論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理咨詢，標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體言論，擅長引導學生對班級生活中一些現象進展議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為標準，抓典型，樹典范，在班中開展評比鼓勵機制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《中學生日常行為標準》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為標準，針對班中有個別同學到校外小食店開飯的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在校外小食店開飯的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。三、實行班級管理民主化、細致化有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現時機，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理咨詢得到滿