2023年重慶第十一中學校生物高三第一學期期末預測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于細胞的敘述，錯誤的是（）A．細胞學說認為，一切動植物都是由細胞發育而來B．細胞都能夠從外界環境中直接攝取所需的物質C．細胞之間可以通過直接或間接的方式進行信息交流D．正常情況下，癌變的細胞能夠被免疫系統清除2．下列有關物質出入細胞方式的敘述，正確的是（）A．神經細胞受到刺激時產生的Na+內流屬于被動轉運B．神經末梢釋放乙酰膽堿的過程屬于易化擴散C．效應B細胞分泌抗體的過程屬于主動轉運D．巨噬細胞攝取病原體的過程屬于胞吐3．下列關于人和動物生命活動的敘述正確的是（）A．當內環境的穩態遭到破壞時，必將引起酶促反應速率的加快B．在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相同C．效應T細胞與靶細胞密切接觸，使之裂解死亡屬于細胞凋亡D．寒冷時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺4．關于基因工程的敘述，正確的是A．基因工程獲得的新品種可以直接投放到環境中不會影響生態環境B．細菌質粒是基因工程常用的運載體C．通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理運載體DNAD．為養成抗除草劑的農作物新品種導入的抗除草劑的基因只能以受精卵為載體5．細胞內的RNA常與蛋白質結合形成RNA-蛋白質復合物，以完成某些生命活動，下列相關敘述錯誤的是（）A．某種RNA與蛋白質結合形成細胞器．在此處發生的化學反應可以生成水分子B．RNA聚合酶是一種蛋白質，轉錄時，它與RNA結合C．真核細胞和原核細胞都有RNA-蛋白質復合物D．某種RNA與蛋白質結合后，參與DNA分子單鏈的形成．則該蛋白可能是逆轉錄酶6．干種子在萌發過程中干重最初因大分子物質的水解而增加，然后又因呼吸消耗而減少，并且需要大量酶參與。下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據圖分析有關說法錯誤的是（）A．使萌發種子干重增加的主要元素是OB．種子萌發過程中水既是反應物也是生成物C．③在生物體內主要以化合物的形式存在D．④和⑤是同一種物質，在細胞中存在形式不同7．枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表。下列敘述正確的是（）枯草桿菌核糖體S12蛋白55～58位氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結合在含鏈霉素培養基中的存活率（%）野生型…—P—K—K—P—…能0突變型…—P—R—K—P—…不能100注：P一脯氨酸；K一賴氨酸；R一精氨酸A．突變型的產生是枯草桿菌的基因發生堿基對缺失或增添的結果B．鏈霉素通過與核糖體的結合，抑制了枯草桿菌細胞的轉錄功能C．突變型的產生表明枯草桿菌種群的基因頻率發生了改變D．突變型枯草桿菌與野生型枯草桿菌不屬于同一個物種8．（10分）關于遺傳和變異，下列說法錯誤的是（）A．基因突變的方向與環境沒有明確的因果關系B．基因重組雖然不能產生新基因，但可以形成多樣化基因組合的子代，有利于適應多變的環境，對生物進化有重要意義C．生物體的遺傳與變異，往往以細胞內基因的傳遞和變化為基礎D．貓叫綜合征是人的第5號染色體缺失引起的遺傳病二、非選擇題9．（10分）2017年的諾貝爾生理學或醫學獎由三位科學家分享，他們揭示了黑腹果蠅羽化（由蛹發育為成蟲）時間的分子機制。黑腹果蠅的羽化時間受位于X染色體非同源區段上的一組復等位基因控制，有控制羽化時間為29h、24h、19h和無節律四種等位基因，其中24h的為野生型，其余三者由基因突變產生。請回答下列問題：（1）某研究小組為了探究控制羽化時間的一組復等位基因之間的顯隱性關系，首先探究了控制羽化時間為29h、24h、19h這三種等位基因之間的顯隱性關系：用一只羽化時間29h的雌果蠅和一只羽化時間24h的雄果蠅雜交，產生的在19h時觀察到有果蠅個體羽化出來。若所有基因型的個體均能正常存活，該研究小組假設：該性狀受一組復等位基因、T、t控制，其中對T、t為完全顯性，T對t為完全顯性，野生型受T基因控制。該研究小組統計了所有的羽化時間及比例，若____________則該假設正確，其中，羽化時間為19h和24h的果蠅分別為____________（雌、雄）性。（2）研究小組需要再確定無節律基因與、T、t之間的顯隱性關系（假設它們之間都是完全顯性關系），若（1）的假設正確，現有一只羽化時間無節律的雄果蠅和以上三種羽化時間均為純合子的雌果蠅各若干只，可能只需一次雜交實驗就能確定無節律基因與其他三種等位基因之間顯隱性關系的方法是：用該無節律的雄果蠅與羽化時間為____________的雌果蠅雜交，觀察果蠅的表現型。如果表現型______________，則無節律基因相對于該節律基因為顯性；如果表現型______________，則無節律基因相對于該節律基因為隱性。10．（14分）在由傳統農業轉型為生態農業的過程中，農民除了種地，有的開墾荒地變果林，有的改造洼地成魚塘，有的發展林下養殖，在林中放養雞、鴨等，實現了綠色、生態和經濟的同步提高。請回答下列問題：（1）魚塘中的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧。在能量流動中，浮游植物的作用是________________________；輸入鳙魚的能量中未被利用的能量包括：未被____________消耗、未被____________利用、未被____________利用的能量。（2）果林中常存在小鼠、蛇兩種生物，果林良好的生態環境使小鼠的種群數量有所增加，隨后蛇的種群數量也會增加，導致小鼠的種群數量下降。從長遠角度來看，小鼠和蛇兩個種群數量的變化趨勢是________________________。11．（14分）對下列生物學實驗的結果和過程進行預測、分析與判斷。（1）甲同學用標志重捕法調查某湖泊鯽魚種群密度，若調查期間有些個體身上的標志丟失，則該種群密度的估測數值會___________。當鯽魚被大量捕撈后，其K值將__________。（2）乙同學針對血糖調節進行了如下研究：①在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗中，以小鼠的活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應是__________________。②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的。當機體處于低血糖狀況時，該比值明顯______（填“上升”或“下降”），此時機體物質代謝的變化是________（答出2點即可）。（3）丙同學對小鼠生長發育過程中的激素調節進行了以下研究：（本題中對激素的濃度和劑量不作要求）①探究甲狀腺激素對小鼠生長發育影響的實驗時，需將小鼠均分甲、乙組，甲組每天注射甲狀腺激素，乙組每天注射___________作為對照。②若要進一步探究甲狀腺激素和生長激素對小鼠生長發育是否具有協同作用，則在上述實驗基礎上，還需補充兩組實驗：丙組每天注射生長激素，丁組每天注射_________。（4）丁同學以某種實驗小鼠為材料制備某種血清抗體。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，實驗的關鍵是需對小鼠進行__________________處理，請從免疫機理的角度，解釋其原因是____________________________________。②預測實驗結果（以坐標曲線圖形式表示實驗結果）：___________________12．風能是一種清潔無公害的可再生能源，但有研究發現風電場對當地生態系統造成了影響。例如，風電場的建設會導致鳥類棲息地的喪失，飛行的鳥類會因與旋轉的風車葉片發生碰撞而死亡。在沒有風電場的地區，鳥類數量約是風電場周圍的4倍，而蜥蜴的數量較少，某些種類的害蟲也較少。研究者認為風電機就像新的“頂級捕食者”，間接影響營養級較低的種群。請回答下列問題：（1）風電場的建設可能會使該地生態系統的自我調節能力___________。（2）根據題意，風電場周圍的鳥類與蜥蜴的種間關系是____________。簡述風電場的修建與當地植物種類銳減之間的聯系：_______________________________。（3）調查風電場周圍鳥類的種群數量可用_______法。根據題意，請從種群數量特征的角度分析風電場周圍的某鳥類種群數量降低的原因是__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

內環境是動物細胞與外界進行物質交換的媒介；細胞之間的交流方式有直接交流和間接交流；免疫系統具有防衛、監控和清除功能。【詳解】A、細胞學說認為，細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，A正確；B、動物和人體的組織細胞通常需要從內環境中獲取所需的物質，而不能直接從外界環境中攝取所需的物質，B錯誤；C、細胞之間可以通過直接接觸的方式進行信息交流，也可以通過激素等化學物質進行間接的信息交流，C正確；D、免疫系統具有監控和清除功能，監控并清除體內已經衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞，D正確。故選B。【點睛】本題難度不大，但知識點較零碎，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，要求考生能構建一定的知識網絡，在日常學習中應注意歸納總結記憶。2、A【解析】

物質出入方式分為跨膜和不跨膜運輸，歸納如表所示。方式跨膜運輸非跨膜運輸擴散易化擴散主動轉運胞吞胞吐條件高濃度→低濃度高濃度→低濃度，載體蛋白高濃度→低濃度，低濃度→高濃度，載體蛋白，能量能量能量跨膜（層數）11100舉例水、氣體、酒精、苯、甘油、尿素等K+進入紅細胞小分子、離子變形蟲攝食分泌蛋白的分泌【詳解】A、神經細胞受到刺激時產生的Na+內流是易化擴散，屬于被動轉運，A正確；B、神經末梢釋放乙酰膽堿的過程屬于胞吐，B錯誤；C、效應B細胞分泌抗體的過程屬于胞吐，C錯誤；D、巨噬細胞攝取病原體的過程屬于胞吞，D錯誤。故選A。3、C【解析】

1、內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持的相對穩定狀態，人體內環境穩態的調節是通過神經-體液-免疫調節網絡來實現的。2、靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，且興奮傳導的方向與膜內電流方向一致、與膜外電流方向相反。3、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。【詳解】A、當內環境的穩態遭到破壞時必將引起細胞代謝紊亂，酶促反應速率可能降低或不變，A錯誤；B、在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反，B錯誤；C、效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡屬于細胞凋亡，C正確；D、寒冷時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體，D錯誤。故選C。4、B【解析】

1、DNA重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。2、基因工程常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒，其中質粒是基因工程中最常用的運載體。3、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定．構建基因表達載體時，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子。【詳解】基因工程獲得的新品種有可能會擴散到種植區域外，或通過花粉傳播進入近親雜草，破壞這一區域的生態平衡，A錯誤；細菌質粒是基因工程常用的運載體，B正確；在基因工程中通常用同一種限制酶，能夠獲得相同的粘性末端，以利于連接，C錯誤；獲得轉基因植物時，因植物細胞的全能性容易表達，通常將目的基因導入植物的體細胞然后在對其進行組織培養即可，D錯誤，故選B。【點睛】本題考查基因工程的原理及技術、基因工程的應用，要求考生識記基因工程的基本工具及操作步驟，掌握基因工程的應用，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。5、B【解析】

核糖體是由兩個大小亞基構成，主要成分是rRNA和蛋白質，因此題干信息中RNA-蛋白質復合物即指核糖體，據此答題。【詳解】A、rRNA與蛋白質結合形成細胞器—核糖體，在核糖體上發生的氨基酸脫水縮合可以生成水分子，A正確；B、RNA聚合酶是一種蛋白質，它與DNA結合，催化DNA到RNA的轉錄，B錯誤；C、真核細胞和原核細胞都有RNA-蛋白質復合物—核糖體，C正確；D、RNA病毒的RNA可以在逆轉錄酶的催化下，逆轉錄出互補的DNA分子單鏈，D正確。故選B。6、C【解析】

分析題圖：題圖是對剛收獲的種子所做的一系列處理圖，分析可知①為種子曬干的過程，②為種子烘干的過程，③為種子燃燒后剩下的灰分（即無機鹽），其中④為自由水，⑤為結合水。【詳解】A、種子的干重在增加，這說明脂肪在不斷轉變成糖類等其他形式的有機物，糖類物質中O含量大于脂肪，因此導致種子干重增加的主要元素是氧元素，A正確；B、種子萌發過程中有機物水解需要水，而蛋白質、RNA合成產生水，B正確；C、③為無機鹽，在生物體內主要以離子的形式存在，C錯誤；D、據分析可知，④為自由水，⑤為結合水，故④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同，D正確。故選C。7、C【解析】

分析表格可知，野生型的核糖體S12蛋白第55?58位的氨基酸序列為?P?K?K?P?，而突變型的氨基酸序列為?P?R?K?P?，即基因突變導致蛋白質中一個氨基酸改變，該突變是由于基因中一個堿基對發生替換引起的。【詳解】A、由分析可知，該突變是由于基因中一個堿基對發生替換引起的，A錯誤；

B、鏈霉素通過與核糖體結合抑制其翻譯功能，B錯誤；

C、突變型的產生表明枯草桿菌種群的基因頻率發生了改變，C正確；

D、突變型枯草桿菌與野生型枯草桿菌仍屬于同一個物種，新物種產生的標志是生殖隔離，D錯誤。

故選C。【點睛】本題結合表格考查了基因突變、遺傳信息的轉錄和翻譯的有關知識，要求考生能夠識記基因突變的定義、特征等，能夠根據表格信息確定突變型的抗性，識記核糖體上發生的是遺傳信息的翻譯過程。8、D【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；②交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組；（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。【詳解】A、基因突變是不定向的，與環境沒有明確的因果關系，A正確；B、基因重組雖然不能產生新基因，但可以形成多樣化基因組合的子代，從而使得后代有了更大的變異性，有利于適應多變的環境，對生物進化有重要意義，B正確；C、生物體的遺傳與變異，往往以細胞內基因的傳遞和變化為基礎，進而表現出生物體性狀上的差異，C正確；D、貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，屬于染色體結構變異，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、羽化時間29h：24h：19h=2：1：1雄和雌29h或19h有兩種（或出現無節律或雌性都為無節律，雄性都表現為該節律或雌雄表現不同）只有一種（或全表現為該節律或雌雄表現相同）【解析】

根據題目信息，野生型受T基因控制，親本羽化時間29h的雌果蠅和一只羽化時間24h的雄果蠅雜交，產生的F1在19h時有果蠅個體羽化出來，從而確定29h的性狀由T+基因控制，19h性狀由t基因控制，再利用相關雜交關系推測子代基因型及表現型；在證明無節律與有節律基因的顯隱關系時，利用假說——演繹法，對要證明的問題提出相關假設，進行演繹推理，找出兩種假設的區別進而加以證明。【詳解】（1）按照該研究小組假設，野生型受T基因控制，根據題中信息，“用一只羽化時間29h的雌果蠅和一只羽化時間24h的雄果蠅雜交，產生的F1在19h時觀察到有果蠅個體羽化出來。”可以推定29h的性狀由T+基因控制，19h性狀由t基因控制。如果該觀點正確，則羽化時間24h的黑身雄蠅基因型是XTY，而羽化時間29h的灰身雌蠅基因型是XT+X—，由于子代出現了羽化時間為19h的個體，所以親代的基因型為XTY和XT+Xt，子代XT+Y∶XtY∶XT+XT∶XTXt=1∶1∶1∶1，表現型為F1的羽化時間29h∶24h∶19h=2∶1∶1，羽化時間為19h和24h的基因型為XtY和XTXt，分別為雄性和雌性。（2）若（1）的假設正確，控制該性狀的復等位基因對T、t為完全顯性，T對t為完全顯性。所以，若要確定無節律的性狀與這三種等位基因之間的顯隱性關系，需用該無節律的雄果蠅與羽化時間為29h或19h的雌果蠅雜交，根據伴X染色體遺傳的特點——交叉遺傳的特性，若F1的雌性均表現為無節律，雄性均表現為有節律，則無節律基因相對于該節律基因為顯性（或有兩種表現型）；若F1無論雌雄均表現為該節律性狀（或只有一種表現型），則無節律基因相對于該節律基因為隱性。【點睛】解答本題需著重掌握伴X遺傳的特點，不同性狀的遺傳不親子代之間的遺傳規律，并應用此規律進行分析、解決問題；能夠根據相關假設，利用交叉遺傳的特性進行設計相關實驗并預測實驗結果和結論。10、固定太陽能自身呼吸后一個營養級分解者均保持相對穩定【解析】

生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。【詳解】（1）在能量流動中，浮游植物的作用是固定太陽能；輸入鳙魚的能量中未被利用的能量包括：未被自身呼吸消耗、未被后一個營養級利用、未被分解者利用的能量。（2）果林中常存在小鼠、蛇兩種生物，果林良好的生態環境使小鼠的種群數量有所增加，隨后蛇的種群數量也會增加，導致小鼠的種群數量下降。從長遠角度來看，小鼠和蛇兩個種群數量均保持相對穩定。【點睛】本題考查生態農業的相關知識，要求考生識記生態系統中能量流動的過程，能理論聯系實際，運用所學的知識準確答題。11、偏大基本不變先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液下降肝糖元（糖原）分解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖（甲狀腺激素的）溶劑（或生理鹽水）甲狀腺激素和生長激素兩次或多次注射相同抗原記憶細胞受到同種抗原的刺激時，能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體【解析】

種群密度的調查方法有樣方法和標志重捕法；胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素可以升血糖；甲狀腺激素可以促進新陳代謝和生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，可以提高神經系統的興奮性；生長激素可以促進生長，尤其是促進蛋白質的合成和骨的生長，影響代謝。【詳解】（1）用標志重捕法調查鯽魚種群密度時，設第一次捕獲并標記的個體數為n，第二次捕獲的總數為M，其中帶標記的個體數為m，則種群密度為Mn/m，若調查期間有些個體身上的標志丟失，則m會偏小，該種群密度的估測數值會偏大。鯽魚的捕撈數量不影響其K值。（2）①要驗證胰島素具有降低血糖濃度作用，應該先注射胰島素溶液，此時小鼠應該會出現低血糖癥狀，然后再注射葡萄糖溶液，其低血糖癥狀會消失。②當機體處于低血糖狀況時，血糖含量偏低，說明胰島素含量偏高，胰高血糖素含量偏低，故該比值明顯下降，胰島素會肝糖元（糖原）分解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖。（3）①要探究甲狀腺激素對小鼠生長發育的影響，實驗的自變量應該是有無甲狀腺激素，因變量是小鼠的生長發育情況，故可以將小鼠均分甲、乙組，甲組每天注射甲狀腺激素，乙組每天注射等量生理鹽水作為對照，觀察兩組小鼠的生長發育情況。②若要探究甲狀腺激素和生長激素對小鼠生長發育是否具有協同作用，實驗的自變量是注射不同的激素，一組只注射甲狀腺激素，一組只注射生長激素，一組同時注射甲狀腺激素和生長激素，再設置一組注射生理鹽水作為空白對照，觀察各組小鼠的生長狀況即可得出結論。（4）①注射抗原后小鼠會產生記憶細胞和抗體，再次接觸抗原記憶細胞會迅速增殖分化，產生大量的漿細胞，產生更多的抗體，