Word第第頁有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)合集6篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

一、學(xué)校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。

二、啟動(dòng)骨干老師和學(xué)科帶頭人工程。一期來先后選派老師到大連、城都、邵陽、山東等地，參觀、視察、聽課，參與教學(xué)討論活動(dòng)等，主動(dòng)接受名師指導(dǎo)等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)時(shí)間有

三、深化開展新課程校本培訓(xùn)。為了讓老師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年就老師培訓(xùn)實(shí)行了一系列措施。一是在時(shí)間支配上，堅(jiān)持每雙周一下午4:006:oo，組織老師學(xué)習(xí)新課程理論。學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論,或聽專題講座，即：“說一天，不如行一寸——新課程姓‘做’”、“為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”、“新課改下老師扮演的角色”等。每單周一要求老師們自學(xué)一個(gè)小時(shí)。二是在形式上實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。三是開展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)，試驗(yàn)班老師每雙周四參與片區(qū)教研活動(dòng)。教育處定期進(jìn)行教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思溝通，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改試驗(yàn)的今日怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，我說我的教育故事等，并要求每個(gè)老師每月必需寫3000字左右的學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事，試驗(yàn)班級(jí)每月寫四篇，其他老師每月寫兩篇。為了展現(xiàn)老師教育科研力量，發(fā)動(dòng)老師撰寫連續(xù)教育論文，本期送10篇論文參評(píng)，有一篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，九篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

四、啟動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)試驗(yàn)，把新課程試驗(yàn)推向深化。綜合試驗(yàn)活動(dòng)課程是國家課程，也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開發(fā)實(shí)施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。我校是岳陽樓區(qū)教育局確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的唯一試點(diǎn)學(xué)校。3月份，校長胡小毛親自去大連進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。4月份，校長自制課件，利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)老師的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)同學(xué)的影響等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全體老師熟識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循的原則以及實(shí)施預(yù)備、實(shí)施的基本過程，指導(dǎo)方法、主題設(shè)計(jì)的策略、課程的評(píng)價(jià)制度等。使每一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴(kuò)大了學(xué)問面，不斷完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高老師指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的力量和水平。并在全校老師中進(jìn)行了動(dòng)員，制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案。5月份，組織老師查有關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，確定了三班級(jí)39班和四班級(jí)38班為試驗(yàn)班級(jí)。召開了試驗(yàn)班老師會(huì)和同學(xué)家長會(huì)，由試驗(yàn)班同學(xué)確定了試驗(yàn)課題，議定班級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)方案。6月份，同學(xué)開頭在老師的指導(dǎo)下，走向社區(qū)，進(jìn)行調(diào)查,親身經(jīng)受、體驗(yàn)和感受生活。今年下半年從三班級(jí)到六班級(jí)確定主題達(dá)10多個(gè)，子課題達(dá)40個(gè)。各班同學(xué)在組長的帶著下協(xié)同班主任老師和課題指導(dǎo)老師進(jìn)行了周密的支配,保證了這項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行，活動(dòng)期間，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動(dòng)中,用學(xué)校生獨(dú)特的視角和方式了解社會(huì)感知社會(huì)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種力量得到了進(jìn)展，實(shí)踐力量、勞動(dòng)力量、對(duì)事物的分辨力量、交換力量等有了肯定的進(jìn)展,同學(xué)收集了不少資料，部分已整理成冊(cè)。在活動(dòng)中，同學(xué)學(xué)到了課堂上無法獵取的學(xué)問和力量。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

在為期十天的美術(shù)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，每天上午都在觀看專家視頻講座，下午閱讀文本，發(fā)表評(píng)論，寫作業(yè)，和同行進(jìn)行面對(duì)面溝通，晚上回家在網(wǎng)上同其他班的同行進(jìn)行溝通。專家名師們細(xì)心策劃、預(yù)備的研修講座、課例等有關(guān)新課程的內(nèi)容、資料，使我大開眼界，受益非淺，雖然自己還有許多的這樣那樣的困惑，也知道這條路還很漫長，但是在培訓(xùn)中依舊感受頗深：

新課程改革徹底轉(zhuǎn)變了以前填鴨式教學(xué)、應(yīng)試性教學(xué)。它突出了學(xué)科的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，可以說比較貼近同學(xué)的生活閱歷和感愛好的事物，更有利于同學(xué)發(fā)揮獨(dú)特。它的教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的傳授。總之，整個(gè)教材從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾方面都強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新。

一．本次新課程研修，強(qiáng)調(diào)了從不同角度，采納不同的方式表達(dá)新課程的教育觀念和教活課程。

美術(shù)新課程“以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，增添對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展制造美妙生活的愿望與力量。”顯而易見，美術(shù)新課程對(duì)老師提出了新的要求，比方教育觀念、學(xué)問結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等，作為走進(jìn)新課程的美術(shù)老師，必需對(duì)以往的美術(shù)課堂常規(guī)閱歷和活動(dòng)方式重新端詳，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)美術(shù)新課程的改變，多學(xué)習(xí)和研討。

美術(shù)新課程更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的綜合力量培育，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)培育人文精神和審美力量，等等這些要求促使我們美術(shù)老師要緊隨社會(huì)進(jìn)展，學(xué)習(xí)與美術(shù)課程相關(guān)的其他新技術(shù)、新學(xué)問，學(xué)習(xí)促進(jìn)同學(xué)思維和人格進(jìn)展的教育教學(xué)方法，

二．以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)的獨(dú)特，培育同學(xué)制造性的思維力量和綜合探究的力量，營造情景教學(xué)形成一個(gè)良性循環(huán)、寬容性的課堂氣氛。提倡同學(xué)表達(dá)自己獨(dú)特的見解和進(jìn)展具有獨(dú)特的表現(xiàn)。

新課程還強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，特殊是模塊學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作

通過這次學(xué)習(xí)，本人收獲挺大的，雖然我沒有學(xué)員帳號(hào)但是我也仔細(xì)學(xué)了，所以我將把這次新課程的精神帶回學(xué)校，跟校領(lǐng)導(dǎo)商議?一下。并依據(jù)本校的現(xiàn)有的條件及本人自身?xiàng)l件，開展一些具有民間藝術(shù)顏色的模塊：如民間剪紙，書法，篆刻，鑒賞等。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我就像教我的老師一樣開頭教我的同學(xué)，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長，學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。現(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一、師德方面。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，取得了較好的效果。

我以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，老師是楷模是模范，當(dāng)老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到同學(xué)的成長。

我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)當(dāng)平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對(duì)老師要肯定聽從，但如今則要求老師與同學(xué)在人格上上公平的，老師要敬重同學(xué)的人格。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

二、寫字方面

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字水平過硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。可是在學(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子肯定要改掉壞習(xí)慣，練好老師基本功，工作總結(jié)《學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)》。

三、研討課總結(jié)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評(píng)課，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的關(guān)心分不開的。

四、連續(xù)教育方面

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今日的連續(xù)教育，誰就抓住了明天的中學(xué)校教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)自己的專業(yè)力量的培育，促進(jìn)了自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展。

五、自學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí)，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。

超群的學(xué)識(shí)本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師承當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永久探究"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，同時(shí)有了對(duì)事業(yè)喜愛之心，就會(huì)甘于平凡，為事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)受了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對(duì)我莫大的關(guān)心，在教學(xué)上給了我很多啟發(fā)與閱歷，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在很多詳情上做得還不夠，以后還須連續(xù)努力改良，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

XX年，我們仔細(xì)貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣XX年中學(xué)校老師培訓(xùn)打算》的通知》〔霞教人[XX]6號(hào)〕的文件要求，以提高中學(xué)校老師教育教學(xué)力量為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)

1、XX年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證

我們?cè)赬X年組織全縣4187位中學(xué)校老師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于XX年3月12日-3月21日組織XX年參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果不合格的老師參與補(bǔ)訓(xùn)；XX年4月1日-4月2日，組織全體老師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試；XX年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了XX老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

2、XX年老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

依據(jù)市、縣教育局的要求，XX年，我們依托海西教育網(wǎng)連續(xù)組織中學(xué)校老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中學(xué)校〔含幼兒園〕老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中高中老師602人、學(xué)校老師1244人、學(xué)校老師20xx人、幼兒園老師173人。培訓(xùn)時(shí)間為XX年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們仔細(xì)制定培訓(xùn)實(shí)施方案，并依據(jù)參訓(xùn)老師的學(xué)科學(xué)段，編成23個(gè)班級(jí)，每班均配備責(zé)任老師、指導(dǎo)老師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點(diǎn)評(píng)、商量、互動(dòng)等專業(yè)溝通，受到了參訓(xùn)老師的廣泛好評(píng)，取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推舉考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。

二、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平

依據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中學(xué)校老師教育技術(shù)力量建設(shè)打算的文件要求，XX年我們連續(xù)組織開展中學(xué)校老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的主動(dòng)性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)沖突，我們?cè)谌h中學(xué)校啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，XX年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)力量校本培訓(xùn)基地的中學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估，XX年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)力量校本培訓(xùn)基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期學(xué)校老師教育技術(shù)力量校本培訓(xùn)基地主講老師培訓(xùn)。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)力量校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)老師1000余人。

我們還主動(dòng)做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)預(yù)備工作，XX年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn)，并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估。

三、組織老師崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)力量

1、班主任培訓(xùn)

依據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中學(xué)校班主任培訓(xùn)打算實(shí)施方案的通知》〔閩教人[XX]103號(hào)〕文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，XX年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中學(xué)校班主任的培訓(xùn)，全縣947位中學(xué)校老師參與班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、學(xué)校714人。并根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，組織100位學(xué)校班主任參與知行中國—中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、老師職務(wù)培訓(xùn)

XX年7月—12月組織未取得中學(xué)二級(jí)、學(xué)校一級(jí)老師職務(wù)資格的老師初級(jí)職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)老師31人。組織XX年新參與工作的中學(xué)校、幼兒園老師進(jìn)行見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)老師70人。

3、學(xué)校校長培訓(xùn)

XX年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個(gè)階段舉辦學(xué)校校長崗位培訓(xùn)班，全縣各學(xué)校31位新任未參與崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教育參與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我縣學(xué)校校長全面實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)平安工作的要求，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國中學(xué)校校長校內(nèi)平安管理國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神，XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中學(xué)校校長參與中學(xué)校校長校內(nèi)平安管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。

4、幼兒老師培訓(xùn)

XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參與培訓(xùn)。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育討論會(huì)的托付，舉辦民辦幼兒園老師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園老師參與培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、整合資源，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

連續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干老師的示范作用；發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì)，組織好老師之間的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)；組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升老師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們面對(duì)全縣聘請(qǐng)了29位兼職老師，并結(jié)合實(shí)際，制定《霞浦縣老師進(jìn)修學(xué)校兼職老師管理方法》，該方法對(duì)兼職老師的任職條件、兼職老師的主要職責(zé)、兼職老師的聘任、兼職老師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職老師充分發(fā)揮作用，供應(yīng)了規(guī)范要求。

本年度的工作雖然取得了一些成果，但我們糊涂地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'要求和中學(xué)校老師的期望還存在著肯定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探究、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，依據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，實(shí)行敏捷多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn)，主動(dòng)探究獨(dú)特化、差異化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增添培訓(xùn)的針對(duì)性和有用性，最大限度地滿意不同層次和不同類型老師的實(shí)際需要，使廣闊中學(xué)校老師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

展望XX年，我們將一如既往的根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是連續(xù)開展中學(xué)校老師遠(yuǎn)程連續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中和共享優(yōu)質(zhì)老師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中學(xué)校老師連續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，連續(xù)組織全縣中學(xué)校老師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織中學(xué)校老師參與教育技術(shù)考試。三是依據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村老師教育教學(xué)力量和農(nóng)村校長教育管理力量提升工程實(shí)施方案》的通知》〔霞教人[XX]58號(hào)〕的文件要求，全面組織實(shí)施農(nóng)村中學(xué)校老師教育教學(xué)力量培訓(xùn)工作。四是依據(jù)縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級(jí)骨干老師的培訓(xùn)工作。同時(shí)連續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

一個(gè)多月的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點(diǎn)，但我覺得自己受益許多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個(gè)課程的學(xué)問。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。老師是典范，學(xué)高為師，以身作則。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要;老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老師和教授依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待同學(xué)與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深刻意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新老師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了更加明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

通過這次學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教學(xué)學(xué)問和方法，提高了自身的基本的素養(yǎng)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、英語老師必需具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)學(xué)校英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是邱婷老師，她在教學(xué)中注意學(xué)問的積累和拓展，注意了同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。為了關(guān)心同學(xué)巧記單詞，她首先引導(dǎo)同學(xué)分析相同的讀音單詞，關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采納了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分表達(dá)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入話題，關(guān)心同學(xué)化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受語言，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)語言。

還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，為了吸引同學(xué)的留意力，老師自制了教具，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。