姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

rónghuà

yànzǐ

lúwěi

chónggāo

fāyá

xiǎoxī

méihuā

jiǎnfǎ

二、選擇題

2、下列句子中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．這兩批貨物都打折（zhē）出售，嚴重折（shé）本。B．張老師稱（chēnɡ）得上是一位稱（chèn）職的好老師。C．這兩件瓷器的模（mó）樣很相似，就像一個模（mó）型做出來的。

3、下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．偶爾B．蓮蓬C．海參D．光茫

4、下列劃線詞語運用有誤的一項是（

）A．每到周末，大街上人山人海，奔流不息。B．張大勇在上文化課時一直沒精打采，可一到運動場上他就活力四射。C．校長的話還沒說完，臺下已經交頭接耳，竊竊私語起來。D．我們走進花園，只見萬紫千紅，爭奇斗艷，真是一派春色！

5、下面加點字解釋有錯的一項是（

）A．田中有株（樹樁）B．因釋其耒而守株（解釋）C．冀復得兔（希望）D．身為宋國笑（譏諷）

6、下列詞語中，和“擠眉弄眼”的構詞方式不相同的一項是（

）A．點頭哈腰B．手舞足蹈C．張牙舞爪D．指手畫腳

三、非選擇題

7、照樣子，換偏旁變新字再組詞。

設→（沒）沒有

驗→(

)_________

拂→(

)___________

阿→(

)________

組→(

)________

芽→(

)________

8、下列哪些句子是靜態描寫，哪些是動態描寫？

（1）天上的云從西邊一直燒到東邊。(

)

（2）那匹馬大起來了，腿伸開了。(

)

（3）火燒云的樣子很多。(

)

（4）馬頭向南，馬尾向西。(

)

（5）忽然又來了一條大狗。(

)

9、照樣子，寫詞語。

（1）白茫茫（ABB式）

________

________

（2）源源不斷（AABC式）

________

________

（3）守株待兔（關于寓言故事的詞）

________

________

10、下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再照樣子寫一寫。

例句：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

仿寫：小強愛好廣泛，________________________。

四、日積月累

11、根據課文內容填空。

（1）本單元的文化主題是“學校生活”。課文中，有表達對學校生活的贊美之情的《________》；有從花身上產生豐富想象的《________________》；還有勤學好問的___________（人物）。

（2）《所見》是_______代詩人袁枚的作品，詩中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩句是：________________，_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩句是：_________________，__________________。

五、閱讀與理解

12、1課外閱讀。絕句（杜甫）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。1．詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

_______

2．后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應了前面哪兩個字？

______

13、閱讀。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經過，被蝸牛叫住了。“你見到我為何不打招呼？”蝸牛責問道。“對不起，我沒看見你。”“沒看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗氣說“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩競敢目中無人！”袋鼠向蝸牛解釋道：“你怎么是牛呢？牛我見過，比我還大哩！再說，我也不是鼠呀！”“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠，那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯，趁蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1．文中形容“驕傲自大，看不起人”的詞語是______。

2．文中的蝸牛為什么會對袋鼠生氣？（

）A．因為袋鼠說它不是牛。B．因為袋鼠說沒看見它。C．因為袋鼠看不起它。3．請你用“______”畫出袋鼠不想與蝸牛爭辯的原因。

4．在這篇寓言故事中，蝸牛和袋鼠分別具有什么特點？你從這個故事中讀懂了什么道理？

__________________________________________

5．作為寓言故事的局外人，你想對蝸牛說些什么呢？請你試著寫一寫。

___________________________________________

14、閱讀短文，完成后面的問題。飛舞的窗簾在一幢紅房子上有一扇米黃色的窗子，在窗子上掛著一幅藍色小花的窗簾。每當風吹起，藍色的窗簾就歡快地飛舞起來。它多想跟著風一起去旅行啊！可是它被一個個小鐵環連在窗子的橫桿上，無論怎么用力都（無濟于事

無能為力）。于是，它和所有過路小鳥、小螞蟻、小花貓等等打聽外面的事情。漸漸的，附近的朋友都知道有一個喜歡收集新聞的藍色窗簾，每當它們路過就把新的消息告訴它，而風吹過的時候，窗簾就把這些消息隨風發布出去。這些信息（果然

居然）幫了很多朋友：狗媽媽找到了它走丟的孩子，昆蟲找到了食物，東邊的樹樹把悄悄話傳遞給了西邊的柳樹……大家都很感謝藍色的窗簾。轉眼，藍色的窗簾變舊了，主人把它取下來順手放在窗臺上。好朋友風發現它自由了，于是高興地把它帶到了空中。它跟看風飛舞旋轉起來，多么興奮啊！最后它累了在一塊草地上停留下來。在草地上野餐的小兄妹發現了它，姥姥高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍色的富簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風景，實現了最初的（希望

愿望），而最讓它感到幸福的是，它一直在為別人帶來快樂。1．選擇括號里合適的詞語畫“√”。

2．窗布最初的愿望是______________

3．“大家都很感謝藍色的窗簾”的原因是（

）A．藍色的窗簾和大家都是好朋友B．藍色的窗簾用實際行動幫助了大家C．藍色的窗簾通過提供很多信息幫助了大家D．藍色的窗簾給大家講有趣的事情4．最讓藍色窗簾感到幸福的是什么？

___________________

六、語言綜合運用

15、[語文要素]想象空間。

（1）如果你也能變，你想變成什么？發揮想象寫一寫。

________________________________________________。

（2）英英變成了一棵樹，樹上長滿了各種形狀的鳥窩……你想變成什么呢？發揮想象寫一寫吧！

我想變成一朵云，那樣我就可以__________________________。

我還想變成______，因為____________________。

16、習作實踐。（任選一題，題目自擬，字數不少于300字）

（1）你的周圍是不是有很多有特點的人，如“愛管閑事的奶奶、班上的搞笑大王、幽默的語文老師”等。請你選擇一個人寫一寫，注意抓住人物的特點來寫，語