江蘇省常州市湯莊橋中學2022-2023學年高一物理月考試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.（多選題）有一種雜技表演叫“飛車走壁”，由雜技演員駕駛摩托車沿圓臺形表演臺的內側壁高速行駛，做勻速圓周運動．如圖所示中虛線圓表示摩托車的行駛軌跡，軌跡離地面的高度為h．下列說法中正確的是（）A．h越高，摩托車對側壁的壓力將越大B．h越高，摩托車做圓周運動的線速度將越大C．h越高，摩托車做圓周運動的周期將越大D．h越高，摩托車做圓周運動的向心力將越大參考答案：BC【考點】線速度、角速度和周期、轉速；向心力．【分析】摩托車做勻速圓周運動，提供圓周運動的向心力是重力mg和支持力F的合力，作出力圖，得出向心力大小不變．h越高，圓周運動的半徑越大，由向心力公式分析周期、線速度大小．【解答】解：A、摩托車做勻速圓周運動，提供圓周運動的向心力是重力mg和支持力F的合力，作出力圖．設圓臺側壁與豎直方向的夾角為α，側壁對摩托車的支持力F=不變，則摩托車對側壁的壓力不變．故A錯誤．

B、根據牛頓第二定律得Fn=m，h越高，r越大，Fn不變，則v越大．故B正確．

C、根據牛頓第二定律得Fn=mr，h越高，r越大，Fn不變，則T越大．故C正確．

D、如圖向心力Fn=mgcotα，m，α不變，向心力大小不變．故D錯誤．故選：BC2.（多選）伽利略對自由落體運動的研究，是科學實驗和邏輯思維的完美結合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法錯誤的是（

）A．伽利略用該實驗證明力不是維持物體運動的原因B．其中丁圖是實驗現象，甲圖是經過合理外推得到的結論

C．運用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進行實驗測量D．運用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現象更明顯參考答案：ABD3.在不同高度以相同的水平初速度拋出的物體，若落地點的水平位移之比為∶1，則拋出點距地面的高度之比為（

）A．1∶1

B．2∶1

C．3∶1

D．4∶1參考答案：C4.（多選）在勻速圓周運動中，下列關于向心加速度的說法正確的是A．向心加速度的方向始終指向圓心，因此其方向保持不變B．向心加速度的方向始終指向圓心，其大小保持不變C．向心加速度時刻在變化，因此勻速圓周運動是加速度變化的運動D．向心加速度所描述的是角速度變化的快慢參考答案：BC5.下列說法正確的是A．各部分運動狀態完全一致的物體都可以看作質點B．在觀測衛星繞月球運行周期時不能將衛星看成質點C．參考系的選取是任意的，但通常取地面為參考系D．衛星繞月球做橢圓運動，這是以地球為參考系來描述的參考答案：C二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，采用如圖16甲所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后面拖著的紙帶上由打點計時器打出的點計算出。在m<<M的前提下，可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力。（1）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車的中砝碼的質量，測出相應的加速度。采用圖象處理數據。比較容易地找出加速度a與質量M的關系，應該作a與

的圖象。（2）如圖乙所示為甲同學根據測量數據作出的a-F圖象，說明實驗存在的問題是

。（3）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫了出了各自得到的a-F圖象如圖丙所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同

。參考答案：7.在研究物體運動的加速度與質量的關系的DIS實驗中，我們獲得了下表所示數據，試在圖9中畫出適當的圖線，并根據這個圖線，可求出小車所受的拉力大小為____________N。a/m·s－21.671.431.251.111.00m/kg0.300.350.400.450.50參考答案：a-圖線略，0.50，8.甲、乙兩物體質量之比m1∶m2＝1∶2，它們與水平桌面間的動摩擦因數相同，若它們以相同的初動能在水平桌面上運動，則運動位移之比為 ．參考答案：2：1。根據動能定理得可知，對于甲物體：m1gμ×x1=Ek，對于乙物體：m2gμ×x2=Ek，聯立以上兩式解之得x1：x2＝m2：m1＝2：1，故位移之比為2：1。9.一輛質量是1.2×104kg的汽車在水平路面上由靜止開始勻加速行駛，受到的牽引力是7.0×103N，阻力是1.0×103N。這輛汽車運動的加速度是

m/s2，10s末汽車的速度是

m/s。

參考答案：

0.5;510.質量為m，發動機的額定功率為P0的汽車沿平直公路行駛，當它的加速度為a時，速度為v，測得發動機的實際功率為P1，假定運動中所受阻力恒定，它在平直的路上勻速行駛的最大速度為__________。參考答案：．11.用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．（1）完成平衡摩擦力的相關內容：①取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，接通打點計時器電源，

（選填“靜止釋放”或“輕推”）小車，讓小車拖著紙帶運動．②如果打出的紙帶如圖(b)所示，則應

（選填“增大”或“減小”）木板的傾角，反復調節，直到紙帶上打出的點跡

，平衡摩擦力才完成．（2）某同學實驗時得到如圖(c)所示的a—F圖象，則該同學驗證的是：在小車質量一定的條件下，小車的加速度與其所受的合力成正比．參考答案：（1）①輕推；減小；②間隔均勻（之間的距離大致相等）12.排風扇的轉數為n=1440r/min，則它轉動的角速度為ω=

▲

rad/s，已知扇頁半徑為R=10cm，扇頁邊緣處一點的線速度v=

▲

m/s。參考答案：150.72（48π）rad/s、15.1m/s(4.8π)

13.如圖，某人從A點先到達B點，然后又從B點到達C點，AB兩點相距400米，BC兩點相距300米．則該人共走的路程為____米；這一過程中他的位移大小為____米，方向_________．參考答案：700；500；由A指向C.位移的大小等于初末位置的距離，所以位移大小等于AC的距離方向由A指向C．路程等于運動軌跡的長度，為400+300=700m．三、實驗題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.如圖1為“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置圖．（1）請將下面實驗的主要步驟補充完整．①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計；②沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，并記錄兩個拉力的大小及方向；③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點，記錄

．（2）在上述操作中兩次將橡皮筋都拉至同一點O的目的是

．（3）如圖所示，是某同學根據實驗數據按照一定的標度（標度未畫出）畫出的力的圖示．F1、F2、F、F′中不是由彈簧測力計測得的力是

（填字母）．參考答案：拉力的大小及方向；（2）保證作用效果相同；（3）F′【考點】驗證力的平行四邊形定則．【分析】（1）本實驗要作力的圖示，所以需要記錄兩個彈簧秤和一個彈簧秤分別作用時的拉力大小和方向；（2）該實驗采用了“等效替代”的方法，即兩次拉橡皮筋，要使橡皮筋的形變相同，要求兩次將橡皮筋都拉至同一點O．（3）該實驗采用了“等效法”，由于實驗誤差的存在，導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別．【解答】解：（1）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時需要記錄兩個分力以及合力的大小和方向，所以用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點，記錄這個拉力的大小及方向．（2）該實驗采用了“等效法”，即用兩個彈簧秤拉橡皮筋的效果和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果是相同的，即要求兩次將橡皮筋都拉至同一點O；（3）由于誤差的存在，通過平行四邊形定則得出的合力值與由彈簧秤直接測得的力并不完全相等，通過平行四邊形得出值在對角線上，用一個彈簧直接測量出的值沿細繩方向，即沿AO方向，故F是由彈簧秤直接測得的，F′是通過平行四邊形定值得出的合力值，所以不是由彈簧測力計測得的力是F′．故答案為：拉力的大小及方向；（2）保證作用效果相同；（3）F′15.我們可以用光電門來完成“探究小車速度隨時間變化的規律”這一實驗，實驗裝置如圖所示．實驗步驟如下：①用米尺測量兩光電門之間的距離s；已知遮光片的寬度為d；②調整輕滑輪，使細線水平；③讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數字毫秒計分別測出遮光片經過光電門A和光電門B所用的時間△tA和△tB，求出加速度a；回答下列問題：（1）物塊的加速度大小a可用d、s、△tA和△tB表示為a=

（2）如果細線沒有調整到水平，由此引起的誤差屬于______（填“偶然誤差”或“系統誤差”）．參考答案：（1）（2）系統誤差．考點：“探究小車速度隨時間變化的規律”【名師點睛】由速度公式求出物塊經過A、B兩點時的速度，然后由勻變速運動的速度位移公式求出物塊的加速度；由于實驗設計造成的誤差是系統誤差，由于實驗操作、讀數等造成的誤差屬于偶然誤差．四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖甲所示，質量為m=1kg的物體置于傾角為α=37°（sin37°=0.6，cos37°=0.8）的固定且足夠長的粗糙斜面上，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，物體運動的v﹣t圖象如圖乙所示，已知物體與斜面間的動摩擦因數μ=0.2，g取10m/s2．求：（1）物體運動的加速度和受到的摩擦力的大小；（2）求拉力F的大小．參考答案：（1）物體運動的加速度和受到的摩擦力的大小1.6N；（2）求拉力F的大小9.6N．解：（1）由圖象可知，物體運動的加速度大小為：受到的摩擦力大小為：f=μmgcos37°=1.6N（2）由牛頓運動定律可得：F﹣mgsin30°﹣f=ma代入數據解得：F=9.6N答：（1）物體運動的加速度和受到的摩擦力的大小1.6N；（2）求拉力F的大小9.6N．17.一網球運動員在離開網的距離為12m處沿水平方向發球，發球高度為2.4m，網的高度為0.9m（1）若網球在網上0.1m處越過，求網球的初速度。（2）若按上述實速度發球，求該網球落地點到網的距離。