教師本科函授畢業生自我鑒定教師本科函授畢業生自我鑒定1

(一)政治思想上，本人喜愛祖國，喜愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規章制度，敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，相互幫助。班中事務主動參加，且樂此不疲。

(二)學習目的及看法：我已圓滿的完成了學校規定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業。

(三)工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊急而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內化為自己的學問和能力，提高自己的學問水平和工作能力。

(四)總結：雖說是三年的函授學習，事實上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大部分的學問還得靠自己的領悟及在工作中積累閱歷。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的討論學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學問，三交朋友。確實，我的本科函授學習仔細而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。學業完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續參與學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設事業有奉獻的人才！

教師本科函授畢業生自我鑒定2

透過三年的函授學習，我在業務水平及潛力方面都得到了極大的提高，這將作為人生的一大起點。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。

一、政治思想上：

本人有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，擁護中國共產黨的領導，喜愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培育自己的文學興趣。敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。

二、學習目的及看法：

我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時間。上課期間，我持續以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和潛力的機會。

三、收獲和體會：

平常不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平常的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素養也得到了很大提高。

四、工作與學習的處理上：

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，仔細備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本學問理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能沉著應對每一次考試，并取得不錯的成果。

五、存在問題及努力方向：

雖說是三年的函授學習，事實上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的學問還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的討論學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學問，三交朋友。確實，我的本科函授學習仔細而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業生自我鑒定，今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！

教師本科函授畢業生自我鑒定3

時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的腳印，點點滴滴依舊清楚分明。

上課期間，我不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好！充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本學問理解消化。

透過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

一、思想認識：

本人在函授學習期間，仔細學習了學院開設的專業課，透過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態是我們共同的目標。

二、業務認識：

東莞理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學仔細、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務潛力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

三、專業技能：

本人是一名幼兒教師，在校透過學習讓我學會了許多以前自己對文學上缺乏的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的`幫忙。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅僅學到了豐富的專業文化學問，重溫了歡樂的大學生活，提高了教育教學潛力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

教師本科函授畢業生自我鑒定4

社會高速進展，而為了跟上社會的步伐，我參與并通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務學問，專業技能等方面都有較大的提高。現如下：

專業技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。

思想認識：本人在函授期間，能仔細學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了肯定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特殊值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。

業務學問：三年的函授學習，雖然面授時間短，平常教學任務繁重，沒有許多的時間作深入的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完好的框架把握，對以前在專科階段學習的學問有個反芻的機會，對學問有進一步的理解，自身素養有進一步的提高。實話實說，雖然許多學問在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必需有好