有關(guān)幼兒教師學(xué)期工作計劃3篇幼兒教師學(xué)期工作計劃篇1

時間過得很快，一晃一學(xué)期過去了，隨著新年的到來，新的一個學(xué)期也將開始，制定一份好的計劃，才能更好的工作，并在工作中提高自己。為了更好地工作，特制定以下計劃：

一、投入更多時間，細(xì)致的作好幼兒的安全工作和家長工作。

“詳情決定成敗〞。確實(shí)是這樣的，家長的信任孩子的進(jìn)展往往是通過一個一個的詳情中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，孩子的安全工作和家長工作是一個幼兒園的重點(diǎn)和要點(diǎn)，也是我們常抓的工作，但是如何切實(shí)的落實(shí)到每個孩子的身上，真正的做到細(xì)致，作好詳情工作卻是我本學(xué)期應(yīng)當(dāng)思索的。

1。將安全工作做到平?；?、細(xì)致化。

小班中安全工作更是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)，用愛心和責(zé)任心將孩子的安全工作做好，做到平?；图?xì)致化將是這學(xué)期的首要任務(wù)。

2。將家長工作做到位。

家長工作的好壞直接關(guān)系到班級各項(xiàng)工作的開展，雖然在上學(xué)期中，我們?nèi)〉昧穗A段性的成果，孩子在幼兒園的進(jìn)展和老師的付出得到了家長們的認(rèn)可，但這是一項(xiàng)長期的工作，需要持之以恒的努力。

第一、作好班級工作，多與家長溝通溝通，取得家長的信任。

第二、用專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)家長的行為。

第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。

只要專心與家進(jìn)步行真誠的溝通和溝通，我信任任何問題都可以迎刃而解。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)。

讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，自己也要學(xué)會學(xué)習(xí)，能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進(jìn)修學(xué)習(xí)，吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的吸取，才能不斷的創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，利用空余時間學(xué)習(xí)新思想、新方法，開拓教育教學(xué)的新思路。多看好書，積累幼教理論學(xué)問，提高寫作能力，并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí)，使自己全方位進(jìn)展。

三、主動參加幼兒園大型活動，在各項(xiàng)活動中呈現(xiàn)風(fēng)采，為幼兒園掙得榮譽(yù)。

每學(xué)期，園內(nèi)都會舉辦各種大型活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎(chǔ)，提升了孩子的能力，也讓自身風(fēng)采得到了呈現(xiàn)，讓能力得到一次提升。本學(xué)期，幼兒園也將進(jìn)行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將主動參加，力所能及的承當(dāng)責(zé)任，為幼兒園掙得榮譽(yù)！

依據(jù)本人的現(xiàn)狀制定了以上計劃，只有做到心中有計劃、并專心的實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)計劃，與幼兒園共同進(jìn)展！

幼兒教師學(xué)期工作計劃篇2

一、班級狀況分析：

1、幼兒狀況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全愛護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動，主動地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完好，流暢，用詞比較精確。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2、家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能主動協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，互相溝通育兒閱歷，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒獨(dú)特好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒〔如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等〕在進(jìn)行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提示催促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣?！部娏趾疲謥嗋?，吳斌杰等〕針對以上狀況，我們班三位老師將繼續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

〔一〕班級管理

1、每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商議?，有計劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

2、主動組織班級教師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動?；ハ鄿贤ㄩ啔v，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上教師準(zhǔn)時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

4、依據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。

〔二〕家長工作

1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體狀況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2、每周更換“家園互動窗〞的內(nèi)容，開展“親子活動〞“家長開放日〞創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參加活動，以增進(jìn)親子互動及情感。

〔三〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準(zhǔn)時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以進(jìn)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

〔四〕各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛煉幼兒聽覺能力，培育合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護(hù)小手。

二、社會性領(lǐng)域

1、愿意參與集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系〞等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域

1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂。

2、知道9。10是教師節(jié)，萌發(fā)喜愛教師的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護(hù)作用，體會愛惜樹的意義。

2、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，主動參與節(jié)日活動。

3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用處。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、主動參與音樂、美術(shù)活動。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能在觀看蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

6、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。

7、開展“迎中秋、慶國慶〞系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

8、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講解并描述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。

9、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

10、通過各種形式的美工活動，進(jìn)展幼兒的動手操作能力。

11、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。

12、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

幼兒教師學(xué)期工作計劃篇3

教育的力量在于對受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，教師的作用在于將各種學(xué)問技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過教師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程。

教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發(fā)生漸次的改變，因此，作為教師，需要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個人計劃，給一個學(xué)期的教育一個良好的開始：

1、讀懂“和諧教育〞、“素養(yǎng)教育〞、“綜合能力〞等新的教育觀點(diǎn)的內(nèi)涵。

全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論與思想，領(lǐng)會綱要精神，充分領(lǐng)會園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn)，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立“以人為本〞的教育理念，探究在本園教育環(huán)境下適合的教育，有討論、有目的、有計劃的完成教育任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級日常管理和保育工作。

2、與同班的老師親密協(xié)作，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。

熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設(shè)安全、輕松、愉悅、干凈的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內(nèi)容，注重環(huán)保與教育的'雙重功能，表達(dá)師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理支配主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級的改變。安全緊鐘時刻提示，細(xì)心觀看孩子，為體弱多病的特別兒童提供更多的服務(wù)。增添工作責(zé)任心，做好班級的日常消毒工作，繼續(xù)培育孩子的各項(xiàng)常規(guī)，讓孩子快樂入園，也快樂離園。

3、以主題教育為主導(dǎo)式學(xué)問結(jié)構(gòu)，穿插建構(gòu)式教材、本來環(huán)保教材、社會教材等多元學(xué)問。

以班級幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，仔細(xì)備課，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的語言賞識幼兒的進(jìn)展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既留意個別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子主動的學(xué)習(xí)，擅長發(fā)覺教學(xué)中孩子的別出心裁的觀點(diǎn)，促進(jìn)孩子獨(dú)特的成長。注重班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩詞的優(yōu)美語言中領(lǐng)會文字的玄機(jī)，在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑好玩的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，進(jìn)展基本動作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，帶著孩子步入社會，組織好孩子的各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，慶“六一〞活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。

4、重視個人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的進(jìn)展與提高。

利用業(yè)余時間參與在職的培訓(xùn)，利用