第頁(yè)共頁(yè)護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案〔通用13篇〕護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案〔通用13篇〕護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇1護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開展中，有著無可替代的作用，這就給護(hù)理工作人員提出了更高的要求。護(hù)士的根本任務(wù)是:為病人增進(jìn)安康、預(yù)防疾病、及早康復(fù)、回歸社會(huì)提供各種醫(yī)療效勞。在日常工作中，護(hù)士針對(duì)病人病情、需求，制定、施行護(hù)理方案，提供合適病人需求的護(hù)理環(huán)境及護(hù)理措施，對(duì)治療疾病起積極的作用。一名優(yōu)秀的護(hù)士，除了要有純熟護(hù)理理論知識(shí)，精諶的技術(shù)技能外，還必須具備有良好的職業(yè)道德、品質(zhì)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)等。因此，在護(hù)理管理中進(jìn)步護(hù)士素質(zhì)是重要環(huán)節(jié)。只有進(jìn)步護(hù)士的素質(zhì)，才能更好的高效率地完成護(hù)理工作。在這條艱辛的路上，從開場(chǎng)進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來自一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來自自己，作為一個(gè)大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來自長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、懷化醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢(shì)，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過自己的努力來使我不落后，不被蓬勃開展的社會(huì)所淘汰。我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí)，理解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其根本的操作方法。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都可以純熟準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用處仍不是很理解，真是有些遺憾。在這XX年里，我也漸漸地進(jìn)展著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫順、和藹、平易見人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。在明年的工作中，我要做到以下幾點(diǎn)：一、樹立：“以人為本”的人性化效勞理念，護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生理需求和社會(huì)需求，病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理需求。因此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等。都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會(huì)在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。二、嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來，凝結(jié)了她們珍貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違背了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過失事故。三、做到“四勤”人是有惰性的。實(shí)習(xí)階段要注意克制。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人承受，才有更多的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要擅長(zhǎng)觀察。〈1〕認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和方案性。〈2〕觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和詳細(xì)操作手法，這些知識(shí)只有在理論中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。〈3〕要勤觀察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要親密觀察。再那么就是要口勤，求學(xué)知識(shí)要勤鉆好問，安扶病人主動(dòng)詢問、耐心解釋。護(hù)患關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞主要取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松很多。另外最重要的還是要手勤、腳勤，就是要不怕苦、不怕累、不怕吃虧、樂于干活、主動(dòng)做事。1、假如我是負(fù)責(zé)治療工作的護(hù)士，操作前應(yīng)著裝整齊、洗手、修剪指甲、操作時(shí)戴口罩。2、備齊各種治療用品、藥品，并有標(biāo)志，做好分類存放，保證無過期失效，每日清點(diǎn)，認(rèn)真交接班。3、負(fù)責(zé)長(zhǎng)期、臨時(shí)的靜脈輸液、輸血、肌肉注射等治療的準(zhǔn)備工作。操作中要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程。4、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，按時(shí)執(zhí)行日程、周程。5、及時(shí)、正確執(zhí)行醫(yī)囑，做到三查七對(duì)。長(zhǎng)期醫(yī)囑要按時(shí)執(zhí)行，臨時(shí)醫(yī)囑要及時(shí)執(zhí)行，搶救病人時(shí)，執(zhí)行醫(yī)囑要迅速、及時(shí)。6、用過的輸液器：注射器等，需經(jīng)初步消毒前方可送供給室。7、做好醫(yī)用垃圾的分類處理。8、催促檢查工作人員嚴(yán)格執(zhí)行治療室制度。9、保持治療室的清潔、衛(wèi)生、整潔并做好保潔工作。四、假如我是早班我就會(huì)做到以下幾點(diǎn)：1、提早30分鐘接班，接好護(hù)理用品。2、跟著帶教老師協(xié)助小組護(hù)士工作，如：普查體溫、測(cè)血壓、測(cè)血糖、做理療、巡回液體等。3、跟著帶教老師負(fù)責(zé)全病區(qū)病人的治療、護(hù)理工作，做好與責(zé)任護(hù)士的交接工作。4、跟著帶教老師負(fù)責(zé)到相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)維修出故障的各種醫(yī)療器械。5、及時(shí)檢查、更換氧氣。6、保持辦公室的清潔、衛(wèi)生、整齊。在實(shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己做到不早退，不遲到，不曠工，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度。護(hù)士的工作是繁忙、勞累的，但同時(shí)又總之，護(hù)理工作是是神圣的，它神圣的告訴我∶除人類之痛苦，助安康之完美。我既然選擇了這個(gè)行業(yè)，我就會(huì)醫(yī)學(xué)事業(yè)做奉獻(xiàn)，做一名真正的“白衣天使”。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，如今觀察病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇2為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理理論相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專業(yè)的根本理論、根本知識(shí)、根本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)展整體護(hù)理理論，并通過理論進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)步理論技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教方案，內(nèi)容如下：一、政治思想方面：畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育，培養(yǎng)護(hù)生德、智、體全面開展。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)展思想教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的作風(fēng)，實(shí)行救死扶傷的____人道精神，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，想病人所想，急病人所急，要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動(dòng)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，熱保護(hù)理專業(yè)，熱愛本職工作，努力進(jìn)步職業(yè)素養(yǎng)。二、業(yè)務(wù)方面：用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)行人性化整體護(hù)理，滿足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)根本知識(shí)和技能、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、初級(jí)衛(wèi)生保健知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及文化根底知識(shí)，分析^p和解決護(hù)理理論中的一般問題，詳細(xì)如下：1、每年在實(shí)習(xí)生來院前，舉辦教學(xué)組長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理?xiàng)l例、實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例、帶教工作的檢控方法等，并請(qǐng)優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會(huì)，通過學(xué)習(xí)與交流，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。2、崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生理解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實(shí)習(xí)目的，減少實(shí)習(xí)生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每批實(shí)習(xí)生來院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理管理的有關(guān)制度，如實(shí)習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對(duì)制度、護(hù)理平安防范制度等，護(hù)士禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)以及文明用語(yǔ)，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理過失事故的防范等。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)展愛崗敬業(yè)教育，以穩(wěn)固護(hù)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識(shí)和護(hù)理平安意識(shí)，并培養(yǎng)他們良好的效勞意識(shí)。3、每個(gè)病區(qū)負(fù)責(zé)一項(xiàng)技能操作的培訓(xùn)和考核，護(hù)生實(shí)習(xí)完畢前，護(hù)理部組織一次全體實(shí)習(xí)生的技術(shù)操作培訓(xùn)。4、大內(nèi)科、大外科均在實(shí)習(xí)期間舉辦專科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)講座，內(nèi)容包括專科疾病知識(shí)及護(hù)理、典型病例的教學(xué)查房、整體護(hù)理知識(shí)在專科理論中的應(yīng)用、專科安康教育等，使護(hù)生將所學(xué)理論知識(shí)與臨床理論相結(jié)合，進(jìn)步對(duì)專科整體護(hù)理、專科技能的認(rèn)識(shí)。5、我院各病區(qū)每月舉行一次護(hù)理查房，分別由各科護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)組織。查房中由老師介紹某一專科疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、病人的護(hù)理問題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和實(shí)習(xí)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面給予肯定和鼓勵(lì)，指出不正確的地方及如何改良，并對(duì)專科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展提問，啟發(fā)帶教老師和實(shí)習(xí)生考慮，進(jìn)步他們分析^p問題和解決問題的才能。6、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以護(hù)理對(duì)象為中心，初步運(yùn)用護(hù)理程序，搜集病人資料，分析^p和診斷其存在的和潛在的護(hù)理問題，制定護(hù)理方案，施行護(hù)理措施，并進(jìn)展效果評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生在每病區(qū)實(shí)習(xí)期間至少要完成1份護(hù)理方案。7、要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的根底護(hù)理，熟悉各科專科護(hù)理根本操作技能。護(hù)生在各病區(qū)實(shí)習(xí)，護(hù)理操作由護(hù)士長(zhǎng)指定的帶教老師帶教，帶教老師對(duì)本病區(qū)常用護(hù)理技能進(jìn)展示范，并且每周為護(hù)生舉辦1～2次科內(nèi)小講課。8、要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生掌握對(duì)常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反響的觀察監(jiān)護(hù)才能。1〕指導(dǎo)實(shí)習(xí)生積極主動(dòng)參加各科室急危重癥病人的搶救工作，學(xué)會(huì)初步的應(yīng)急處理和配合搶救工作。2〕要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生純熟掌握安康教育的常用方法與相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)不同病人的不同階段安康問題進(jìn)展安康教育，并能到達(dá)安康教育的效果。3〕護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)具備良好的人際溝通才能，與病人極其家屬、醫(yī)院工作人員及同學(xué)保持良好的人際關(guān)系，并能團(tuán)結(jié)協(xié)作。4〕指導(dǎo)實(shí)習(xí)生初步運(yùn)用護(hù)理管理知識(shí)，協(xié)助帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)病區(qū)進(jìn)展相關(guān)的管理。5〕實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要堅(jiān)持自學(xué)，穩(wěn)固已學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并與臨床理論相結(jié)合，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)掌握臨床護(hù)理新知識(shí)、新技能。6〕實(shí)習(xí)生應(yīng)堅(jiān)持鍛煉身體，具有安康的體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，做到身心安康，為順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)打下良好的根底。9、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定1〕每位實(shí)習(xí)生完畢內(nèi)、外科實(shí)習(xí)前護(hù)理部安排統(tǒng)一考核并進(jìn)展成績(jī)?cè)u(píng)定，內(nèi)容包括內(nèi)科或者外科的各項(xiàng)根底理論知識(shí)。2〕每位實(shí)習(xí)生完畢各病區(qū)實(shí)習(xí)前必須進(jìn)展有關(guān)理論知識(shí)和操作技能的考核，帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)展查閱，給予指導(dǎo)性的意見。考核不合格者要補(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。個(gè)人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問題填寫在實(shí)習(xí)手冊(cè)上，由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、無菌觀念、根底理論、操作才能、安康教育才能等方面進(jìn)展量化評(píng)分，由護(hù)士長(zhǎng)簽署意見交還實(shí)習(xí)生，使實(shí)習(xí)生可以及時(shí)理解自己的缺乏，不斷改正，不斷進(jìn)步。10、動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)完畢后，我們召開實(shí)習(xí)生和教學(xué)組長(zhǎng)座談會(huì)及教學(xué)小結(jié)會(huì)，廣泛征務(wù)實(shí)習(xí)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改良和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，理解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生出科前召開總結(jié)會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，提出改良的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇3一、實(shí)習(xí)要求：1、實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從帶教老師的安排。2.假如不能上班求助，必須提早向護(hù)理部和護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理請(qǐng)假手續(xù)后才能休假。3.尊重老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作套路，未經(jīng)允許不得進(jìn)展各種操作，否那么取消實(shí)習(xí)資格。4、必須服從部門安排，按時(shí)參加部門組織的講座和各種活動(dòng)。5.要求老師放開各種診療操作，因老師教學(xué)不認(rèn)真造成的失誤和事故由老師負(fù)責(zé)，取消其教學(xué)資格。二、詳細(xì)安排：第一周：1、熟悉病房環(huán)境，介紹病房醫(yī)療護(hù)理工作制度及相關(guān)要求。2、掌握病人出院護(hù)理。3.掌握鋪床方法，生命體征的測(cè)量和記錄，體溫單的繪制。第2周：1、掌握每個(gè)班的職責(zé)。2、理解病歷書寫的原那么和方法。理解各種疾病的治療和護(hù)理措施，掌握病人入院教育和安康指導(dǎo)的方法。3、熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病的護(hù)理常規(guī)，熟悉危重患者的接診和搶救程序。4.掌握各種無菌技術(shù)的操作原理，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢七對(duì)一注意”。5、掌握各種消毒劑、皮試液的配制濃度和方法、皮試結(jié)果判斷、過敏反響的臨床表現(xiàn)及急救措施。6、掌握各種標(biāo)本保存方法及考前須知。第3周：1、熟悉各種專科疾病的術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重癥病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。3、掌握術(shù)前皮膚準(zhǔn)備、清潔灌腸方法及考前須知。第四周：1、征務(wù)實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)本科教學(xué)工作的意見。2.對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)展理論答題和技術(shù)操作考核。3.填寫實(shí)習(xí)鑒定。三、講座：1.揚(yáng)聲器：2.講座內(nèi)容：(1)神經(jīng)外科病情觀察。(2)骨科疾病護(hù)理常規(guī)。(3)常規(guī)術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。(4)泌尿系統(tǒng)疾病的常規(guī)護(hù)理。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇4一、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)病房?jī)?nèi)各環(huán)節(jié)的組織，尤其是看護(hù)、根本技術(shù)的組織指導(dǎo)。2、理解醫(yī)院各科技術(shù)的特點(diǎn)。3、初步理解新《綱要》精神。二、見習(xí)目的：1、態(tài)度〔1〕樹立正確的科學(xué)觀，五心待人。〔2〕充分認(rèn)識(shí)護(hù)士工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解患者與護(hù)士之間的互相關(guān)系。〔3〕對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)工作持有正確的態(tài)度，見習(xí)中充分發(fā)揮特長(zhǎng)，在行動(dòng)上表現(xiàn)出極大的熱忱。〔4〕加強(qiáng)強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。〔5〕充分認(rèn)識(shí)護(hù)士應(yīng)具備的良好素質(zhì)及護(hù)士在實(shí)際工作中所起的作用。2、知識(shí)〔1〕掌握護(hù)士工作的詳細(xì)要求和方法。〔2〕理解組織各類教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)過程和方法。〔3〕理解大型手術(shù)的程序。三、實(shí)習(xí)日程安排1、xx年x月x日下午，見習(xí)發(fā)動(dòng)。地點(diǎn)：xxx教室。2、xx年x月x日上午，實(shí)習(xí)生在帶隊(duì)老師的帶隊(duì)下前往xxx見習(xí)，見xx為見習(xí)生、定指導(dǎo)老師，并向?qū)嵙?xí)生宣布院規(guī)院紀(jì)，提出實(shí)習(xí)要求。3、xx年x月x日~x月x日，見習(xí)生在院內(nèi)見習(xí)。4、xx年x月x日前完成見習(xí)報(bào)告。四、見習(xí)帶隊(duì)老師1、見習(xí)地點(diǎn)：xxxxx2、帶隊(duì)老師：略五、見習(xí)紀(jì)律1、嚴(yán)格遵守xxx園的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺服從xxxx和帶隊(duì)老師的統(tǒng)一安排，實(shí)在按照學(xué)校要求進(jìn)展實(shí)習(xí)活動(dòng)。2、實(shí)習(xí)作息時(shí)間為上午7：30至下午4：30，中途不得離院離崗，不得接待任何來訪，不得串崗。3、不遲到，不早退，不曠課，不自由活動(dòng)，原那么上不得請(qǐng)事假，有病請(qǐng)假須有醫(yī)生證明，并向班主任及指導(dǎo)老師請(qǐng)假，無故缺席作曠課處理，且實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。4、虛心好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，勤學(xué)好問，勤記勤干，每日寫好實(shí)習(xí)日志，及時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。5、關(guān)心保護(hù)，時(shí)時(shí)處處以身作那么。6、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互幫互助。7、如違背上述實(shí)習(xí)紀(jì)律并經(jīng)教育不改者，立即取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇5(1)目的通過對(duì)骨科的學(xué)習(xí)，掌握骨科護(hù)理的根本操作技能，熟悉常見病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估、診斷、治療原那么及相應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科石膏繃帶、牽引、小夾板的配合與護(hù)理，理解各種常見醫(yī)療器械的使用，掌握護(hù)理病歷的書寫，掌握常見骨科疾病的安康教育知識(shí)及骨科實(shí)習(xí)生的教學(xué)方案。(2)時(shí)間6周(3)要求和目的1、掌握骨科護(hù)理的根本操作技術(shù)。2.理解常見骨科疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療以及相應(yīng)的護(hù)理理論。3、理解各種常用醫(yī)療器械的使用。4.熟悉每個(gè)班的職責(zé)。5.熟悉骨科各種石膏繃帶、牽引、小夾板的配合和護(hù)理。6.熟悉常見骨科疾病的康復(fù)護(hù)理。7、掌握病歷書寫，每月完成兩份完好的護(hù)理記錄。8.參加護(hù)士長(zhǎng)或老師組織的小型講座、案例討論和教學(xué)查房。9.參加病房組織的安康教育活動(dòng)。10、分別主持一個(gè)車間。(4)內(nèi)容1.在教學(xué)老師的指導(dǎo)下，每人負(fù)責(zé)3~4張床位，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，在24小時(shí)內(nèi)完成新病人的護(hù)理記錄和護(hù)理方案，參加稱職病人的醫(yī)療查房。2、輪流參加病房各班次，熟悉各班次的操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成交接班工作(口頭、書面、床邊)。3.掌握常見骨科疾病的各種術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉常見骨科疾病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估、診斷和治療原那么，包括人工關(guān)節(jié)置換術(shù)、四肢骨折、急慢性骨髓炎、骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。4.參與并掌握骨科常見的根底護(hù)理操作，包括引流管更換、皮膚準(zhǔn)備、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護(hù)理、吸痰護(hù)理、吸氧、正確使用微量泵、滴骨釘?shù)取?、參加病房組織的各類安康教育和安康教育活動(dòng)，掌握常見骨科疾病的入院指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后教育、康復(fù)鍛煉、疾病安康教育、出院教育等。6.參加教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的小型講座和案例討論。7.參加筆試，參加離校考試。(5)周安排1.第一周的要求(1)熟悉環(huán)境、規(guī)章制度，有(3)寫護(hù)理病歷的根本要求，填寫體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理病歷的根本格式。小講座：牽引病人的護(hù)理。3.第三周的要求(1)指導(dǎo)護(hù)理操作區(qū)皮膚準(zhǔn)備，裝備血液穿插、皮試、吸氧、肌內(nèi)注射和靜脈注射。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用溝通技巧，搜集護(hù)理記錄，對(duì)患者進(jìn)展院內(nèi)外護(hù)理。小講座：骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見并發(fā)癥的護(hù)理。4.第4周的要求(1)指導(dǎo)導(dǎo)尿、灌腸、CPM機(jī)功能鍛煉等護(hù)理操作。(2)學(xué)會(huì)參與分管病人的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，會(huì)說分管病人的“六知”。為病人出現(xiàn)他們可以用他們的知識(shí)來解決或教育他們的問題。小講座：小夾板固定病人的護(hù)理。5.第5周的要求參與重癥監(jiān)護(hù)室患者的管理，掌握重癥患者的觀察要點(diǎn)和治療方法，根據(jù)病情進(jìn)展有效護(hù)理措施，并及時(shí)準(zhǔn)確地做好護(hù)理記錄。駝背病人的護(hù)理。6.第6周的要求(1)查漏補(bǔ)缺，全面審核。(2)見習(xí)骨折患者石膏繃帶固定。小講座：石膏固定病人的護(hù)理。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇6一、護(hù)生的培養(yǎng)1.培訓(xùn)的目的'是加深對(duì)相關(guān)理論的理解，熟悉手術(shù)室各級(jí)人員的職責(zé)和通那么以及無菌技術(shù)的要求，按照教學(xué)大綱完成四周的實(shí)習(xí)。2.訓(xùn)練方法(1)由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室制度、環(huán)境和要求到詳細(xì)操作標(biāo)準(zhǔn)。(2)跟隨帶教老師當(dāng)巡回洗手護(hù)士，熟悉環(huán)境，掌握各種操作規(guī)程。(3)在老師的指導(dǎo)下，參與中小型運(yùn)營(yíng)的合作。3、理論考試和操作考核(1)理論考試由護(hù)士長(zhǎng)為手術(shù)室根底理論考試做準(zhǔn)備，如無菌、消毒、滅菌等概念。(2)洗手、穿無菌衣服、戴無菌手套、傳輸設(shè)備等根本技能考核。(3)理論考試和技能考核在實(shí)習(xí)最后一周進(jìn)展，征求老師意見，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度。二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)1、崗位培訓(xùn)一年；培訓(xùn)的目的是使新護(hù)士在一年內(nèi)全面進(jìn)步思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)3、護(hù)士長(zhǎng)定期檢查工作指標(biāo)完成情況，如操作和理論定期考核，每年不少于三次。定期檢查筆記，上臺(tái)洗手，配合巡視操作次數(shù)，每月護(hù)理工作總結(jié)檢查扣分情況，作為過去一年工作業(yè)績(jī)和各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)的總結(jié)，并向護(hù)理部匯報(bào)。三、護(hù)士的培訓(xùn)1.護(hù)士的培訓(xùn)要求是畢業(yè)后1~5年。他們工作熱情高，承受才能強(qiáng)，應(yīng)盡快創(chuàng)造條件，使其到達(dá)晉升更高職稱的程度。2、每年考試考核不少于2次理論考試和操作考核，由護(hù)士長(zhǎng)制定標(biāo)準(zhǔn)并準(zhǔn)備試卷。晉升護(hù)士前，根本護(hù)理技能考試成績(jī)要達(dá)標(biāo)。四、護(hù)士的培訓(xùn)1、負(fù)責(zé)本科人員的專業(yè)素質(zhì)管理，指導(dǎo)和幫助護(hù)士學(xué)習(xí)本科業(yè)務(wù)知識(shí)。2.負(fù)責(zé)專業(yè)儀器設(shè)備的使用和指導(dǎo)。3.高級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。4、寫學(xué)術(shù)論文，年底寫專業(yè)總結(jié)。五、負(fù)責(zé)護(hù)士培訓(xùn)1、擔(dān)任老師或教學(xué)組長(zhǎng)。2.兼職質(zhì)控護(hù)士。3.寫專題論文，每年寫專題總結(jié)，包括專題新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開發(fā)和新課題的研究。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇7眨眼之間一年就過去了，在這一年里我的工作存在很多缺乏，在新的一年里，我決定要做到以下幾點(diǎn)：一、在科護(hù)士長(zhǎng)(護(hù)理部主任)領(lǐng)導(dǎo)和科主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)下負(fù)責(zé)病區(qū)護(hù)理行政及業(yè)務(wù)管理。根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作方案，制定本病區(qū)工作方案，并組織施行。二、負(fù)責(zé)施行病區(qū)的科學(xué)管理，包括護(hù)理人員的合理分工、科學(xué)排班;檢查落實(shí)各項(xiàng)管理制度;各種儀器、設(shè)備、藥品、布類、家具管理;護(hù)理員、衛(wèi)生員的業(yè)務(wù)管理等。均到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化要求。保持病區(qū)環(huán)境整潔、安靜、舒適、平安、美觀。三、遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，護(hù)理常規(guī)和中、西醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。定期檢查根底護(hù)理、分級(jí)護(hù)理及危重患者護(hù)理的執(zhí)行情況，進(jìn)展嚴(yán)格的質(zhì)量考核，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合，嚴(yán)防過失事故。四、全面掌握本病區(qū)護(hù)理工作情況與患者動(dòng)態(tài)。參與重點(diǎn)患者的床頭交班;參加并指導(dǎo)危重、大手術(shù)及搶救患者的護(hù)理，突出辨證施護(hù)，并檢查護(hù)理病歷的書寫質(zhì)量及措施落實(shí)情況。五、伴隨科主任查房，參加科內(nèi)會(huì)議及大手術(shù)、新開展手術(shù)的術(shù)前討論，疑難病例與死亡病例討論。六、組織落實(shí)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技術(shù)訓(xùn)練，檢查指導(dǎo)護(hù)理人員做好安康宣教工作，努力進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量與效勞程度。護(hù)士工作是苦中作樂，有淚水也有喜悅，既然我選擇了這個(gè)行業(yè)，我就一定會(huì)做好“白衣天使”，讓每個(gè)病人都能戰(zhàn)勝病魔，高效的完成護(hù)理工作。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇8一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)〔一〕按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)士的“三基”及專科技能訓(xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)展閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實(shí)的根底。3、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)根本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案安排操作考試一次，理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)展一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。〔二〕加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)展討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的施行方案。2、安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。〔三〕更新專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)步專科護(hù)理技術(shù)程度。隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇開展新技術(shù)工程及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有方案的選送局部護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)管理程度〔一〕年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的效勞需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。〔二〕加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目的管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。〔三〕促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量穿插大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)歷交流會(huì)，借鑒進(jìn)步護(hù)理管理程度。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作平安、有效〔一〕繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。〔二〕建立檢查、考評(píng)、反響制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理咳嗽本常深化各科室檢查、催促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)梢餳，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。〔三〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)展護(hù)理記錄缺陷分析^p與改良，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。〔四〕加強(qiáng)護(hù)理過程中的平安管理：1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)展護(hù)理平安隱患查擺及做好護(hù)理過失缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析^p，多從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p發(fā)生的原因，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及平安性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。四、深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量〔一〕在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。〔二〕注重搜集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部通過理解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反響信息，及時(shí)的提出改良措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。五、做好教學(xué)、科研工作〔一〕指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)，聽取帶教老師及實(shí)習(xí)生的意見。〔二〕各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)程度，安排小講課，理解實(shí)習(xí)方案的完成情況，做好出科理論及操作考試。〔三〕護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完畢前，組織進(jìn)展一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。〔四〕增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)工程1—2項(xiàng)。〔五〕方案制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇9臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床理論有機(jī)結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室詳細(xì)情況，我作為專業(yè)帶教組長(zhǎng)，對(duì)自己制定的帶教方案如下：1、熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入角色。2、運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)歷，純熟的操作技能、扎實(shí)的理論根底，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保存的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握老年科專科護(hù)理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為專科護(hù)士的特長(zhǎng)。3、經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)展溝通交流，理解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，希望學(xué)習(xí)哪些專科技術(shù)，以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝耍陉P(guān)心她們的工作，學(xué)習(xí)，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問題，讓她們有家的感覺。4、護(hù)生操作中如何評(píng)估，操作過程中如何表達(dá)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原那么，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原那么，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。5、每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記，對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名，對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流，以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)理解護(hù)生情況，對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。6、認(rèn)真對(duì)專科理論知識(shí)帶教講座進(jìn)展備課、熟記授課內(nèi)容，結(jié)合臨床實(shí)際病例，時(shí)間不少與30分鐘，講完后給出問題和提問時(shí)間，既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解，又實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家積極性。7、認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)展兩項(xiàng)操作考核，盡量不與其他科室重復(fù)，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫上出科評(píng)語(yǔ)與護(hù)理部護(hù)生反響表，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。8、著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)責(zé)任護(hù)理的學(xué)習(xí)，使護(hù)生掌握對(duì)病人身心安康，施行全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使護(hù)生理解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過理論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)步護(hù)理技能，以到達(dá)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生順利走上工作崗位的重要階段。這個(gè)階段是承前啟后的階段。通過臨床實(shí)習(xí)，可進(jìn)步護(hù)生的根底理論、根本知識(shí)、根本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅(jiān)實(shí)的根底。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇10臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床理論有機(jī)結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室詳細(xì)狀況，我作為專業(yè)帶教組長(zhǎng)，對(duì)自我制定的帶教方案如下：1、熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入主角。2、運(yùn)用自我良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)歷，純熟的操作技能、扎實(shí)的理論根底，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保存的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握老年科專科護(hù)理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為專科護(hù)士的特長(zhǎng)。3、經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)展溝通交流，理解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，期望學(xué)習(xí)哪些專科技術(shù)，以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝耍陉P(guān)心她們的工作，學(xué)習(xí)，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問題，讓她們有家的感覺。4、護(hù)生操作中如何評(píng)估，操作過程中如何表達(dá)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原那么，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原那么，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。5、每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記，對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名，對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流，以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)理解護(hù)生狀況，對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。6、認(rèn)真對(duì)專科理論知識(shí)帶教講座進(jìn)展備課、熟記授課資料，結(jié)合臨床實(shí)際病例，光陰不少與30分鐘，講完后給出問題和提問光陰，既有利于加深大家對(duì)講課資料理解，又實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家用心性。7、認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)展兩項(xiàng)操作考核，盡量不與其他科室重復(fù)，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫上出科評(píng)語(yǔ)與護(hù)理部護(hù)生反響表，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。8、著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)職責(zé)護(hù)理的學(xué)習(xí)，使護(hù)生掌握對(duì)病人身心安康，施行全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使護(hù)生理解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。透過理論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)步護(hù)理技能，以到達(dá)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生順利走上工作崗位的重要階段。這個(gè)階段是承前啟后的階段。透過臨床實(shí)習(xí)，可進(jìn)步護(hù)生的根底理論、根本知識(shí)、根本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅(jiān)實(shí)的根底。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇11臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成局部，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在理論中得到根本技能，根本操作的訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步純熟掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民效勞的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教方案如下：一、目的1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%5、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，到達(dá)95分以上，達(dá)標(biāo)率100%二、實(shí)習(xí)安排總時(shí)間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、掌握我科根底護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原那么及護(hù)理要點(diǎn)。3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、____等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原那么，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反響。8、純熟掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。9、能應(yīng)用的根本理論知識(shí)和臨床根本技能，對(duì)本科室科常見病制訂出實(shí)在可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)展整體護(hù)理。10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。11、掌握本科室常見疾病的安康教育的內(nèi)容。12、理解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。四、帶教要求及活動(dòng)安排1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)歷的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)方案制定本科室的教學(xué)方案。2、科室每月進(jìn)展臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，詳細(xì)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，理解實(shí)習(xí)生理論技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)展入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、平安措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點(diǎn)。2、科室臨床帶教老師原那么上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)歷的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)展帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)工程重點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)和操作示范。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂專科業(yè)務(wù)講座方案。5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立搜集資料，進(jìn)展評(píng)估，制定護(hù)理方案，并對(duì)效果進(jìn)展評(píng)價(jià)。6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄〔危重或術(shù)后病人〕1份、體溫單1張，有老師修改。7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時(shí)反響檢查存在問題，不斷改良教學(xué)工作。8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反響帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量五、帶教考核1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)完畢前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交帶教老師評(píng)閱，最后由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。2、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)完畢時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)展出科考試，考試內(nèi)容專科理論考試和一項(xiàng)護(hù)理技能操作考核。3、出科成績(jī)?cè)u(píng)定：采用優(yōu)秀〔90—100分〕、良好〔80—89分〕、中等〔70—79分〕、及格〔60—69分〕、不及格〔59分以下〕五等記分制。其中各分值比方下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀〔90—100分〕：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，較好地掌握護(hù)理的根本理論和技術(shù)操作技能，具有獨(dú)立工作才能，能全面到達(dá)實(shí)習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動(dòng)踏實(shí)，在完成任務(wù)、效勞態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。良好〔80—89分〕：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，掌握護(hù)理的根本理論和操作技能，具有一定的獨(dú)立工作才能，能較好地完成實(shí)習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動(dòng)，在完成任務(wù)、效勞態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。中等〔70—79分〕：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，根本掌握護(hù)理的根本理論和操作技能，能完成實(shí)習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)、工作效勞態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。及格〔60—69分〕：對(duì)于護(hù)理的根本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠純熟，只能一般完成實(shí)習(xí)方案要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、效勞態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。不及格〔59分以下〕：有以下情況者，評(píng)為不及格：理論沒有聯(lián)絡(luò)實(shí)際，技術(shù)操作陌生，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見，對(duì)病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生過失、事故、曠工，造成不良影響和后果。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案篇12一、環(huán)境學(xué)習(xí)第1周：1、熟悉病區(qū)環(huán)境，病室設(shè)置及各班