第頁共頁實用的老師讀書活動總結模板七篇實用的老師讀書活動總結模板七篇老師讀書活動總結篇1一位教育家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停頓成長，明日你就將停頓教學。身為老師，必須成為學習者。“做一輩子老師”必須“一輩子學做老師”。老師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的目光來觀察和指導整個教育過程。使廣闊老師結實樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。一、經常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，老師必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型老師，愛崗敬業是創新型老師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，老實正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴謹務實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活貧寒，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。三、考慮與反省常讀書和常考慮，使我勇于和藹于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結出更大更甜的碩果!老師讀書活動總結篇2人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，本質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。假如一個人愛讀書。那么他〔她〕會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創立學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體老師閱讀學習《給老師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》前20條過程中扎扎實實，業務學習筆記達5000字以上。一、全體老師積極投身讀書活動要求老師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校老師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進展自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新穎血液。特別是45歲以上的老老師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習。她們成長于特殊的年代，知識的構造上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而如今，通過讀書，使得這些老老師們的專業素質和文化程度得到很大的進步，教育教學方面有了很大的改良。青年老師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了〔1〕《給老師的一百條新建議》的讀書心得經歷交流，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經歷交流。〔2〕每位老師認真記錄領導的業務講座，并認真結合自己的教學理論反思教學。而且發到勤得利網校，與全國同行共同交流。〔3〕組織老師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以老師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氣氛已在實驗中學蔚然形成。二、努力為老師營造一個良好的讀書環境作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓老師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍那么更少。為此，我們想方設法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為老師購置讀書，但還是滿足不了老師讀書的資，圖書資問題一直不能解決，有的老師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯網。我們充分挖掘網上資，讓老師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創造時機，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。不過，我們清醒地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為教育事業的開展增添后勁。老師讀書活動總結針對老師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《給老師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進展細致學習。同時還裝備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內學習、解惑。本學期業務學習筆記達5000字以上。一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神本質，使每一位老師都實在領會活動的目的、要求及要到達的詳細目的。學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細施行步驟，為老師裝備了書籍，鼓舞老師大量閱讀經典使老師素質得到升華。二、制定實在可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細那么，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。三、建立學校、教研組、老師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、施行；各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業的開展，進步老師的科研才能。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素質得到明顯進步。通過讀書活動，老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的.風范，領悟素質教育的真諦，進步文化知識素養，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。老師讀書活動總結篇3讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氣氛，弘揚“熱愛祖國建立和諧社會”的精神，養成良好的讀書習慣，進步師生審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神，以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題，大力倡導讀書風氣，培養良好的閱讀習慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學生養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。學校老師對讀書月活動目的對學生進展講解，帶著學生們走進閱覽室，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景通過開展形式多樣的讀書活動，學生讀書的熱情進一步激發，讀書的習慣也根本養成，讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。老師讀書活動總結篇4課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中表達，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養的提升。本學期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃重氣氛，學生的閱讀才能有了較大的進步，寫作才能、口語交際才能也相應的進步了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：一、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氣氛首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、老師以身作那么，帶頭讀書老師是學生的引路人，老師自己的做人標準，身體力行的示范和理論，更能讓學生學有楷模，目的明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了典范。三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，進步閱讀效率。四、指導做好讀書筆記指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此根底上還指導學生試著撰寫，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。五、采用形式各樣的鼓勵措施不斷激發學生的閱讀興趣學生的閱讀興趣需要不斷激發，老師的鼓勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的鼓勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。1.為了進步學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀別人或自己寫的佳作。這樣，不但可以進步學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中進步學生的朗讀程度，到達“一箭多雕”的效果。2.當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但假如不寫作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現象。為了防止這一現象，我們采取了每周寫一篇作文，有效地催促了學生的閱讀。另外，我班在課外閱讀方面雖然獲得了一定的成績，但也有許多缺乏：1、一小局部學生還沒有養成良好的讀書習慣。2、家校聯絡不嚴密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氣氛還不濃重。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今后我會繼續將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生開展奠定堅實的根底。老師讀書活動總結篇5與書為友，以書養性。讀書是臺格小學師生的優良傳統，幾年來臺格小學在呂利軍校長的倡導下，運用推薦書目與自選書目相結合的方式，引領老師靜下心來閱讀教育經典著作，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為老師成長的催化劑，努力打造“科研強師，科研興校”的汶形象。讀書交流會也已成為臺格小學每學期定期舉辦的活動。學期初，學校又為老師們精心挑選并購置了《第56號教室的奇跡》一書。老師們利用課余時間，賞名著，讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上，每位老師都從自己的閱讀經歷出發，結合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位老師的口中娓娓道來。《讀書是進步的泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學習，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的老師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活翻開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創新》，更我們應該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂理論，只有老師書讀多了，知識面廣了，領悟才能強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，老師就會在享受中輕松施教。老師帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。通過讀書活動的開展，幫助老師不斷豐富自我、修養自己，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氣氛。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶一道永久而亮麗的校園風景線。老師讀書活動總結篇61、可悲、可憐的我曾終日與書無緣，有時除了讀教材、教參，就不曾讀過其他書籍特別不問津教育教學書籍，更別提潛心閱讀，堅持閱讀了。這一點要改變，爭取讀李老師所說的三類書。一讀教育經典，真正的教育經典永久而平易；二讀教育報刊，理解同行在考慮什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀中學生寫的和為中學生而寫的書，走進學生心靈。2、老師對學生影響宏大：老師讀書意識、熱情和習慣對學生的影響是潛移默化的，非常重要。學生是否真正熱愛讀書很多時候并不取決于老師的明令要求，而主要在于老師的默默影響。我會努力去影響學生愛讀書。3、人是高級動物，應學會品味生活，應有高雅的生活情趣，應追求高層次的精神層面的享受，否那么就可能低俗無趣。而書是最豐富、便捷、廉價的人類精神文化產品。通過書，我們可以感受人間百態，體驗人生諸多情感，獲取豐富的知識和信息。我們不該放棄享受的時機。聽了大家的介紹，我把讀書方法歸納一下幾點：1、博覽＋精讀。因為如今書籍眾多，要學會有所取舍，有很多內容的書大面“閱讀”，掌握要點即可，但很多好書，尤其是優秀的教育教學理論書籍，需要仔細閱讀不可。2、讀＋思＋寫。要做到認真閱讀，讀中仔細考慮，將讀書中產生的靈感或點滴的想法及時記錄到書中，再在“通覽”的根底上選擇要點或精彩的語句進展摘記，寫出，形成系列的讀書體會，漸漸積累成為讀書所得。3、自讀＋交流。在充分“獨享”的根底上要試著與人口頭或書面“分享”。因為“分享”的過程是促使自己深化考慮的過程，是與人交流思想的過程，是提升境界的過程，忽略不得。4、聯絡實際讀。讀書要真正讀進去，不能只停留于字句的外表，而是要在讀書中文字的同時，腦海中進展想象或聯想，及時反思自己的教育教學實際，主動與自己的實際相聯絡，看能否對自己的理論起指導作用。假如有所感悟，就算有所得。5、深化淺出讀。要有把薄書讀厚，把厚書讀薄的才能和意識，即面對非常抽象、概括的內容，要學會舉一反三，聯想豐富；面對內容詳細、翔實的書籍，要學會提綱挈領，“抽”出要點。6、讀中質疑。讀書過程中要認真汲取其中的營養，但更要有批判、質疑的態度，不能人云亦云，要有自己的觀點。老師讀書活動總結篇7在中心學校的指導下，我校老師讀書活動，突出校本培訓、校本研修特點，來創新工作思路和工作和方法，實在加強管理、督查和指導，在進一步總結推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經歷，穩固進步工作成果，抓出新成效、抓出新經歷、抓出新特色的根底上，開展第二階段學習。現將活動第二階段的詳細情況總結如下：一、創設環境，蓬勃開展。學校堅持開展書香校園創立活動，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學校老師、學生閱覽室全天候開放。讀書活動形式多樣，如好書推介、交流等，著實讓每個老師受益；閱讀突顯個性化，老師自覺結合各自實際，制定