學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精龍州高中2011—2012學年高一下學期第一次月考語文試題總分：150分,考試時間:150分鐘本試卷分第I卷（選擇題)和第II卷（非選擇題）兩部分。考試結束后，將答卷交回。友情提示：請各位同學用黑色簽字筆作答。第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、（12分，每小題3分)1、選出加橫線字注音全都正確的一項是（）A．炮烙（lào）涎皮（xián）翹首（qiáo）強詞奪理（qiáng)B．吮吸（shǔn)單薄（báo）露骨（lù）自怨自艾（yì）C．橫禍（héng）投奔（bēn）腦髓（suǐ)不脛而走（jìng）D．闡明（chǎn)熾熱(chì）顫栗（zhàn)莘莘學子(shēn）2．下列詞語中,沒有錯別字的一組是(）A、震撼針砭寒暄言簡意賅B、良辰煙靄惡夢委屈求全C、落漠部署妥帖哀聲嘆氣D、國粹愁悵弛騁殘羹冷炙3．下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是(）A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。B.看到果農家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產量高,品質好.C．他閑來無事,就經常上網發(fā)一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很緊張，甚至還惹上了官司。D．以記者身份參加釜山亞運會的余卓成與昔日的隊友萍水相逢，感慨地說“站在賽場里，總覺得自己是運動員"。Ks5u4.下列語句中;沒有語病的一句是（)A。劍潭村委會班子認為，在現代化形勢下，財富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實為前提,要讓村民真正富起來，關鍵在于知識起決定性作用。B．盡管作為歐盟成員國的希臘經濟總量有限，其債務危機不足以使美國經濟受到直接沖擊,但是仍然會間接影響美國經濟的復蘇進程。C．雖然現在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下,只要下苦功，就一定能夠學好。D。近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài),為使就診更有序,決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。二、閱讀下面的文字，完成5—-7題。(9分，每小題3分）士，在中國歷史上始終是一個占有重要地位的特殊階層。一直以來,許多著名史學家都曾就士的身份與地位做過廣泛而豐富的研討．顧頡剛先生的“國士”說，費孝通先生的“紳士"說，以至于吳晗先生所主張的：“照我看來，官僚、士大夫一紳士、知識分子,這四者實在是一個東西。”凡此種種,都是對“士”問題的經典表述。在當代國際史學界享有盛譽的余英時先生更是就“士”的概念及特征做了深入系統的研究，他說：“知識人在古代中國叫做‘士',而‘士’的出現則是和‘道’的觀念分不開的，所以孔子說:‘士志于道。’”“與西方的情況相對照，我們便能更清楚地看到中國知識人的特征，這些特征大都和‘道’的內向超越性有關。中國知識人自始便以超世間的精神來過問世間的事.換句話說，他們要用‘道’來‘改變世界’。這一精神上起先秦下及清代，始終貫穿在中國知識人的傳統之中。”事實上，“士志于道",主要是士人的自我期許.中國的歷史發(fā)展走勢已經不斷地證明,士人所維護和標榜的“道統”,在皇權專制“政統"的步步進逼下一直在退卻、淪落。而士人的地位日益卑賤，命運日益坎坷，最后連人格尊嚴也已喪失殆盡了.士大夫階層在歷史上的角色，不斷地發(fā)生著蛻變。士大夫與皇帝的關系，即紳權與皇權的關系，也不斷地發(fā)生著變化,其變化最大的特點是士大夫的節(jié)節(jié)敗退和政治地位的日益低下。以昊晗先生的觀點，士大夫即官僚階層的政治地位在歷史上的變化,大體上可分為三個時期，第一個時期是從先秦到唐代，第二個時期是從五代到宋朝，第三個時期是從元朝到明清．我們僅從君臣的禮節(jié)來說明這個問題，在宋以前，“三公坐而論道”，大臣們和皇上談話，郝是坐著說的。可到了宋朝，士大夫們就開始矮一截了，從宋太祖開始，在皇帝面前大臣們都無坐處，只有皇帝一個人坐著，三公群卿立而論道了．到了明清士大夫們更矮了一截，不但不許坐，連站著都不行了,得跪著奏事了，所以我們就看到七八十歲的老臣們齊刷刷地跪在十幾歲甚至幾歲的“兒皇帝”面前。當時的大官們,上朝時都會在衣服內縫一個特制的護膝，就是跪久了膝蓋受不了.先由坐繼而站后而跪，非常形象地說明了歷史上君臣關系的變化，說明了紳權的不斷衰落和皇權的節(jié)節(jié)提高。士人，一個曾經擁有理想，試圖主導民族精神，規(guī)劃歷史走向，設計社會模式的精英群體。他們的興起與衰落，他們的覺醒與迷茫，他們的快樂與痛苦……總之，他們的命運,最終決定著整個國家民族的品格氣質．而他們的喜怒哀樂，則是歷代社會生活圖景中最具典型性、最具代表意義的人生映像。Ks5u關于“士"的起源與流變，不同的研究者會有不同的側重點。顧頡剛所說的“武士與文士之蛻化"，反映的是士人職業(yè)地位的變化，同時也是士人精神氣質方面的變化.費孝通先生則從社會學角度出發(fā)，對封建制度解體前后的士人進行了角色區(qū)分,其關注的則是士人社會地位的變化。5．下列關于“士”的表述，不符合原文意思的一項是(） A．“士”,一般被認為是中國古代的知識分子。 B．“士"的命運最終會決定整個國家民族的品格氣質。 C．“士”在中國歷史上，地位卑賤，命運坎坷，幾乎喪失了做人的尊嚴。 D．“士”用“道”來“改變世界”，即以超世間的精神來過問世間的事。6．下列理解,不符合原文意思的一項是（） A．顧頡剛認為中國古代的士人，就是“國士”。他所說的“武士與文士之蛻化”反映了“國士”職業(yè)地位和精神氣質方面的變化. B．吳晗把歷史上士大夫階層政治地位的變化劃分為三個時期，以此來說明士大夫階層政治地位的日益低下.這種變化，僅從君臣禮節(jié)的不同就可看出。 C．費孝通從社會學角度，對中國歷史上士人的角色進行了區(qū)分,他的研究關注的是士人社會地位的變化。 D．余英時深入系統地研究了中國知識人的概念和特征，并與西方知識人進行對照，總結出中國知識人的特征多和“道”的內向超越性有關。7．下列理解和分析,不符合原文內容的一項是(） A．士是中國歷史上一個特殊的階層，它的出現與“道”的觀念密不可分，所以孔子有“士志于道”的說法。 B．士人的理想，就是主導民族精神、規(guī)劃歷史走向、設計社會模式，他們是最具有典型性和最有代表意義的中國精英。 C．士大夫和皇帝之間關系的變化，主要體現在紳權的不斷衰落和皇權的節(jié)節(jié)提高. D．“士志于道”更多是士人的自我期許,事實上，他們在中國歷史上的地位和作用卻日漸衰微。三、閱讀下面一段文言文，完成8-—10題。(9分，每小題3分）公子聞趙有處士毛公藏于博徒,薛公藏于賣漿家。公子欲見兩人,兩人自匿,不肯見公子。公子聞所在，乃間步往，從此兩人游,甚歡。平原君聞之，謂其夫人曰：“始吾聞夫人弟公子天下無雙，今吾聞之,乃妄從博徒賣漿者游，公子妄人耳！”夫人以告公子。公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢,故負魏王而救趙，以稱平原君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，常聞此兩人賢，至趙，恐不得見。以無忌從之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以為羞，其不足從游。”乃裝為去。夫人具以語平原君，平原君乃免冠謝,固留公子.平原君門下聞之，半去平原君歸公子。天下士復往歸公子。公子傾平原君客。

公子留趙十年不歸。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之，使使往請公子。公子恐其怒之，乃誡門下：“有敢為魏王使通者，死。"賓客皆背魏之趙，莫敢勸公子歸。毛公、薛公兩人往見公子曰：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？"語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。《史記·魏公子列傳》8．對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．乃間步往,從此兩人游

游:交往B．其不足從游。

足:值得

C．平原君乃免冠謝

謝：告別D．公子欲見兩人，兩人自匿

匿：躲藏9．下列句子分別編為四組，全都表現“公子天下無雙"的一組是(）

①乃間步往，從此兩人游②故負魏王而救趙，以稱平原君

③天下士復往歸公子。公子傾平原君客④賓客皆背魏之趙，莫敢勸公子歸

⑤公子所以重于趙,名聞諸侯者，徒以有魏也⑥語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏

A．①②⑤

B．①④⑥

C．③④⑤

D．②③⑥10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（)A．信陵君所見的毛公、薛公被平原君斥為荒唐之人,這使信陵君改變了對平原君的看法，并整裝離他而去.B．信陵君思賢若渴，他悄悄步行往見身處“博徒賣漿者流"的毛公、薛公，并成了了二人的真正朋友.C．信陵君禮賢下上的行為感動了平原君的門客，他們紛紛離開自己的主人而投奔到信陵君的門下。

D．魏國危急，魏王使使往請信陵君，眾多門客都不敢勸其歸魏，只有毛公、薛公以大義相勸,使他離趙救魏.第Ⅱ卷（非選擇題，共120分)四、（23分）11．翻譯：（14分)（1）始吾聞平原君賢,故負魏王而救趙，以稱平原君。(4分）（2）公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。（4分)（3）孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策.(3分）（4)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分)12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(9分）（1）、及至始皇，，，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。（2）、胡人不敢南下而牧馬，。（3）、一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？.(4）、每覽昔人興感之由，若合一契,未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。,.（5）、,知來者之可追。實迷途其未遠，.(6）、，臨清流而賦詩。五、（22分）閱讀下面一篇文章，完成13~16題。幸福一小時奚同發(fā)遠遠地站在那所大學門前，一直給工友神侃這是“我的大學”的楊小一心里怵怵的.舍不得花錢坐公交車的他，足足走了兩個多小時才到。雖然前些日子落了場雪，路面打滑，嘴里哈著白騰騰的霧氣,但他的全身都熱呼呼的。其實小一來這座城市主要是想看看自己當年最想上的大學是啥樣子。那所大學是他幾年來天南海北打工的精神支柱.扛了三個月的水泥沙包，在工友們一再請求下，包工頭給每人發(fā)了50元零用錢。小一用30元在街頭三輪車上買到一件棉衣。那天下午，他休了半天工，要穿著新衣服去看“我的大學”。那所大學太氣派了！那高樓、那道路、那殘存些許落雪的綠草坪、那些仍然蒼翠的大樹，都讓小一充滿自豪。我的娘啊，這就是“我的大學”!“干什么的？說你呢！"呵斥聲把美滋滋算盤著回去如何向工友們炫耀的小一嚇了一跳，離大門十來米遠保安就沖他喊。還真負責，瞧，“我的大學”連門口保安都比別的地方負責。畢竟心里有點怵，他磨磨蹭蹭過去,掏出平時自己都不舍得吸的煙遞過去,怯怯地說,想進校園看看.保安乜斜了一眼他手里的煙，并沒有接,“哼”了一聲,說：“不行，學校是能亂看的？"說了許多好話，最后楊小一不得不鄭重地表示：到這座城市打工就是為了能來看看“我的大學”。保安突然笑出一句：“你的大學？”話說到這兒，小一的臉由紅變成青紫。失望至極的他決然轉身，僅僅走了兩三步，尋思著,就這樣走了？不行。再次面對學校，他發(fā)現學校西墻外是農田，突然喜上眉梢。他要沿校園外墻走一圈。墻外的農田里有積雪，一踩兩腳泥。他顧不得許多，仰著脖頸，腳尖點地行走,目光貪婪地盡可能伸向一人多高的圍墻里面:高聳的教學樓、幽靜的小樹林……樹叢阻擋了視線，小一急匆匆往前小跑,突然發(fā)現了圍墻上的一個缺口，想都沒想,他就從那兒跳了進去.“咚"的一聲，躺在地上的小一全身泥水，原來缺口里側是一片低洼，一滑一摔,疼得他叫出了聲。望一眼斜西的太陽，他咬著牙急急地爬起來，一瘸一拐地走向不遠處的水泥大道。沒想到,剛接近路邊，正好有個保安迎上來問:你怎么回事？小一忙說，我跳墻進來,只想看看學校，沒別的意思……聽他這么說，回過神兒的保安上去就扭住了他，一句也不聽他解釋。在保安室里，他那狼狽樣顯然被當成了賊，兩手抱頭蹲在墻角，褲帶也被抽去。幾人輪番審訊，說他如果再不老實就交給派出所.半個多小時也沒審出什么，保安們對他放行了，并警告他不許再來，若再抓住,就怎么怎么樣。一名保安帶他走向大門。此時的楊小一覺得很美氣，心里暗暗地宣布：“我的大學"旅游正式開始。雖然受了罪，卻能親自走在校園里，幸福啊！望著學生們談笑著從身邊經過，他想,如果當年不是爹有病，家里沒有錢,或許他就跟這些學生們一樣。但此念頭轉瞬即逝，他如饑似渴地東張西望,教學樓、餐廳、實驗樓、足球場、湖水……恨不得把這些都裝進自己眼里。他很滿足，“我的大學”比想象得還漂亮。出門時,剛走過的筆直的大道上已不見了那個帶他的保安的影子，門口還是原來的那個保安.他一眼就認出了小一，責問:你沒登記怎么進去的？瞧你身上,咋回事?一看你就不是好人。門衛(wèi)大聲召喚同伴，楊小一又一次雙手抱頭蹲在保安室的墻角。(選自《小小說選刊》2009年第5期，有改動）13、請根據小說內容，談一談“小一的臉由紅變成青紫"的原因。（6分)14、請結合全文，簡要分析楊小一這一人物形象的性格特點。（6分）15、對于文中保安對待楊小一的態(tài)度和做法，人們有不同的觀點，請說出你的看法和理由。（4分）16、請結合小說內容，分析作者為什么以“幸福一小時”為題目。(6分）六、語言運用（15分）17、把下列句子組合成語意連貫的一段話，請寫序號.(3分）①人類最寶貴的財富是希望.②失去了希望，生命就是枯萎。③人一切都可以沒有，唯獨不能失去希望。④它是生命的源泉、陽光。⑤黃金象征財富，但卻不是人類最寶貴的財富。答案：