第頁共頁我讀書我快樂演講稿15篇我讀書我快樂演講稿15篇我讀書我快樂演講稿1尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的題目是“讀書的快樂”。有言道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”也許你最初不是天資聰穎，但你假設能在與書中偉人交流時受益匪淺，你也會沉醉于其中，承受文化的熏陶，承受知識的灌輸。知識是一個人最大的財富，有知識才能有智慧。智力程度不是與生俱來的，不用的刀會鈍，常掉的水能滴穿石頭。就像我，最開場是個笨拙的人，但經過幾年讀書，空虛的頭腦變得充實，在讀書的過程中我得到了智慧，也得到了樂趣。所以，一味只想變聰明的人應當記住，你不笨，你只是沒有讓知識與智慧融為一體。拿起一本好書，我們可以如癡如醉地細細品讀，以致于忘卻了一切。當嘈雜向我們襲來，置身于書中境界，我們也會無動于衷。這讓我快樂。我可以饒有興趣地讀著一本喜歡的書，而不是終日無所事事乃至光陰悄然飛逝。有一次，我在圖書館找書，眼睛瞄到一本自己想讀了很久的書，心中喜悅難以言說。將它攜回家中去，花了一個早上的時間捧讀。我忘卻了時間，像魚一樣在知識的海洋里遨游著。就這樣毫無連續，一口氣讀完了這本書。我不是囫圇吞棗，那確實是本好書，也不薄。在享受閱讀之樂趣時，難道不會忘卻一切憂愁嗎？既然如此，你為什么不捧讀一本好書，怡然自得？讀書可升華氣質，開拓胸襟，使人氣度非凡，思想進步。當然，前提是讀好書。“腹有詩書氣自華”之說，你可否聽過？當你用足夠的智商沉浸在知遇的快樂中讀一本好書時，你必會去浮華之氣，心境清閑。書可以直接給人快樂。悶悶不樂代表什么？目光太小，胸無格局。但你從書中精通奧義，知書達禮，又怎會昏庸而自怨自艾呢？聞過那么喜，不溫不火；遇難那么解，不急不躁。已有足夠開闊的眼界，也有豁達的胸襟，有什么苦愁？增長學識，成聰明人，不亦樂乎？而終成格局，氣質高雅，那么無苦愁。愿諸位都能讀書，讀好書。我的演講到此完畢，謝謝大家。我讀書我快樂演講稿2尊敬的老師、同學們：大家好！今天我演講的題目是《讀書讓我快樂成長》。媽媽經常對我說“女孩子家，多讀點書，別到處野”，我不聽。老師經常對我說：““課外書中有無窮無盡的知識讓我們終身受益，有許多新奇的故事要和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧！”，我不信。黑壓壓的文字哪有《造夢西游》好看，哪有《三國殺》讓人著迷！有一天，學校買來了很多書，老師讓我們四個女生到圖書室整理圖書。我無意中翻開了《十萬個為什么》，看到《為什么閉上眼睛才能睡》、《為什么人總要眨眼睛》，是啊，為什么，這都是在我看來沒什么疑問的問題，我忍不住看了起來。為什么，為什么，那么多的為什么，讓我再也放不下這本書。強烈的好奇心使我津津有味地讀了起來。從此，我愛上了這本書，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我又何嘗不是呢？一次不經意地閱讀，讓我感受到了讀書的樂趣，從此，中午到校時間，操場上少了一個橫沖直撞的身影。放學后，閱覽室里多了一個時而嘿笑，時而記筆記的我。四月份，我校開展了讀書月活動，我選讀了意大利著名作家米契斯的《愛的教育》，在一次次的感動中，我讀完了這本書，那一段段師生之情，朋友之誼，讓我慚愧不已，從走進學校的那一天開場，老師告訴我們，要愛同學、愛老師、愛班級、愛身邊的一草一木。可是我們卻經常看到同學為了一件小事爭吵不休，甚至大打出手；花壇里的小草被同學踏彎腰。遇到老師，頭一低，迅速溜走。讀著書中那些感人肺腑的故事，我懂得了要學會關愛別人，保護身邊的一草一木。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，同學們，讓我們暢飲這“頭活水”，攀登人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人吧！讓我們有限的生命飄逸出濃郁的清香，閃耀出無限的光芒。我的演講完畢，謝謝大家！我讀書我快樂演講稿3親愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！我叫韋xx，是我校xx年級的一名學生。今天能在此和大家一起分享我的快樂，我感到非常快樂。書，是成功之門的金鑰匙；書，是理想殿堂的鋪路石；書，是黑夜中的指明燈。書，是一種美妙的東西，它是知識的結晶。我非常喜歡讀書。如今，我已經擁有了滿滿一書架的圖書，每次讀書，我總能體會到其中的樂趣。有時，我仿佛在和我的親密小伙伴交談；有時，我又好似來到了唐伯虎的桃花庵，沉醉其中，感覺自己成了桃花仙人一般；有時，我變成一條小小的魚兒，在書的海洋里歡快的玩耍，品味著知識的海水；有時，我又變成一株嫩綠的芽兒，盡情的吸收著知識的雨露甘霖。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話一點兒也不錯，每次讀書都被書中生動有趣的故事情節所吸引而忘記了吃飯：上午，我津津有味的品味著書的芳香，不知不覺午飯時間到了，媽媽在廚房喊道：“兒子，吃飯啦！”正沉浸在書中的我壓根沒聽見，接著她又喊了幾聲，可我照舊“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。媽媽見我沒有反響，怒火中燒，使出獨門秘訣——“河東獅吼”，大叫一聲：“吃飯啦！”這一叫可謂驚天地、泣鬼神啊！一下子把我從書中驚醒。這是方覺肚子在唱空城計，但故事實在是精彩，于是乎邊看邊吃，哪知桌前灑下一片米，母親大人怒目而視，我笑而不語。書是我生活中的好伙伴，它讓我明是非、知榮辱、辨善惡，讓我生活更充實，更快樂！我讀書我快樂演講稿4親愛的老師們、同學們：大家好！高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”人的生活中不可能沒有書籍，當你計算一下一生讀過幾本好書，你可能會答復道：“我讀過的書數不勝數。”可是，當你真正去計算一下，你真正去仔細的“品味”過幾本好書的時候，那可能就是屈指可數了。書給予人道理。我曾經讀過《老人與海》，這篇散文講述了一位老漁夫在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，終于單獨釣上了一條大馬林魚，但這條魚實在是太大了，這條大魚把他的船拖了三天才筋疲力盡，他殺死了這魚，然后綁在小船的一頭，在歸程中他一再遇到鯊魚的襲擊，最后，回港的時候只剩下了魚頭和魚尾還有一條脊骨。這雖然只是一個故事簡單、篇幅不長的散文，但是，這篇文章卻告訴了我一個深化的道理：不管做什么事都要努力完成，要學習散文中“老人”不管有多么困難，都要努力去解決的品質。書給予人智慧。讀了《少兒百科全書》這本書，我知道了為什么電子計算機又叫電腦，印刷術是誰創造的，火藥是誰創造的，救生圈為什么是黃色的，煤氣是煤創造的嗎，冰箱里的細菌會被凍死嗎。這本書讓我明白了心里的疑問，而且還知道了世界上的千奇百怪的事物。書給予人快樂。我讀過《小飛俠彼得·潘》這本書，這本書講述了在一個黑夜里，彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個弟弟來到了一座小島上，小溫迪給遺失在島上的孩子們當“媽媽”，照顧他們的衣食住行，而且與海盜搏斗。當我看到遺失的孩子拼命地爭吃“媽媽”做的蛋糕時，我頓時哈哈大笑，那笑聲是我發自心底的笑聲。書給予我道理，給予我智慧，給予我快樂，書籍伴隨我走過最純真、美妙的童年。我讀書我快樂演講稿5尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我叫XX，是一年級五班的學生，很快樂能與大家一起分享我的快樂，我今天演講的題目是“我讀書我快樂”。假如你問我最喜歡做的事情是什么？我會毫不猶豫的答復，是讀書！每當爸爸從圖書館里買書回家，我都會沖上去把書搶過來看。要是碰到我喜歡看的書，我會忍不住一口氣把它看完。我最喜歡看的書籍是《幼兒故事大王》，里面的故事可有趣了，有《狼和小羊》、《三個和尚》、《狐貍和烏鴉》從這些故事里，我能學到許多做人的道理和優秀品質。我最喜歡的是《農夫和蛇》，讀了《農夫和蛇》令我深受啟發，故事講的是一個寒冷的冬天里，一名仁慈的農夫，在路上看見一條要凍僵的蛇。好心的農夫將蛇放在自己溫暖的懷里，蛇清醒后，張口就咬農夫，可憐的農夫很快毒性發作死去了。農夫臨死前，懊悔自己好壞不分，最終送了命。故事告訴我們一定要分清是非對錯，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂于助人，但是假如有壞人向我們求助，我們不要理睬。還有，我們做人千萬不能想蛇那樣恩將仇報，對關心幫助我們的人，要懂得感恩。書是知識的泉，讀書是我快樂的泉。讀書能給我們的生活帶來快樂，也能幫助我們安康成長！我讀書，所以我快樂！我讀書我快樂演講稿6尊敬的各位老師，我親愛的伙伴們：大家上午好！首先，讓我們感謝學校給了我們這次展示自我的時機，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是一年級二班的xxx，作為一名xx小學的學生，我感到無比的自豪和快樂！今天，很快樂能站在這里和大家分享我的快樂，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。記得我還沒有上小學的時候，因為不識字，媽媽常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認識了一些動物、植物、交通工具等；后來我又接觸了《三字經》、《古詩詞》，也會像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的夸獎。小小的我為了掙得更多的表揚，經常讓媽媽教我讀書。漸漸地，我認識了一些簡單的漢字，也能閱讀一些字數少的書了，那時候，《腦筋急轉彎》成了我的最愛。不知道在座的各位同學們，你們喜歡猜腦筋急轉彎嗎？后來我上了一年級，在老師的教誨下，我學會了漢語拼音，認識的漢字也漸漸多了起來，如今我可以獨立閱讀小故事啦！在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的；知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害；知道了不能扯謊偷懶，要做老實勤快的孩子；還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑，所有這些知識，讓我受益無窮！同時，暢游在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比！同學們，有人說：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”，那么從如今開場，讓我們一起和書做朋友，以快樂為前提，每天抽出10—20分鐘時間來讀書，為我們的心房翻開一扇扇亮堂之窗，好嗎？最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴！涂卓然感謝你們！因為有了你們，我的生活更快樂！謝謝大家！我讀書我快樂演講稿7閑暇之余，腳步多半停留在了書店，借幾本喜歡看的小說，買幾本雜志，算是打發時間，也算是給自己的大腦注入點新的營養。記不得從哪一刻起，喜歡上了看書，或許是因為某一天的某一本書、某一個故事。于是，喜歡舍棄休息時間跑到安靜的角落單獨欣賞，喜歡在工作時偷偷翻它。為小說主人公的快樂而快樂，為他們的悲傷而潸然淚下，或因一篇智慧札記而產生豁然開朗的感覺。也許這就是讀書的樂趣吧!人生百態盡在書中。智慧的、幽默的、現實的、夢想的、情感的，所有觸及人心靈的事與物都在其中。每篇文章都耐人尋味，讓心靈為之震撼。最近看了些文章，還真是受益匪淺。文章《幸存者》讓我明白了每個人在自己的人生旅途中幾乎都要經歷困境與磨難，然而困境中的幸存者不是擁有強壯的身體，而是擁有信念、意志與強烈的生命渴望。人心的`絕望比災難更可怕。《街頭畫像》那么讓我懂得了假如能用一顆寬容的心去對待身邊每個人，定能尋覓到他們身上的閃光點，那么世界里將只有得意的人。喜歡看這樣的文章，因為它極富哲理性，因為在里面偶然能找到自己的影子。或許自己就是文章里那個愚蠢的人、軟弱的人、失敗的人、自以為是的人。體會了它蘊含的哲理，看了文章中智者的金玉良言，也許聰明成功就離你很近了。讀書讓人忘掉時間，忘掉煩惱，忘掉周圍發生的一切。書里面有什么?愛讀書的人會說，有智慧讓你聰明，有秘訣讓你成功，有幽默讓你開心，有真情讓你感動，有悲傷讓你同情，更重要的是有時讓你認清自己。高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”。不妨在工作之余，去翻翻它，會有意外的收獲，也許一秒的停留，會變成一生的樂趣，因為有太多的微妙在書中，太多的驚喜在書中，等著你去尋找……我讀書我快樂演講稿8假假設你在寒假讀了幾本書，你可以寫幾篇讀書筆記。就是你平時看看報紙，有你感興趣的內容，你也可以寫寫你的想法和收獲。讀完《小青石》這篇文章后，我考慮著這樣一個問題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢？《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因為它們光榮奪目。后來小青石和一些石塊被運到城市里去，變成混凝土的一局部，被鋪在道路上，成為讓人行走的道路的一個小小的局部。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支撐著群眾的腳才是最有意義的生活。《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地各行各業，都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣，默默無聞地支撐著國家，在為群眾效勞。拿我們的老師來說吧，他們有美妙的理想，可以去當科學家、文學家……可是，為了給國家培養人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，從“1+1＝2”開場，反復地講解著一些很簡單的知識，這種工作有意義嗎？有。無論是科學家，還是文學家，不都是從這些簡單的知識學起的嗎？科學家為人民作出的宏大奉獻，離不開他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌。老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子，漸漸成長為對國家有用的人才。可是，當這些人為人民作出奉獻而受到人們贊揚的時候，人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。其實，忘記了也沒有關系。老師成了新一代攀登科學頂峰者的鋪路石。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過去，再攀登新的頂峰。老師多像小青石啊！他們身上閃爍著小青石鋪路精神和光芒。愿攀上頂峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開的花朵不要忘記辛勤的園丁！我讀書我快樂演講稿9尊敬的老師，親愛的同學們：你們好！高爾基說：我愛讀書，因為書能豐富我的知識。我讀書，明白了祖國有悠久燦爛的文化；我讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛開展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。我愛讀書，因為書能使我懂得了做人的道理。我學會了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關心小凡卡的命運，我敬仰居里夫人嚴謹好學的態度，錢學森，李四光的愛國精神；我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的博斯威爾有這樣的一句話：“每一天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的老師每一天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每一天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠大的理想。保爾·科察金為了____舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個個英雄人物為理解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的典范，是他們幫助我樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書！當我過生日時，媽媽問我想要什么，我會毫不猶豫地答復：我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情欣賞；我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流；沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有整個世界，擁有書，我們就擁有完美的明天。我讀書我快樂演講稿10各位評委老師：大家好，我是來自20xx級17班的肖開偉，今天很榮幸可以上臺為大家演講，我演講的題目是《我讀書，我收獲》。書籍，乃人生至尚之精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書，徜徉在文字的暗流中，豈非人生一大樂事？洞察萬物需要反復睇眄斟酌推敲，而讀亦是，只有含英咀華，才能領悟到書中的真諦。那些埋伏在文字深處的思想只有通過反復認真閱讀才可以有所領悟。初讀張愛玲之名作《傾城之戀》，我僅僅只被柳原與流蘇的曠世愛情所感動，但經過屢次閱讀品味之后，我才深深感受到張愛玲在文章中的那種決絕與無悔。柳原對流蘇的愛情是純精神化的，不染一絲風塵雜質。張愛玲讓兩人結合的代價竟是整個____島！____島的陷落成全了流蘇，讓她代替張愛玲與柳原上演了一場傾城之戲。而張愛玲卻只在一旁笑著。這些藏在文字里的精神暗流，通過反復閱讀就如同細沙填滿了粗糙石塊中的罅隙，充實了我的心。不僅局限于張愛玲，讀奧斯丁的《傲慢與偏見》亦然。初時，你或許會不屑于他所表達故事的簡潔與普通。但深化考慮她的每一行嫻熟文雅的文字，每一段機智幽默的對話，你便會發現奧斯丁借用此書主人公之口，道出了現實生活中窮人想通過攀附權貴而獲得婚姻、謀取金錢和地位的陋習，挖苦了英國上流社會所謂的仁慈與高尚，更揭穿了一些外表光鮮亮麗，背地里污濁不堪的偽君子的假面具。奧斯丁將這些思想小心翼翼地隱藏在字里行間，而我們需要反復閱讀方可發現其中蘊含的深化的思想意義。如同水又充實了細沙里的空隙一樣，讀書不能只滿足于外表文字的理解，書中的真諦是需要我們去深化咀嚼的。宋朝才女照與丈夫趙明誠“賭書取樂”，互相問對方文史典故，假設非兩人將詩書熟稔于心豈會尚之甚深？納蘭性德在《浣溪沙》中記載了照與趙明誠“賭書消得潑茶香”的故事。看來，這些反復讀書，仔細體會書中的樂趣，從古時就已盛行。只有對書籍進展反復閱讀和體會，才能通過文中外表對追求文字所要表達的更深層次的東西。故曰：讀書正如置石于玻璃瓶，看似已滿，但其中留下的空隙照舊不小。只有不斷深化對書籍精華的理解，反復精度，才能用更細膩的細沙與流水從而填滿思想上的缺失。正所謂人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，享世間清福莫過于此也！我的演講完畢，謝謝大家！我讀書我快樂演講稿11尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!“書籍是人類進步的階梯。讀過一本好書，就像交了一個益友。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這些都是名人的讀書格言，細細品味一番后，覺得確實如此。讀書不僅是一種美妙的精神享受，還能提供應我們的一種不可缺少的營養原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語。在家里讀書，是提供應自己絕妙獨特的享受;在學校讀書，是提供應自己一份歡笑和知識。天藍天藍的晴空，偶然有幾縷浮云掠過，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍天增添了不少美景。涼快的秋風夾雜著泥土的芬芳氣息撲鼻而來。此時美景，假如不帶一本好書出來閱讀，那真是大煞風景。坐在院子陰涼處，捧一本好書靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香。于是，煩燥的心靈得到撫慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當幾縷陽光照射在我的臉頰和書面時，書中那看似平淡無奇的文字，卻透著令人無法抗拒的魔力，漸漸地吸引著我，感染著我，把美浸透進我的靈魂，鎮定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。讓我根本沒有理由挪動腳步，直到陽光投射到另一個角落。書就是社會，一本好書就是一個好的社會，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚。“讀書好，好讀書，讀好書，”閱讀是塑造一個人內在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的美滿，進步人的內在修養和外在氣質。讀書，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂。讀書，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美妙幸福生活。讀書使我無比快樂和幸福，它是一種享受，一種美的享受。我讀書我快樂演講稿12近段時間我認真地閱讀了葉圣陶、蘇霍姆林斯基等人的教育著作，感受頗多。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？熱愛學生。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻給孩子們”，也應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”幾年的教育教學工作理論，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。曾經有一位學生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，他便自我放縱，學習不認真，作業不做，和同學打架。當理解到這情況后，我立即向他伸出關愛之手，找時機與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學習。漸漸的，他對學習不再馬馬虎虎了，一天天進步起來。學高為師、身正為范。藤野先生那嚴謹的治學態度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時刻鼓勵著他去英勇斗爭；陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風范給世人留下了深化印象，因此被人們譽為“萬世師表”，成為世人學習的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業思想情感。面對著不成熟的少年兒童，面對著正處于動態開展中的他們，我們要注意一言一行，一舉一動。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。我們要以《中小學老師職業道德修養》標準自己的言行，用自己豐富的知識，幽默的談吐來征服學生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。我讀書我快樂演講稿13親愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！我叫xxx，是我校五年級三班的一名學生。著名文學家高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”那一個個文字拼湊在一起，構成一本書，經過時間老人的挑選與排列，一步步文學著作誕生了，優美的文辭，富有深意的詩句，讓后人愛不釋手的品讀，沉醉于那曲折的故事情節之中……輕輕翻開書本，映入眼簾的不再是童話，沒有灰姑娘與王子的幸福生活，沒有白雪公主與七個小矮人的歡快愉悅。我已經長大了，還時常會做夢。這似乎是不能被爸媽所承受。他們說，我的年紀。應該只是一心想著好好學習的年紀，而不是倚著窗口發愣的“不務正業”。每每這時，我就想起了《窗邊的小豆豆》那個和我一樣愛做夢的小女生。她的小腦袋里總是有太多新奇的想法，她經常會問老師課程以外的奇怪問題，她不會安靜地被動聽講，她更愛自己去想象。后來，她因有點苦惱和自卑的原因，轉到了巴學園，在這里，她愛做夢的權利不僅沒被剝奪，還被正確的引導，鼓勵，最后使小豆豆成長蛻變的讓大家得以承受。輕輕合上書，我嘴邊又揚起了那淘氣的笑意，閉上眼睛，我也開場夢想有那么一個巴學園，和藹可親的老師總是微笑著去引導我做的夢，還會告訴我說：“長大了，仍然可以做夢。人生，因為有夢才美妙。”睜開雙眼，我想，我體會到了讀書的快樂。一個人永不停息的穿梭在叢林深處尋找著得意的精靈，一個人耗盡一生的經歷來觀察研究著神秘的精靈，一個人歷盡心血用畢生的才華為精靈們譜寫偉大的著作——《昆蟲記》。他就是法國著名作家、昆蟲學家——法布爾。他用輕松、幽默、細致的語言寫出了昆蟲的生活習性。為我們展示出了一個多姿多彩的昆蟲世界。例如：在屁股上掛了一只小燈籠的螢火蟲會用深度麻醉的方法捕食蝸牛；不會養兒育女的紅螞蟻會用視覺記錄回家的路……生動的表達，幽默的語言使我深深沉醉，一個個昆蟲由生疏變熟悉，多么得意的小精靈們！我讀書，我快樂，我在讀書中獲得了知識，書讓我擴大了知識面也豐富了我的視野。我愛書籍，因為它給了我無窮的快樂和幸福。我讀書我快樂演講稿14尊敬的領導，老師們，同學們:大家好!“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書記是人類進步的階梯”、“讀書好，好讀書，讀好書”、“生命的意義在于付出，在于給予”……從古到今，這些名人名言一直鼓勵我們:“要愛上讀書!”還有很多的有關于讀書的故事，如:蘇秦為了使自己不睡著讀到書，就用錘子