2022-2023學(xué)年第二學(xué)期九年級語文備課組計劃一、指導(dǎo)思想新授課與中考復(fù)習(xí)并舉。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.重視常規(guī)教學(xué)。由于時間段，任務(wù)重，新授課時間要壓縮，因此，優(yōu)化課堂活動與作業(yè)查、批等常規(guī)，提高課堂實(shí)效。2.中考復(fù)習(xí)，力爭全面豐收。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價有較大的進(jìn)步。三、方法與措施1、明確目標(biāo)，立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練。4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，爭取共同進(jìn)步。5、鉆研命題。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考當(dāng)學(xué)生聯(lián)系生活或際機(jī)生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)里新學(xué)的知識分析問題。解決問題的能力四、具體安排2月到3月中旬，新授課階段，根據(jù)實(shí)情，可以進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計，或者群文閱讀、鑒賞等方式學(xué)習(xí)。3月中下旬開始進(jìn)入全面中考復(fù)習(xí)。擬計劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪分冊復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識點(diǎn)，使之系統(tǒng)化，使以前所學(xué)乘散雜亂的內(nèi)容形成知識框架，變得有條右理，便于