2/2收集整理，僅供參考2022年河曲縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.有的學生認真完成作業(yè)是為了得到老師的獎勵，而有的學生則是害怕老師批評，這是學生對群體規(guī)范的（）。A.自覺B.內化C.認同D.服從【答案】：D2.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的（）。A.專業(yè)情操B.專業(yè)知識C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)信念【答案】：D3.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。A.教學大綱B.課程計劃C.課本D.教科書【答案】：B4.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.階段性C.個別差異性D.互補性【答案】：C5.構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.學生和教科書B.教學內容和手段C.教師和學生D.教師和教科書【答案】：C6.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.時間管理策略【答案】：C7.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心B.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心C.有理想、有道德、有文化、有紀律D.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操【答案】：A8.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.性別B.個體能力C.年齡因素D.社會文化【答案】：D9.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】：C10.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.道德行為C.教學業(yè)績D.知識學問【答案】：B11.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.苛勒B.托爾曼C.布魯納D.桑代克【答案】：B12.社會思潮是一種（）。A.社會道德現(xiàn)象B.社會精神現(xiàn)象C.社會文化現(xiàn)象D.社會意識現(xiàn)象【答案】：D13.教材的主體部分是（）。A.參考書和講義B.教科書和參考書C.講授提綱和講義D.教科書和講義【答案】：D14.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.特殊因素B.一般因素C.晶體因素D.流體因素【答案】：A15.認知策略屬于（）。A.交際技能B.操作技能C.言語技能D.心智技能【答案】：D16.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《論演說家的教育》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》【答案】：A17.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.觀察法B.個案法C.測驗法D.調查法【答案】：B18.我國義務教育階段的教學計劃應該具有三個特征是（）。A.強制性，基礎性，科學性B.科學性，普遍性，基礎性C.強制性，普遍性，基礎性D.強制性，普遍性，科學性【答案】：C19.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理輔導B.心理評估C.心理診斷D.心理測驗【答案】：B20.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.貝格爾C.布拉梅爾德D.施瓦布【答案】：C21.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.工作記憶B.感覺記憶C.長時記憶D.短時記憶【答案】：B22.下面關于教育行動研究說法中,不正確的是（）。A.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究B.它是一種具有較高動態(tài)性的研究C.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究D.它是以實踐經驗為基礎的研究【答案】：A23.教學計劃的主要內容是（）。A.培養(yǎng)目標B.學分要求C.課程設置D.學時安排【答案】：C24.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.信息加工學習理論B.條件反射理論C.智力結構論D.學習結果分類理論【答案】：C25.衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否自覺地關注學生C.能否充分考慮教學情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B26.心理健康的標準不包括（）。A.智力超常B.人格完整C.情緒良好D.人際關系和諧【答案】：A27.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.相似吸引B.儀表吸引C.人格吸引D.互補吸引【答案】：A28.課外、校外教育與課堂教學（）。A.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動B.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.是同一種活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致【答案】：B29.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）。A.寬容B.理解C.平等【答案】：A30.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.嚴以律已，以誠待人C.相互幫助，通力合作D.謙虛為懷，自知之明【答案】：D31.求知欲屬于（）。A.應激B.美感C.理智感D.道德感【答案】：C32.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、氣質和性格B.智力，情感和意識C.能力、情緒和意志D.能力、情感和氣質【答案】：A33.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.衰退理論B.干擾理論C.同化理論D.動機理論【答案】：C34.（）的目的是促進個體在人際關系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權益也尊重別人權益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.果敢訓練B.系統(tǒng)脫敏法C.全身松弛法D.強化訓練【答案】：A35.心理發(fā)展的過程中，具有半成熟半幼稚的特點出現(xiàn)在哪個時期？（）A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】：B36.主要負責形象思維和空間知覺的是（）。A.枕葉B.右半球C.顳葉D.左半球【答案】：B37.在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A.不平等的B.對立的C.互補的D.平等的【答案】：D38."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.從眾C.社會惰化D.群體模仿【答案】：A39.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）。A.首要特質B.共同特質C.根源特質D.表面特質【答案】：C40.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（)A.實‘驗課程B.活動課程C.學科課程D.綜合課程【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步B.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡C.人類個性的全面發(fā)展D.促進知識的傳播【答案】：ABC42.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)紀律、職業(yè)良心C.職業(yè)責任、職業(yè)技能D.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風【答案】：ABCD43.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內涵B.過苦日子C.永遠保持艱苦奮斗的作風D.樹立不怕困難的信念【答案】：AD44.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.自覺接受監(jiān)督的觀念C.樹立堅定的責任D.確立正確的利益觀【答案】：BCD45.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.社會階級問題B.收入分配問題C.權力保障問題D.平等發(fā)展問題【答案】：BCD46.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈的教育性【答案】：ACD47.關于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范B.敬業(yè)是愛崗的升華C.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成D.愛崗是敬業(yè)的基礎【答案】：BCD48.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.愛屋及烏C.以貌取人D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：BCD49.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.不用高高在上的眼光看待學生C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)。【答案】：ABCDE50.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD51.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.問題情境性C.操作序列性D.目的指向性【答案】：ABCD52.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.批評教師C.家長參與管理D.加強就寢安全意識教育E.毆打教師F.加強舍管教師的安全教育培訓G.侮辱教師H.檢查維修宿舍設施【答案】：DFH53.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.調節(jié)策略B.復述策略C.計劃策略D.監(jiān)控策略【答案】：ACD54.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益B.在一定社會歷史條件下產生C.會造成社會生活的不穩(wěn)定D.具有一定理論色彩【答案】：ABD55.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.履行教育教學職責C.提高自身師德修養(yǎng)D.樹立科學成才觀念【答案】：ABCD56.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.依靠力量不同B.作用范圍不同C.階級屬性不同D.產生時間不同【答案】：ACD57.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.承諾B.友情C.激情D.親密【答案】：ACD58.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點B.巧避鋒芒C.美化語言D.暗示批評【答案】：ABD59.根據(jù)技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.操作技能B.應用技能C.理解技能D.心智技能【答案】：AD60.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自然的關系方面B.人與他人的關系方面C.人與自我的關系方面D.人與社會的關系方面【答案】：BCD61.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師師之間的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：ACD62.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的人格特征B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的情感體驗D.影響學生的認知【答案】：BCD63.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容