2/2收集整理，僅供參考2022年佛坪縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.晏陽初B.布盧姆C.陳鶴琴D.陶行知【答案】：D2.班主任的基本素質不包括（）。A.道德素質B.能力素質C.心理素質D.體育素質【答案】：D3.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.開拓創新的理念B.資助發展的意識C.素質教育的理念D.因材施教的意識【答案】：C4.（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。A.應用B.評價目標C.綜合目標D.知識【答案】：B5.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（）。A.經驗泛化作用B.相同要素作用C.分析概括作用D.學習定勢作用【答案】：D6.（）是指教師根據學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實習作業法B.練習法C.實驗法D.實踐活動法【答案】：A7.短時記憶操作性強，因此又可以稱為（）。A.工作記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.內隱記憶【答案】：A8.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.自我實現的需要B.審美的需要C.安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：B9.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發展咨詢B.學業咨詢C.生活咨詢D.障礙咨詢【答案】：C10.在大腦皮質各區域中，（）是視覺中樞。A.顳葉B.頂葉C.額葉D.枕葉【答案】：D11.小學生認知技能獲得的主要方式是（）。A.規則的發現學習B.沒有正確答案C.從范例中學習D.在嘗試解決問題中學習【答案】：C12.老牌行為主義的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.托爾曼D.斯金納【答案】：B13.品德形成的基礎是（）。A.社會要求B.自我教育C.德育課程D.活動與交往【答案】：D14.堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。A.階段性要求B.一般特征C.理想要求D.根本特點【答案】：D15.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.連續性、廣延性項式B.長期性、間接性C.復雜性、創造性D.主體性、示范性【答案】：D16.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德B.隨時代變化，徹底變革師德內涵C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范【答案】：A17.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.教書育人C.國際學術交流D.師德建設【答案】：D18.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.表現目標者旨在提高自我能力D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D19.“因材施教”的教育原則是依據人的身心發展的（）。A.階段性B.不均衡型C.個別差異性D.順序性【答案】：C20.超我遵循的原則是（）。A.快樂原則B.滿足原則C.現實原則D.道德原則【答案】：D21.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現象。A.社會比較B.社會促進C.去個性化D.社會懈怠【答案】：C22.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）。A.教育研究B.管理研究C.科學研究D.實驗研究【答案】：A23.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.邊緣特質B.重要特質C.基本特質D.中心特質【答案】：D24.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.刺激與反應形成聯結B.主動地形成認知結構C.頓悟過程D.主體內部構造完形【答案】：B25.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.假象效度B.內容效度C.實證效度D.構想效度【答案】：A26.美國認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，一是認知階段，二是聯結階段，三是（）。A.外部言語動作階段B.內部言語動作階段C.自動化階段D.程序化階段【答案】：C27.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認知D.道德行為【答案】：D28.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.具體遷移C.一般遷移D.特殊遷移【答案】：C29.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結構成分的是（）。A.鏡我B.超我C.自我D.本我【答案】：A30.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業生涯的正確性的學派是（）。A.特質因素學派B.人本主義學派C.行為主義學派D.認知主義學派【答案】：A31.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.認知過程B.心理過程C.個性心理傾向性D.個性心理特征【答案】：D32.不屬于班級的個體化功能的是（）。A.診斷功能B.矯正功能C.促進發展功能D.求知功能【答案】：D33.根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關注自我感受B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：B34.表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.內化B.認同C.堅定D.依從【答案】：A35.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.診斷性評價B.終結性評價C.持續性評價D.形成性評價【答案】：D36.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.自我控制法B.行為塑造法C.示范法D.強化法【答案】：C37.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.沉思型B.沖動型C.場獨立型D.場依存型【答案】：C38.機能主義強調的是（）。A.思維B.行為C.意識的結構D.意識的功能【答案】：D39.社會知覺最早是由（）提出的？A.洛克B.弗洛伊德C.布魯納D.斯滕伯格【答案】：C40.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.具體形象思維階段B.言語前思維階段C.直覺行動思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.或者向公安機B.設法查找C.與父母或者其他監護人取得聯系【答案】：ABC42.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.學歷標準B.公派研究生出國留學項目C.自主公開招聘教師D.嚴格教師資格標準【答案】：ABCD43.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.運氣C.努力D.任務難度【答案】：ABD44.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.侵犯學生的休息權C.體現教師勤奮敬業認真負責精神。D.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。【答案】：BD45.學校心理健康教育的任務是（）A.培養學生良好心理素質B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.促進學生實現與環境的積極適應【答案】：ABCD46.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.工作認真負責B.寬容諒解C.尊重同事隱私D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD47.職業道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于惡的多種層次中進行選擇B.在同屬于善的多種層次中進行選擇C.在善惡對立的處境中進行選擇D.在社會價值的多種可能性中進行選擇【答案】：BD48.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗敬業是現代企業精神B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值C.愛崗敬業要樹立終生學習觀念D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：ACD49.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.體罰學生，B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；C.適當懲戒學生D.品行不良、【答案】：ABD50.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德行為修養B.職業道德情感修養C.職業道德意志修養D.職業道德認識修養【答案】：ABCD51.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D.以學生智力和知識發展水平為基礎【答案】：ABCD52.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康。克服這一心理狀態的措施有（）。A.提高自己的能力B.采取適當的對策C.培養豁達的心態D.發掘自身的潛能【答案】：BCD53.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.連續性與階段性D.集中性與分散性【答案】：ABD54.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.經商辦企業C.為配偶、子女謀私利D.收受賄賂【答案】：ABCD55.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.平衡功能B.評價功能C.認識功能D.教育功能E.調節功能【答案】：ABCDE56.促進教師角色形成的因素包括（）。A.關心學生成長B.積極投身實踐C.樹立榜樣示范D.促進職業認知，加強職業認同【答案】：BCD57.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.是師德修養的根本方法B.要求教師增強教師道德認識C.內省有助于教師培養良好的個性品德D.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足【答案】：BCD58.下列與職業道德行為特點相符的是（）。A.與內心世界息息相關B.與職業活動緊密相連C.與領導的影響有關D.對他人和社會影響重大【答案】：ABD59.文明生產的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現場整潔C.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練D.優質、低耗、高效【答案】：ABC60.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.促進教師更好的履行自己的職業道德義務B.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能C.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才D.有助于教師養成高尚的人格【答案】：ABCD61.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.培養誠實守信的道德情操C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.熱愛祖國，忠誠做事