教師招聘之小學教師招聘押題模擬A卷帶答案

單選題（共50題）1、下列句子的翻譯，錯誤的一項是（）。A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王D.（沛公）脫身獨去，已至軍矣——沛公已經脫身離開，回到軍營【答案】C2、閱讀下面的文言文(節選)。回答問題。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D3、教學中廖老師常常思考“教學目標是什么”“選擇什么樣的教學策略和教學方法”“選擇什么測驗手段”這類問題，該教師扮演的角色是（）。A.心理輔導者B.終身學習者C.設計者D.信息源【答案】C4、曬名校學歷、海歸背景、高管職位，比車、比房、比資源……近日，上海一所小學某班級家委會競選引發________。殘酷的競爭、激烈的措辭，________著家長們的焦慮情緒，也促人審視家委會這一溝通平臺，思考家校之間的關系問題。A.熱議映照B.爭論反映C.爭議折射D.爭執映襯【答案】A5、印象主義、新印象主義和后印象主義的共同點是（）。A.都是主觀傾向作品B.以科學的原理的來分析指導藝術實踐C.都謀求藝術的創新與發展D.都是變現用眼睛直接看到的東西，表現的客觀對象【答案】C6、對下列漢字筆畫及筆順的解說中，正確的一項是（）。A.“賀”字一共9畫，第三筆是橫B.“匣”字一共7畫，先寫一橫，再寫豎折，最后寫“甲”C.“丞”字一共6畫，先寫“了”，再依次寫左邊的橫撇及右邊的撇和捺D.“馬”字一共3畫，第一筆寫豎折折鉤【答案】C7、《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，依法聘任校長的部門是()。A.省級人民政府B.縣級人民政府C.省級人民政府教育行政部門D.縣級人民政府教育行政部門【答案】D8、在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是（）。A.教育B.教學C.管理D.科研【答案】A9、Heaskedmewhat____________whenhecamethenextday.A.IwoulddoB.IwouldbedoingC.wouldIdoD.wouldIbedoing【答案】B10、古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是（）。A.直覺思維B.常規思維C.分析思維D.抽象思維【答案】A11、在小學階段，教師應注重培養學生的（）A.運動興趣B.運動技能C.鍛煉習慣D.運動認知【答案】A12、布魯納認為學習的實質是（）A.形成條件反射B.形成整體完形C.同化D.主動形成認知結構【答案】D13、在行為的內因與外因中均有穩定性原因與易變性原因。穩定性原因包括（）。A.人格特征B.能力C.天氣D.工作性質【答案】A14、按部首查字法，下列說法正確的一項是（）。A.“乘”查“丿”部，再查九畫B.“盡”查“丶”部，再查五畫C.“亟”查“一”部，再查七畫D.“農”查“冖”部，再查五畫【答案】C15、有的教師常常抱有不現實的期望和理想，對外界干擾容易妥協，人際交往中體驗到無能感，研究表明這樣的教師容易產生職業倦怠，他們是（）。A.低自尊和內控的教師B.低自尊和外控的教師C.高自尊和內控的教師D.高自尊和外控的教師【答案】B16、《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“注重圍繞衛生、勞動習慣養成，讓學生做好個人清潔衛生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。”這一內容要求針對的學段是（）。A.小學低年級B.小學中高年級C.初中D.普通高中【答案】B17、習近平總書記在2018年全國教育大會上指出，讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）A.教育要在堅定理念上下功夫B.教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫C.教育要在加強品德修養上下功夫D.教育要在培養奮斗精神上下功夫【答案】B18、一個國家對本國教育所要培養的人才和質量和規格的總要求是（）A.教育目的B.培養目標C.教育方針D.課程標準【答案】A19、教師上課的必要補充主要是通過（）實現的。A.布置作業B.檢查作業C.課外輔導D.課后練習【答案】C20、--MayIlookatthemenuforalittlewhile?A.takeyourtimeB.mypleasureC.enjoyyourselfD.itdoesn'tmatter【答案】A21、父親∶女兒A.叔叔∶阿姨B.兒子∶女婿C.姨父∶姨媽D.外祖父∶母親【答案】D22、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A23、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。A.配置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價【答案】D24、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，接送學生的機動車駕駛員的條件是最近3年內任一記分周期記錄沒有記滿（）。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D25、從遷移的觀點看，“溫故而知新”屬于______。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移【答案】A26、心理活動的主要物質基礎是（）A.神經元B.突觸C.反射D.神經系統【答案】D27、有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于一__________。A.沖動型B.沉思型C.場依存性D.場獨立性【答案】C28、“師者，傳道授業解惑也。”此話體現的教師職業道德是（）。A.勤懇敬業B.志存高遠C.教書育人D.嚴慈相濟【答案】C29、矩形、菱形、正方形都具有的性質是（）．A.對角線相等B.對角線互相垂直C.對角線平分一組對角D.對角線互相平分【答案】D30、Thereismoreandmoredoubt___________theUNresolutionaimedatstoppinghumanitariancrisisinLibyahasbeenabused.A.ifB.thatC./D.whether【答案】D31、"Thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearth"istakenfrom___________.A.TheGettysburgAddressB.TheDeclarationofIndependenceC.TheNorthAtlanticTreatyD.TheEmancipationProclamation【答案】A32、“傭”作為隨葬品大約起源于（）。A.秦漢時期B.商周中期C.春秋戰國D.唐宋時期【答案】B33、下列句子的翻譯，錯誤的一項是（）。A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王D.（沛公）脫身獨去，已至軍矣——沛公已經脫身離開，回到軍營【答案】C34、品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向,它是（）A.比較不穩定的B.受先天因素制約的C.時穩時變的D.比較穩定的【答案】D35、教育現代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升，其核心要求是實現（）A.教育技術現代化B.教育管理現代化C.教育內容現代化D.人的現代化【答案】D36、Ifhehadreallybeenthere,I___________haveseenhimA.willB.shallC.shouldD.can【答案】C37、Manyhighschoolstudentsconsideracollegeeducationuseless.Therefore,theychoosenottogotocollege.Ifyou’reoneofthem,thinkagain.Herearesomereasonswhyyoushouldgotocollegeandreceiveagoodeducationthere.A.SourcesofknowledgeB.BenefitsofattendingcollegeC.ThedisadvantagesofnotbeingeducatedD.Thereasonwhysomepeoplethinkcollegeuseless【答案】B38、送蔡元振序A.如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侶魚蝦而友麇鹿C.今之州從事，皆命于朝古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸D.故序以送之臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞【答案】D39、廣西某中學挑選本校幾名男女同學來展示該校倡導的中學生服裝和發型，供同學們參照，取得了良好的效果。此做法符合培養學生良好品德方法中的（）。A.言語說服法B.榜樣示范法C.案例研究法D.游戲法【答案】B40、西方最早的教育一部著作，也是世界上第一部教學法論著的是（）。A.《大教學論》B.《雄辯術原理》C.《教育漫畫》D.《普通教育學》【答案】B41、和棋文化有關的成語典故是（）A.入木三分B.鑿壁偷光C.專心致志D.紙上談兵【答案】C42、()是學校教育的基礎和補充，有不可替代的教育作用。A.家庭教育B.社區教育C.社會教育D.課外教育【答案】A43、在先秦作品中，表現“重章疊句，一唱三嘆”藝術特點的作品是（）。A.《詩經》B.《文心雕龍·史傳》C.《春秋》D.《國語》【答案】A44、千萬別折騰漢字A.千萬別折騰漢字。B.以繁體字推動海峽兩岸的統一，是一種幼稚的想法。C.討論漢字繁簡問題，不能忽略漢字自身的演變規律。D.漢字具有形美、音美、義美的特點。【答案】A45、我國最早的學校教育機構是（）A.庠B.序C.校D.學【答案】A46、前段時間，《外賣，正在毀掉我們的下一代》刷屏，外賣雖爽，制造的大量包裝垃圾卻難以________，造成垃圾圍城。快遞又何嘗不是如此呢？想想每次拆開快遞時撕下的一層又一層包裝、膠帶，扔進垃圾桶的大大小小的紙盒、塑料，這些日常動作制造了大量“棕色”垃圾，對環境的威脅________。A.消除無足掛齒B.消滅一文不值C.清除不值一提D.消解不容小覷【答案】D47、心理練習對動作技能的影響是（）。A.對技能的改進沒有幫助B.取決于任務的性質C.有顯著作用D.不明確【答案】B48、張老師相信,只要自己努力，就一定能提高班里學習困難學生的成績，表明張老師具有較好的（）。A.教學反思能力B.教學應變能力C.教學效能感D.教學策略【答案】C49、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.romanticB.friendlyC.lovelyD.active【答案】A50、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.foolB.hurtC.catchD.kill【答案】C多選題（共20題）1、下列屬于夸美紐斯的《大教學論》體現的主要教育思想是()。A.教育要適應自然B.終身教育思想C.教育要適應兒童身心發展的規律D.提出了直觀性、系統性、量力性、鞏固性、自覺性的教學原則【答案】ABCD2、我國學校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學歷教育【答案】ABCD3、學生思想品德的心理結構要素有（）。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德意志E.德育內容【答案】ABCD4、關于現代教育技術在教育教學中的應用，下列說法正確的是（）A.需要教師轉變角色，掌握新的教學策略B.現代教育技術只是教育教學的一種輔助手段C.因為能下載網絡上的相關教育資源，教師可以不用備課D.現代教育技術與教育相結合已成為時代發展的必然趨勢【答案】ABD5、自我教育包括（）A.自我命令B.自我認識C.自我檢查D.自我獎勵E、自我懲罰【答案】ACD6、托蘭斯調查發現，高創造性兒童具有如下特點，即（）。A.高智商B.頑皮、淘氣C.所作所為有時會逾越常規D.待人處事不固執，較幽默，但難免帶有嬉戲E.謙虛【答案】BCD7、屬于程序性知識的選項是（）。A.知道鯨是哺乳類動物B.會游泳C.解決問題時有明晰的思路D.SQ3R閱讀法【答案】BCD8、某中學創作自己的校歌，增設校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實踐活動。從學校文化角度來看該校重視建設A.學校物質文化B.學校制度文化C.學校行為文化D.學校精神文化【答案】ABD9、為推進素質教育，我國教育部發文倡導的新的教學方法主要包括（）。A.程序教學法B.愉快教學法C.情境教學法D.嘗試教學法E.成功教學法【答案】BCD10、高老師特別重視開學第一節課。課前，他精心設計教案，課堂上講解清晰，風趣幽默，循循善誘，深受同學們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學生友好相處，學生碰到困惑找他談心時，他總是態度親切，耐心細致……高老師在學生中有很高的威信。依據此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學生的朋友和知己B.培養自身良好的道德品質C.給學生以良好的第一印象D.注重儀表風度【答案】ABCD11、根據反映活動的深度不同，知識可分為（）。A.陳述性知識B.感性知識C.程序性知識D.理性知識E.描述性知識【答案】BD12、課外活動的基本組織形式有（）。A.群眾性活動B.以教師為核心C.小組活動D.個人活動E.班級授課制【答案】ACD13、國內學者申繼亮等人研究發現，提高教師教學監控能力的技術包括（）。A.角色改變技術B.教學反饋技術C.情感反應技術D.現場指導技術【答案】ABD14、屬于貫徹德育導向性原則要求的選項是（）。A.統一社會各方面的教育影響B.堅持正確的政治方向C.德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求D.把德育的理想性和現實性結合起來【答案】BCD15、堅持以人為本,全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。樹立和落實科學發展觀，要注意把握好的問題是（）A.必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展B.必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展C.必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性D.必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作【答案】ABCD16、挫折后的心理反應有（）。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執【答案】ABCD17、心智技能形成的表現有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC18、行為改變法是中小學心理健康教育常用方法之一，它包括（）。A.項目檢核表法B.代幣法C.契約法D.自我控制法【答案】BD19、課程現代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB20、7年前，小楊老師懷著滿腔熱情走上教師崗位。7年后，楊老師明顯地感到教學任務繁重，瑣碎的工作總也忙不完。學校領導唯“分數”論學生，唯“上線率”論老師，楊老師每天像陀螺一樣不停轉動．工作壓力越來越大。雖說社會提倡尊師重教，對教師期待也高，但楊老師覺得自己收入偏低．并未感受到應有的尊重和回報。最近，她常常感到壓抑、煩躁、心力交瘁、無力應對，已處于職業倦怠狀態。A.社會要給教師合理的角色期待B.國家要切實提高教師的待遇和社會地位C.學校領導要關心教師的身心健康并完善教學評價機制D.教師要提高自己的耐壓力【答案】ABCD大題（共10題）一、一位教師在執教《落花生》一課,講到父親的話……,結果“不但對別人有用,而且講體面”的觀點站了上風,“花生派”的神情甚是尷尬。辯論是語文課堂教學中常見的形式,……,談談對辯論這種教學形式的看法。【答案】觀點:本案例中,在課堂中引入辯論這種新的教學形式,既有可取之處值得學習,也有不足之處引人思考(一)可取之處的《課標》觀點在閱讀課文的基礎上,提倡多角度、有創意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高思維質量。閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。語文課程是一門綜合性課程。語文學習應注重聽說讀寫的相互聯系,注重語文與生活的結合,注重知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的整體發展。(二)不可取之處的《課標》重視情感、態度、價值觀的正確導向。學生是語文學習的主體,教師是學生學習活動的組織者和引導者。二、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類。”【答案】本文從表面上看似在敘事，實質上卻在說理。從寫法上看，先引出那一胖一瘦兩位垂釣者，接著不是花濃墨寫這兩位老人垂釣，而是刻畫兩人的心理活動，一正一反，一喜靜、一好動，形成鮮明對比。而恰恰是通過這一富有哲理性的對比。作者將筆鋒一轉，轉到了人世間的萬事萬物都有的共性上，相互映襯，相互協調。這樣就使文章的主旨得到升華．使文章的深度向前大大邁進了一步，那就是，“最大的對手才是最好的朋友。”作者由“釣魚者。來揭示這一主旨．既富有情蠢又有一定深度。三、有些教師說,他們沒有學過教育學，但一樣辦了幾十年的教育。還有些教師說,孔子也沒有學過教育學，但這并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？請運用所學原理進行分析。【答案】上述觀點是錯誤的,原因如下：(1)這些教師認為沒有教育理論的指導一樣可以進行教育實踐，他們忽略了理論與實踐之間的密切聯系。歷史經驗告訴我們，沒有實踐依據的理論是空洞的理論，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。教育工作者應該在正確理論的指導下進行實踐，這樣才能避免盲目摸索,更有效率地實現教育目的。(2)教育理論對于每一個教育工作者都具有十分重要的作用。從理論功能上講，掌握教育理論有助于解釋教育問題、總結教育經驗、探索教育規律,還可以為學習其他相關學科提供堅實的理論根基；從實踐意義上講，教育理論可以指導教育實踐、提高教育質量、推動教育改革,缺少教育理論的指導,教育實踐就難以取得成效。(3)孔子是個實踐經驗非常豐富的教師，他不僅擁有教育實踐經驗，還有豐富的教育理論知識。“不憤不啟，不悱不發”“學而時習之”“溫故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”等,都是孔子總結教學經驗而提出來的教育理論，這些教育理論反過來直接指導了教育實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應也不會輕視教育理論的。四、以下是一位老師在教授六年級小學英語時設計的教學活動：知識目標:1.學習名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs2.學習生詞comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.學習句型whosecombisthis?It’smine.教師在課前請學生帶來了各自的道具，有的是動物玩具，有的是日常用品，還有的是禮品。在學習完生詞：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授過以上幾個代詞之后，老師安排了失物招領的游戲，要求每個同學拿出所帶來的道具，與組內的同學互相問答:要求使用所學句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教師走到一組同學，進行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(問另一個同學)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】1）活動沒有收到預計的效果，究其原因，最關鍵的問題是游戲過程不完整。2）教師沒有進行充分的前期準備，對學生的語言水平估計不足，而且對學生所帶物品沒有明確的要求，造成很多學生帶來一些和本課所學生詞沒有任何關系的物品，因此根本沒有操練到本課語言知識。3）對活動的設計也不夠合理，同學們在拿出各自帶來的東西時己經非常清楚禮物的主人是誰，再讓他們進行whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.這樣的問答就顯得沒有交流的必要，缺乏必要的信息差；4）教師在活動過程中缺乏必要的對活動的調控能力，使整個課堂活動處在無序狀態。5）教師沒有鼓勵學生課堂用英語做事情，應當鼓勵學生用英語傳遞信息。6）教師也沒有注重對學生情感的關注，對與學生所犯錯誤也沒有適時，恰當處理。五、要求：指出案例表明的現象，提出分析的依據，分析案例的內容，解釋其原因。某初中三年級一女生把一男同學向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為，要嚴肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾。結果導致了該男生的休學。1.運用所學的德育原則分析該案例。?2.有個班上，有一伙“小搗蛋”愛玩籃球。為了玩球和看球賽，常常影響學習，有時還遲到、曠課，甚至幾次搶別班的球玩，引起糾紛，告到班主任那里。如何解決這個令人頭痛的問題呢？班主任從中看到了一種可以引導們積極性。他組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，訂了幾條隊規：一服從命令聽指揮；二堅持練習守紀律；三不搶外班的球；四不做有損球隊名譽的事。此后，每天開展練球，在活動中嘛出了紀律和自我控制能力。?3.?班主任李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格。他經常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常“笨豬”、”死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢？雖然李老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。李老師百思不得其解。?問題：請運用班主任工作的相關知識分析李老師教育的班級為什么會產生這樣的后果？做為一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？【答案】1.（1）這一案例中的班主任違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。（1分）（2）德育過程要堅持尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。①尊重學生與嚴格要求學生相結合原則的含義，是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求站合起來。使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。（3分）②貫徹這一原則的基本要求是：愛護、尊重和信賴學生；教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度；教育者對學生提出的要求，要認真執行，及時檢查，堅持不懈，督促學生切實做到。（6分）如結合實際加以闡述，可酌情給1—5分）2.（1）這一案例中班主任的行為遵循了道德教育中的疏導原則。（2分）（2）德育過程中要遵循疏導原則。①疏導原則的含義是指教師對學生進行德育時，要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則也就是循循善誘原則。（2分）②貫徹這一原則的基本要求是：講明道理、疏通思想；（2分）因勢利導、循循善誘；（2分）以表揚、激勵為主，堅持正面教育。（2分）（結合實際加以闡述，可酌情給1—5分）3.①案例中的李老師沒有對學生起到榜樣示范的作用。（2分）②李老師“身教”不利，沒有”身教”，”言教”就顯得蒼白無力。“身教”既可以增加”言教”的可信性和感染力，還能像春雨潤物一樣起著細微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。（2分）班主任只有嚴格要求自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內化”為學生的需要。（2分）③班主任在教育學生時，必須抱著關心、幫助、諒解、鼓勵的態度，用“心”去愛學生，讓學生明白“老師是愛你才教育你”。（2分）讓學生感到你的“愛心”和”誠意”，樂于接受你的教育叭才會有效果。（2分）（如結合實際加以闡述，可酌情給1—5分）六、假設你叫王林，在倫敦學習已經兩個月了，準備寫信給你在國內的朋友李平，介紹一些倫敦的情況：(1)倫敦是英國的首都，是一個大城市，在泰晤士河畔。人口約七百萬。(2)倫敦是一個繁忙的都市，人們非常友好并且樂于助人。(3)給你印象最深的是倫敦的天氣變化無常。(4)城里有許多著名景觀，你只游覽了倫敦博物館和著名的海德公園(HydePark)。注意：(1)詞數80—100詞左右。(2)請不要逐句翻譯，可適當發揮。(3)文中不能出現真實的個人信息。【答案】Onepossibleversion:DearLiPing,I'vebeeninLondonfortwomonthsandI'dliketointroduceittoyou.LondonisthecapitalofEnglandanditisverybigwithapopulationofabout7million.ItliesattheRiverThameswhichisquietandbeautiful.LikeBeijing,Londonisabusycity,peopleareveryfriendlyandhelpful.I'vemadesomegoodfriendshere,theyteachmeEnglish.ThemostinterestingthingaboutLondonistheweather,itisreallychangeablesoIalwayshaveanumbrellainmybag.TherearemanyplacesofinterestandIwenttotheBritishMuseumandHydeParklastmonth.Nexttimeifyoucomehere,Icanbeyourguide.Wishyougoodluck.YoursWangLin七、閱讀下面的兩首唐詩，完成題。塞上聽吹笛高適①雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落⑦，風吹一夜滿關山。【注】①高適寫這首邊塞詩時在哥舒翰幕府。②“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，從而構思成一種虛景。李白一為遷客去長沙②，西望長安不見家。黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花。【注】①這是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官長沙。兩首詩均寫了吹奏《梅花落》的笛聲，而作者的心境不同，試簡要分析。【答案】高詩寫戰士在雪凈月明的邊關由聽曲而想到故鄉的梅花(胡地沒有梅花)，再想到梅花之落，雖含有淡淡的思鄉情調卻不低沉。李詩因是寫流放夜郎時聽曲，抒發的是詩人濃郁的遷謫之感和去國懷鄉之情。八、下面是幾位科任教師對一個班級紀律問題的議論：?數學教師：“二班學生一點不聽話，我沒精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的。”?語文教師：“二班學生要管得嚴，我上課他們就不敢鬧，清風雅靜的。”?音樂教師：“我沒精神去罵他們，課實在是上不下來，我就找班主任來壓陣。”?接著，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任。”“見了班主任就像見了貓。”“貓一走耗子就翻堂。”“學生都一樣，欺軟怕硬，這是規律。”?請運用所學的教育學知識進行分析上述教育現象。?【答案】(1)班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長過程中起著導師的作用。班主任要聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。科任教師要在搞好本學科的教育教學工作的基礎上，協同班主任搞好學生和班級的日常管理，完成階段性工作任務，培養良好的班集體。案例中的科任教師將班級管理的責任完全歸于班主任身上的做法是不正確的。?(2)班級民主管理是教師在進行班級管理時最有效地一種管理方式，它是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，使人人都積極主動地參與班級事務。班主任要積極發揮學生的主體作用，及時采納學生的正確意見，接受學生的監督，努力創造一種民主氣氛，為學生行使民主權利提供機會，創造條件。案例中的班主任的管理屬于以權力壓制學生，缺乏民主意識，使學生難以參與到班級管理過程當中。?(3)班級管理時，班主任要遵循教管結合的原則。教管結合原則是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證統一起來。具體來說，就是班級管理者對學生既要堅持正面引導、耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格的教育管理。?九、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymemberstha