2023年度教師資格之幼兒保教知識與能力真題練習試卷A卷含答案

單選題（共57題）1、醫療用毒性藥品及其制劑的生產記錄A.保存1年備查B.保存2年備查C.保存3年備查D.保存5年備查【答案】D2、人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調動更多人的積極性。這體現了教育目的的（）。A.規范功能B.激勵功能C.選擇功能D.評價功能【答案】B3、第一類精神藥品專用賬冊的保存期限應當自藥品有效期滿之日起不少于A.1年B.2年C.3年D.5年【答案】D4、（）既可以評價幼兒展現某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創造的成果。A.形成性評價B.總結性評價C.表現性評價D.檔案袋評價【答案】C5、將取得《印鑒卡》的醫療機構名單向本行政區域內的定點批發企業通報的部門是A.省級衛生行政部門B.設區的市級衛生行政部門C.省級藥品監督管理部門D.設區的市級藥品監督管理部門【答案】A6、在一天教學工工作結束后，教師寫下自己的經驗進行反思的方法，屬于（）A.反思日記B.交流討論C.行動研究D.行動中反思【答案】A7、幼兒園教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。A.與家長溝通，交流感情B.教孩子禮貌待人C.了解孩子的身心狀況D.提醒孩子盡早進入學習狀態【答案】C8、毒性藥品處方A.保存1年備查B.保存2年備查C.保存3年備查D.保存5年備查【答案】B9、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條（）。A.說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B.說明了幼兒園教育活動組織形式C.說明了幼兒園教育活動的含義D.說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則【答案】B10、嬰兒出生大約6-10周后,人臉可以引發其微笑。這種微笑稱為（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社會性微笑D.本能微笑【答案】C11、幼兒心理隨年齡增長而逐漸發展，體現了幼兒心理發展具有的特征是（）A.穩定性B.階段性C.連續性D.順序性【答案】B12、電報句是（）。A.由2個單詞組成的完整句B.由2～3個單詞組成的不完整句C.由2～3個單詞組成的簡單句D.由2～3個單詞組成的完整句【答案】B13、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門【答案】D14、物質環境是學前教育存在與發展的（）。A.必備條件B.主要條件C.次要條件D.生活條件【答案】A15、活動區是教師根據兒童發展的需要和幼兒園的實際情況設置的不同角落、區域，()是兒童在活動區活動的基礎。A.空間B.材料C.隔離D.活動規則【答案】B16、小龍在打掃衛生的時候打碎了一盤玻璃杯，小濤在偷吃東西的時候打碎了一個玻璃杯。處于他律道德階段的兒童會認為()。A.小龍犯的錯嚴重B.小濤犯的錯嚴重C.兩人都沒錯D.兩人犯的錯一樣嚴重【答案】A17、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“教育活動的組織與實施過程是教師()地開展工作的過程”。A.自主性B.創造性C.合理性D.靈活性【答案】B18、3歲前，幼兒言語的主要形式是()。A.獨白B.對話C.情境言語D.連貫性言語【答案】B19、個性系統中最重要的組成部分是（），它制約著個性的發展。A.興趣B.自我意識C.氣質D.能力【答案】B20、幼兒通過運用各種材料進行建構或構造，從而創造性地反映現實生活的游戲是（）。A.規則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲【答案】B21、學前晚期的兒童能夠對物體進行分類。例如，區分菜時能把菜分為素菜和葷菜，素菜又能分為白菜、蘿卜等，葷菜又能分為肉類、蛋類等。對肉類又可以進行豬肉、牛肉等的劃分。這表明學前晚期的兒童具有的顯著特征是()A.愛學、好問B.抽象思維發展C.語言能力明顯提高D.認知能力形成【答案】B22、兒童的思維總是從動作思維開始，然后發展形象思維，最后發展抽象邏輯思維，說明了兒童發展的（）。A.層次性B.不可逆性C.不平衡性D.階段性【答案】B23、下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是（）。A.診斷與改進功能B.鑒定與選拔功能C.導向與調節功能D.阻礙功能【答案】D24、（2020年真題）田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田田說：“不哭不哭，媽媽會來接我們的。”冰冰的表現屬于什么行為?A.依戀B.移情C.自律D.他律【答案】B25、幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于（）的控制之下。A.教育者B.保育員C.園長D.社會【答案】A26、表演游戲和角色游戲的區別主要是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A27、()認為兒童的智慧(思維)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的學習，而是起源于主客體相互作用的活動，思維的本質就是適應。A.布朗芬布倫納B.格塞爾C.皮亞杰D.斯騰【答案】C28、談話活動與日常談話最根本的區別在于是否具有（）。A.雙向性B.目的性C.互動性D.豐富性【答案】B29、在正常情況下，（）最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期B.幼兒園放假后C.老生新學期初期D.每周一上午【答案】A30、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（）。A.結構游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲【答案】C31、在我國幼兒園的美術教學實踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。這種方法（）。A.能夠使兒童很快地學會畫畫，畫得較像B.限制了兒童的創造力，將藝術的真正內涵排除在美術教育之外C.能夠培養兒童畫畫的興趣D.很好，因為教師肯定比兒童畫得更好【答案】B32、大班幼兒蘇立對媽媽說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種（）A.經驗性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象【答案】C33、行為主義心理學家認為學習的決定因素是（）。A.外部刺激B.行為C.內部因素D.勤奮努力【答案】A34、活動性原則源自于（）的“做中學”教育思想。A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.杜威【答案】D35、對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪()。A.新生家訪B.情感性家訪C.定期家訪D.問題兒童重點家訪【答案】B36、兒童的數概念的形成，經歷的四個階段分別是（）A.口頭數數→按數取物→給物說數→掌握數概念B.口頭數數→給物說數→按數取物→掌握數概念C.按數取物→口頭數數→給物說數→掌握數概念D.按數取物→給物說數→口頭數數→掌握數概念【答案】B37、幼兒經常把動物或一些物體當人來對待，如經常看見幼兒和花兒說話。這體現出幼兒具體形象思維的（）特點。A.具體性B.形象性C.經驗性D.擬人性【答案】D38、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門【答案】D39、國務院藥品監督管理部門規定的醫療用毒性藥品的標志樣式為A.天藍色與白色相間B.綠色與白色相間C.黑白相間D.字樣顏色為紅色【答案】C40、下列說法正確的是（）。A.學前兒童對昨晚和明早的認知水平高于對上午、下午、晚上的認知B.學前兒童對明早的認知水平高于對昨晚的認知水平C.幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化D.學前兒童對一年四季的認知早于對“周”的時序的認知【答案】C41、在幼兒園環境創設中，要把大小環境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區的合作，這體現了()原則。A.經濟性B.參與性C.開放性D.多樣性【答案】C42、兒童最早發展的是身體中部的動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作。這表明兒童動作發展遵循了()。A.首尾律及近遠律B.近遠律及大小律C.近遠律及從無意識到有意識的規律D.首尾律及從無意識到有意識的規律【答案】B43、家園合作的注意事項不包括()A.要贏得家長的信任和真誠合作B.努力提高雙方合作共育的能力C.追求合作共育效益的最大化D.共育過程中，幼兒園與家長是監督關系【答案】D44、福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為()。A.凡物B.積木C.恩物D.念物【答案】C45、兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于()。A.自我認識的發展階段B.自我感覺階段C.自我觀察階段D.自我體驗階段【答案】A46、幼兒身體發展的重要標志是()。它們標志著內部器官，如呼吸、消化、排泄系統以及骨骼的發育。A.身高B.體重C.身高和體重D.肺活量【答案】C47、世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構出現在()。A.美國B.中國C.法國D.德國【答案】D48、根據《藥品管理法》及相關規定，麻醉藥品標簽必須印有國務院藥品監督管理部門規定的標志，其顏色為A.天藍色與白色相間B.綠色與白色相間C.黑白相間D.字樣顏色為紅色【答案】A49、應答評價模式最初是由()在20世紀70年代中期提出的。A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗爾比姆【答案】A50、規則對兒童沒有約束力的階段是()。A.權威階段B.可逆性階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】D51、只能憑專用處方在本醫療機構使用的是A.麻醉藥品B.處方藥C.甲類非處方藥D.醫療機構配制的制劑【答案】A52、以下哪項不屬于幼兒期運動系統的保健要求?（）A.多進行戶外活動B.常曬太陽，還要補充鈣、磷等骨骼生長的“營養素”C.適度運動利于腳弓形成D.坐、站、走姿勢按照兒童的喜好【答案】D53、一個人所特有的心理活動的動力穩定的特征是指人的（）。A.性格B.能力C.個性D.氣質【答案】C54、兒童多動癥又稱為（）。A.輕微腦功能失調B.不聽話C.注意力不集中D.太調皮【答案】A55、幼兒教育的（）是對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯系起來，要啟于未發、適時而教、循序漸進。A.非義務性B.保教結合C.啟蒙性D.直接經驗性【答案】C56、人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和是()A.道德感B.理智感C.氣質D.性格【答案】D57、幼兒的認識活動主要以（）為特點。A.具體性和邏輯性B.抽象性和邏輯性C.具體性和形象性D.抽象性和形象性【答案】C大題（共3題）一、9月初是幼兒園新學期開始的時節。但是一些小朋友和家長們卻并不開心，“我不想上幼兒園。”一位5歲的娃娃對記者嘟起了嘴。家住天津市南開區的戴女士說起孩子在幼兒園的學習情況:上大班后，小學課程內容開始加碼，要學習漢語拼音、古詩文、基本的認字，數學要學兩到三位數的加減法，英語要學26個字母和一些基本的單詞。每天放學后，教室外的小黑板還會把當天所學的知識羅列出來，要求家長配合幼兒園進行課外復習和完成布置的作業。幼兒園擔負著哪兩種任務？【答案】1.我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。2.幼兒園教育目標是根據教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的基本精神并兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒除段，身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為重要。3.教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發展規律。就像本案例中，讓大班幼兒學習漢語拼音、古詩文、基本的認字；數學要學兩到三位數的加減法；英語要學26個字母和一些基本的單詞，這對幼兒來說是很困難的。就是說，幼兒的發展是有一定年齡特征和規律的，是一個按照一定順序不斷地從低級到高級發展的過程。教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，教育就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特征。二、某省建設廳出臺的《普通幼兒園建設標準》規定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設計規劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢?請結合材料分析學前兒童性別角色的發展階段。【答案】(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2～3歲)。兒童的性別概念包括兩個方面：一是對自己性別的認識；二是對他人性別的認識。(2)自我中心地認識性別角色(3～4歲)。這個階段的兒童已經能明確分辨出自己的性別，并對性別角色的知識逐漸增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等：(3)刻板地認識性別角色(5～7歲)。這個階段的兒童不僅對男孩和女孩在行為方面的區別認識得越來越清楚，同時開始認識到一些與性別有關的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等。某省建設廳出臺的《普通幼兒園建設標準》規定：幼兒園中班和大班的男、女