專項素養綜合全練（六）

跨學科專題

一、選擇題

1.【跨學科?數學】（2022四川涼山中考）為了促進我國人口長期均衡發展,2021

年8月全國人大常委會通過關于修改《人口與計劃生育法》的決定，實施一對夫

婦可以生育三個子女的政策。某夫婦都是雙眼皮,老大、老二均為單眼皮,第三胎

是單眼皮的概率是（）

A.25%B.50%C.75%D.100%

2.【跨學科?語文】下面諺語、俗語和古詩詞與其所蘊含的生物學知識不對應的

是（）

A.無心插柳柳成蔭—生物的繁殖行為

B.葵花朵朵向太陽—光對生物的影響

C.大魚吃小魚，小魚吃蝦米---生物間的捕食關系

D.千里之堤，潰于蟻穴——環境影響生物

3.【跨學科?語文】諺語、俗語和古詩詞中蘊含著一些生物學知識。下列有關解

釋正確的是（）

A.千里之堤，潰于蟻穴——環境影響生物

B.春雨貴如油——植物生長都需要無機鹽

C.向陽花木早逢春——光對生物的影響

D“草盛豆苗稀”——非生物因素對生物的影響

4.【跨學科?數學】生物學習中常用結構圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現象,

圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示

玻璃溫室內24小時中二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是)

A.嫁接屬于植物的無性生殖，無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B.圖乙中昆蟲體色的變化,是生物為了適應環境發生有利變異的結果

C.圖丙中,d點時植物體內的有機物含量比a點高,植物才可生長

D.觀察圖丙可知,c點后植物不再進行光合作用

5.【跨學科?地理】下列對我國自然資源的敘述，錯誤的是（）

A.我國自然資源總量豐富，人均充足

B.許多資源利用、管理不當,破壞、浪費嚴重

C.水、陽光、生物屬可再生資源

D.應注意節約和保護自然資源

6.【跨學科?地理】關于可再生資源和非可再生資源的敘述，正確的是（）

A.礦產資源是非可再生資源，必須合理利用和注意保護

B.石油和天然氣不斷從地下冒出,所以油氣資源是可再生資源

C.生物資源是可以更新的，不必合理利用和注意保護

D.水資源、土地資源和氣候資源是非可再生資源

二、非選擇題

7.【跨學科?語文】（2022浙江紹興中考）魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中

寫道“何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實”，木蓮在紹興分布甚廣，常

攀援于墻頭、橋邊。夏日，在其種子中摻入少量果蔬，一并裝入紗袋,置于裝有井水

的盆中，揉搓紗袋后取出，將盆中液體靜置半小時,即形成晶瑩剔透的木蓮豆腐，清

涼解暑，食之不忘。

木蓮果實果實縱切面木蓮豆腐

⑴木蓮有蓮房一般的果實，這一性狀由決定。木蓮果實縱切后可見很多

種子，其通過種子繁殖的生殖方式屬于（選填“有性”或“無性”）生殖。

⑵木蓮豆腐制作過程中加入了少量果蔬，其內富含果膠酯酶，能將木蓮果實內的高

酯果膠催化轉化為低酯果膠，該操作需在適宜的溫度下進行，原因

是o

⑶清涼解暑的木蓮豆腐富含水分,還含有淀粉、無機鹽、維生素等營養物質。上

述營養物質中需要在消化道內消化后才能被吸收的是O

8.【跨學科?語文】我國歷史源遠流長,文化底蘊深厚，歷代文人墨客留下了許多

膾炙人口的詩篇。其中許多詩詞是對生命現象的描述或是對動植物形態特征、

生活習性的概括。請你根據對下列古詩詞和俗語的理解，回答有關問題。

（1）“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。植物經過一個生長周期后，花、葉等器官

會凋謝，它們在生態系統成分中的作用下,被分解成無機物又回到了土

壤及大氣中，成為植物重新吸收利用的營養物質。

(2)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容教育工作者的無私奉獻精神。

其中“到死，，其實是春蠶期的結束。

⑶“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發出的叫聲。雄蛙高聲

鳴叫的目的是o該詩詞中隱含的食物鏈可寫

成:0

(4)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的新燕啄泥是燕子生殖和發育過程中

的行為。

⑸“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這里提到的植物的繁殖方式中，柳樹的繁殖

方式是O

9.1跨學科?數學】生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生

物數量進行較長時間的跟蹤調查后，得到如圖所示的生物數量變化曲線，請回答下

列問題：

生物

數量八廣、.一植物

時間

(1)從生態系統的成分看，植物屬于，鼠類屬于。除了圖中

表示出來的成分外,該草原生態系統的成分還應

有和O

⑵圖中不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做它們相

互交錯形成的網狀聯系稱為。

⑶該草原生態系統中，當草原鼠類數量由A變化到B時,植物的數量會,

從而限制鼠群數量的繼續增長;同時，食鼠動物的數量會，使鼠群數量由B

變化到C,從而使草原植被逐漸得到恢復。這說明，生態系統具有一定的

能力。

答案全解全析

一、選擇題

1.A某夫婦都是雙眼皮,老大、老二均為單眼皮，則可判斷出雙眼皮是顯性性狀,

單眼皮是隱性性狀。若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則可斷定父母

的基因組成必然均為Bb,遺傳圖解如圖:

子代性狀雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮

75%25%

可見這對夫婦再生單眼皮孩子的可能性為25%O

跨學科解讀本題將生物學知識與數學計算聯系起來,考查學生的綜合運用能力。

2.D“千里之堤，潰于蟻穴”體現了生物對環境的影響。

跨學科解讀此題結合常見的詩詞、諺語等語文知識進行考查。

3.C“千里之堤，潰于蟻穴”體現了生物對環境的影響；“春雨貴如油”說明植

物生長都需要水分；“草盛豆苗稀”體現了生物因素對生物的影響。

跨學科解讀本題結合語文知識中的諺語、俗語和古詩詞進行考查。

4.C圖丙中,d點時植物體內的有機物含量比a點高，植物在一天中有機物得到

積累，植物才可生長。

跨學科解讀本題將生物學知識與數學曲線坐標圖結合起來。

5.A我國幅員遼闊，資源總量大，但人口基數大，人均資源量不足。

跨學科解讀本題結合地理學科知識,考查我國自然資源的特點。

6.A人類開發利用后，在相當長的時間內，不可能再生的自然資源叫不可再生資

源;在較短的時間內即可再生，或是可以循環利用的自然資源叫可再生資源。生物

資源、土地資源、氣候資源和水資源等屬于可再生資源丁煤、石油、天然氣等屬

于不可再生資源。我們應合理利用自然資源。

跨學科解讀結合地理知識，考查自然資源的分類及其保護相關知識。

二、非選擇題

7.（1）基因有性

（2）酶的活性受溫度的影響

（3）淀粉

解析（1）基因決定性狀，木蓮有蓮房一般的果實，這一性狀由基因決定。木蓮果實

縱切后可見很多種子，木蓮用種子繁殖后代，種子的胚是由受精卵發育而成的，因此

這種生殖方式屬于有性生殖。（2）木蓮豆腐制作過程中加入了少量果蔬，其內富含

果膠酯酶，能將木蓮果實內的高酯果膠催化轉化為低酯果膠,該操作需在適宜的溫

度下進行，原因是酶的活性受溫度的影響，只有在最適溫度時，酶活性最大。（3）木

蓮豆腐富含水分,還含有淀粉、無機鹽、維生素等營養物質。上述營養物質中淀

粉是大分子物質，不能被消化道壁直接吸收，它只有在消化道內被消化為小分子的

物質（葡萄糖）后才能被人體吸收。而水分、無機鹽、維生素是小分子的物質，不

需要消化就可以被人體直接吸收。

跨學科解讀本題結合語文中經典的課文《從百草園到三味書屋》，考查對生物

知識的掌握情況。

8.（1）分解者（2）幼蟲（3）尋找配偶（吸引雌蛙）水稻一害蟲一青蛙（4）筑巢

（5）桿插

解析（1）腐生細菌和真菌等能將動植物遺體或動物的排出物中的有機物分解成

無機物，供給植物利用，它們是生態系統中的分解者。植物經過一個生長周期后，花、

葉等器官會凋謝，它們在生態系統成分中分解者的作用下，被分解成無機物又回到

了土壤及大氣中，成為植物重新吸收利用的營養物質。⑵家蠶的發育要經過受精

卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲期結束后化為蛹，不吃不喝，被認為已經“死

去”。⑶春末夏初,雄蛙高聲鳴叫，目的是尋找配偶（吸引雌蛙）。