高三班主任述職報告7篇高三班主任述職報告篇1

20xx屆高三·四班在高考中取得了優異的成果，班級平均分為599.39分，超過600分的有30人;更重要的是，這個班由高三開頭時主校分數倒第一最終勝利實現超越，成為學年平行班總分第一的班級。這樣的成果讓家長驚喜，讓同學驕傲。成果的取得，得力于四班老師的團結諧作，無私奉獻。忘不了我們高三·四班戰斗的小團體：不厭其煩、急躁細心的生物老師李波，嚴謹踏實、仔細負責的化學老師馬秀坤，循循善誘、擅長鼓舞的數學老師林琳，漂亮溫順、竭心盡力的英語老師吳麗娜，干練帥氣思維靈敏的物理老師呂文明，還有一個服務意識明確的班主任我，我們一起營造了四班良好的教學環境。

訓練家馬卡連柯說過，“應當有這樣的老師集體，有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互關心，彼此間沒有猜忌，不追求同學對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠訓練兒童。”這段話強調的是“群體效應”。假如沒有任課老師的共同努力，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的。我和我的友愛的伙伴兒們，就是有這種效應的團體，我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著這收獲的幸福。以下，我的班主任工作總結從讀過的一篇語文小論文開頭。

文章說，《詩經》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品，但并不真具有哲學上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕，如今試找一位高校中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達到賈誼的程度，即使這位青年也有膚淺的苦悶，滿腹牢騷。這種現象，可以稱作“文化影響衰減”現象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響，認為從文化影響衰減現象來看，世界上不行能有一種文化現象兩千多年永久長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長期不衰，完全是憑借了兩次接力站的補充，得到增益的結果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應、陰陽五行說，建立了宗教神學，在他的帶動下，孔子思想消失了全國性的第一個高潮。當董仲舒的哲學不能應付佛教、道教的沖擊，孔子獨尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了其次次接力作用，朱熹把儒家學說變成儒教，為了壯大自己，它吸取了佛教、道教的心性修養內容，從而豐富了儒家經學，也就把魏晉隋唐時期已經趨于衰減的儒家振興起來了。

這篇小論文中很吸引人的觀點就是孔子思想的影響力的長久源自歷史進展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個，一個是時間上的連接，一個是內容上的增加。由此，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實、變得強大。

這讓我聯想到了高三過程。

進入高三，不論成果好與壞，每個同學都曾向往無限，壯志滿懷。我有兩屆同學在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲乏，每次月考模考后的心理負重，一二輪復習中消失的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內容，讓曾經的豪情壯志如泥牛入海，取而代入的是被動、機械的跟從，漠不經心的表情，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣，伴隨著熬過一天是一天的心理。這是許多同學高三的狀態，做為高三的班主任，其實就是要設置好高三一年中的幾個接力站，在同學們志氣衰微之時，準時的給他們補充上正能量，讓他們能興奮精神，一路高歌猛進走向輝煌的巔峰。

我在高三一年設置了這樣幾個接力站。

布置教室。文學表現手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程。氣氛渲染到位，就能讓主角快速入戲。進入高三的不行忽視的熱場就是教室的布置。由于搬樓，所以可以大改;由于是新班任，所以必需有新意。由于是上高三，所以必需有震撼。為細心布置好高三的教室，雖然只上了一周課，對新接手的班級不熟識，放假前我還是開了兩個會，一個是班干會，一個是家長會。班干會是商議?班級如何布置，讓班干先熟識班主任老師;家長會是講我這個新班任的想法，統一家長的思想熟悉，并明確提出需要的家長的關心。結果還沒有開學時，我雖人在外地，但家長與同學干部已經把教室布置得整齊一新。

教室左側墻面有一棵樹，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的分散。入門迎面的窗間墻垛，有兩個縱向條幅——靜能生慧、勤能補拙，我特殊選擇了藍色，突出變形了“靜”和“勤”，那種提示有一種無聲但悠遠深邃的感覺。教室的前面有兩個大大的紅字“思”和“做”，以其字體之大，達到同學一抬頭就能入眼的效果;以紅的顏色，渲染一種強勢，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架，上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風順”。淡藍色的窗簾，干凈的窗子，明媚的陽光，耳目一新中會有感動，由于它讓主角們知道有許多人提前為步入高三的他們服務;干凈有序中傳遞著緊急著對主角們的期盼，這個美妙的環境開啟了同學們高三的行程。

成人寄語。高三開學己近一個月時，同學對高三的感覺由新穎、敬畏轉為平淡、自然，期盼著給他們加把勁兒，點把火兒，我的接力站該工作了。借助高三學年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會。其實，借助學年的活動，班主任加入一些共性化的創意和支配，就能收到獨特的效果。我在成人禮之前的家長會上，給每一位家長發了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上，找一沒有人打攪的環境，悄悄回顧一下十八年哺育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標志之時，在孩子為將來打拼關鍵一刻，把內心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上，把對孩子的愛和盼望寫得滿滿的，多多的。學年儀式結束之后，同學回到班級很自然的上起自習。這時，我把每一封家長寫給孩子的信悄悄的放在每一個同學的面前，他們一開頭還相互看看，很是驚詫，漸漸拆開自己桌上的信，教室里先有窸窸窣窣聲響，然后是靜得一點聲音也沒有，慢慢的有了抽泣的聲音，有的同學伏在桌上，肩膀在猛烈的起伏;有的同學不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次寧靜以后，我在黑板上寫下了“成人——責任的擔當”幾個大字，在這一刻，責任二字最簡單入心，能讓他們深化思索自己此時應擔當起的責任是什么，有幾個同學主動表達了對責任意識缺失的后悔……總之，借助這次活動，我們統一了目標，明確了每個人的責任，加油鼓勁的效果是膚淺的、厚重的，而且很長久。

這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠距離的通訊聯絡，訊號漸漸衰減，距離越遠衰減越明顯。為了防止衰減，中間就要設有接力站，使訊號得到增益。

我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片，讓同學知道只要肯于挖掘，堅持自信，人的潛能多么巨大無限，我盼望他們懈怠疲乏時就想一想這個短片中的鏡頭，盼望寒假過后讓我能看到超強自信的他們;還有百天誓師時，給同學們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻，“珍寶兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動情的稱呼此起彼伏，“家長永久是你的頑強后盾”的話語讓我多次眼眶潮濕，家長們握緊的拳頭，堅決的眼神，傳遞著奮斗進取的決心，讓孩子們精神興奮;在距離高考最終一個月時，我給同學預備了“人生愿景瓶”，讓他們選擇自己寵愛的顏色的紙片，把他們對將來的想象愿景寫上去，折疊成自己喜愛的外形，投入到愿景瓶中，與他們相約十年之后班級聚會時，打開這個瓶子，以那時的視角來讀一讀高三的自己，力爭讓那時的自己為現在的自己感到傲慢、驕傲……同學們當時既興奮還帶著一種當心翼翼又布滿敬畏神圣的感覺，在班級勵志條幅上簽名，莊重的把自己的心愿投入到瓶中……

在寫總結時回想著高三一年自己做過的這些工作，我覺得我的同學應當是受益的;在每一個過程中，我沒有想高考的成果，只是想給孩子們在疲乏的時候加把勁兒，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂，讓他們能連續昂揚起頭，精神百倍、信念滿滿的走向考場。在高三學習生活結束的最終一天——6月6日，最終的一刻——11：30分，我們五樓教室里清楚、整齊、嘹亮的聲音讓操場上坐在車里接我的愛人都聽得清清晰楚：四班必勝。

在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋?；厥字畷r，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。誠心感謝我工作中的接力站，相信我的學校領導，支持我的班級科任，敬重我的同學家長，全身心依靠我的友愛的同學，每次傾心付出后的同學的健康成長。經受的歲月賜予我豐厚積淀，而與同學相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉醉其中，自享其樂。

高三班主任述職報告篇2

1、培育和建立相互相信、相互敬重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負，共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學都有所進步，有所提高，以實現你們的抱負!算是送給我們一年四班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

訓練同學先學會做人再學會求知，平安訓練也時刻掛在嘴邊。堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發覺班內消失的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想訓練，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。

這些高一同學剛入學時，許多生活行為和學習習慣很不規范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與學校學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了學校的有關規章制度，約束了同學在各方面的行為，強化班級管理。

為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特殊規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互關心，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使訓練抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的`地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的訓練，也達到了訓練的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的協作，協調學校各方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

5、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導相信和關心，得益于全體任科老師的協作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至消失了同學打仗等不應當發生的突發大事，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足!

高三班主任述職報告篇3

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想訓練，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，高三_班是一個一般班，同學的基礎不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可相信的伴侶;準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

高三班主任述職報告篇4

一、用精神的力氣、人格的魅力感召同學

班主任的思想作風、人格共性、價值取向、言談舉止、愛好愛好乃至每天的心情表情對同學都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人，一不興奮就寫在臉上，由于朝夕相對，心情的波動很簡單影響同學，對他們的學習特別不利。出于對同學的關愛，在高三這一學年，我要求自己不論怎么緊急、苦惱，都要克制，不亂發脾氣，每天都保持良好的狀態，笑著面對同學。

1．嚴格要求同學

老師的目標高，對同學的要求也就嚴?！皣馈北憩F在思想、紀律、學習上，時時到處嚴格要求，即使是小事也不能放松，我不認為畢業班就可以搞特別。從嚴要求，形成過硬的作風、良好的班風、嚴謹的學風，才能為高三沖刺供應保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛生等各個環節都作了詳細而嚴格的規定，要求全體同學持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實。

比方，級里從高二開頭就要求同學早上7點到校，在整個過程中，班主任都不敢怠慢，常常堅持7點前站在課室門口迎接同學，對遲到的同學每次都進行訓練并提出要求，漸漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。

又如衛生，不管是平常的清潔或者是學校的檢查，我都要求同學肯定要做好，整個高三，我們班的衛生是全級最好的一個班級。

學風，更是工作重中之重，我要求同學自修課老師在與不在應當是一個樣，我們班的紀律是大家有目共睹的，級長多次做了確定。

2．把真情送給同學

真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我們班有個同學，父親是保安，每月600多元，母親在家照看有精神病的姐姐，家庭比較拮據，而該同學學習很刻苦，成果中上水平，知道狀況后，我多次找他談天，能幫的我都盡量幫他；每次數學測驗或作業，我都會找幾個差生補一補；天氣變化了，我都會提示同學添減衣服；我不嫌棄差生，反而盡量去滿意他們的要求。平常我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

二、用同學的心聲激發同學團結奮進的斗志

學期初，我動員同學把自己的心聲大膽地表達出來，后面黑板“我的抱負：每個同學心中的高校”，前面標語是“稍一放松，抱負化空”伴隨著同學；高考前后面黑板又消失“自信、樂觀、平常心+堅持到最終一秒=勝利！”警句。高三不僅僅是學習實力的競爭，更是意志品質、心理素養的較量，在被很多同學形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮勉的心聲，激發著每一個人去挖掘自己的潛能，他們用行動和成果證明著當時的誓言。

三、傾聽同學心聲，為他們排憂解難

高三的同學承受升學競爭的重負，寄予著家長、老師的眾望，思想的負擔和心理的壓力可想而知，加上處于青春期，少男少女特有的感情萌動、敏感的人際關系等，都給他們帶來了無盡的苦惱和困惑，有時會嚴峻地干擾學習。班主任就要扮演心理醫生的角色，深化細致地觀看，準時發覺問題，做好同學思想引導和心理輔導的工作，關心他們舒緩壓力、調整心情，走出感情的逆境，處理好同學、伴侶、師生的關系，以尋求更多的支持力氣。這一過程中，我們可以通過個別談心等方式與同學溝通，要特殊留意做一個急躁的傾聽著，讓同學有發泄的渠道和機會。

在高三過程中，常常有同學主動找班主任談天，這時，我們要充分給他們時間，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導工作，讓同學自信走向考場

做好同學的心理輔導工作，讓同學保持良好的精神狀態。本學期同學先后經受了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力（尤其是現在的同學心理承受力量較差），同學的思想始終處在緊急狀態。在高考中同學心理素養的凹凸直接影響到同學學問水平的發揮。我多次利用網上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何關心孩子樹立信念”“考前如何度過”等，讓同學充分了解有關高考的心理預備工作，并利用每次月考的機會對同學進行應試力量的訓練和學法指導，并印發資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“XX年高考作文該如何備考”等。在此過程中，我盡可能做同學心靈的傾聽者和引導者，給他們一些建議，實行集體方法指導、個體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學的怯場心理，逐步提高同學應試的自信念。加強對同學心理素養的訓練、提高同學的應試力量。高考專家依據多年指導高三同學復習應考的閱歷，總結出一套“增值高招”，其中特殊強調一條“增值基本公式”：

扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=高考勝利增值

高考的前兩天下午，我們班都在很寬松的環境下度過，7月5日下午，由張東穎和羅海華同學帶領下全班齊唱《真心英雄》《明天會更好》等歌曲，7月6日，我們分批唱歌，這時，同學已經完全沒有高考可怕的心情，沉醉在歡快的氣氛中，當時《廣州日報》的記者也過來了，而且對我們的做法贊美不已。高考的第一場考試前，我讓同學相互擁抱、相互鼓舞，然后我們一起說“我們行，我們肯定行”，看著同學自信地離開課室，我都放心多了。

除此之外，在畢業班集體的建設過程中，還有許多工作都是必不行少的，如親密聯系各科任老師，準時與家長的溝通；培育干部，發揮班干部的核心作用等等。

總而言之，要傾注很多的心血和汗水，調動一切有利的因素才能建設好一個班集體；而一個良好的班

集體，又是每一個同學健康成長的肥沃土壤，是同學放飛抱負的保證，對每一個走過七月、走過高考、走向勝利的畢業生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。

高三班主任述職報告篇5

結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當進行是重點。

一、班級狀況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成果較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、關心樹立正確的抱負觀，實行樂觀的態度對待復習，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學分析的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統性，敏捷性如何，力量怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學感受到老師的關懷，倍增信念。

三、樂觀主動地和各科老師聯系，發揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的效率。

高中同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起。

五、盡努力改善同學的習慣。

首先是要同學注意細節，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學按規律做事，學會掌握自己的時間。再次是要同學具備專注做事的力量，同學大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育同學定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，準時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育同學良好的衛生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的環境衛生，由于干凈的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別同學的言行舉止，準時提示，準時引導，盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數同學始終常常消失遲到、缺席現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。

高三班主任述職報告篇6

一學期業已結束，高三(理)_班很好地完成了學校規定的各項訓練教學任務。在學校領導以及各個部門關懷與大力支持下，超額完成高考指標。現將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從同學的思想工作入手，注意后進生的訓練與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，漸漸轉變個別同學的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的訓練，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關懷他們，使這類同學變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班干部的培育方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協作，以同學小組為單位，八排(座位)同學宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動敏捷，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”。

第四，加強交通平安的訓練，樂觀組織同學收看有關交通事故錄像以及“三防”警示訓練的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。

第五，結合各課任老師，尤其是數學老師、生物老師、化學老師，多做同學的抱負訓練和戰勝自我的訓練，準時關心同學戰勝補習生的“高原現象”，查找途徑，求得突破，以求實現自己的高考目標。

另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣