《長城》教學設(shè)計參考

這是一課看圖學文的教學內(nèi)容。它由兩幅長城圖片和一篇短文組成，表現(xiàn)了長城的宏偉壯麗和高大結(jié)實，贊美了我國古代勞動人民的才智和力氣，抒發(fā)了的民族驕傲感和對祖國的喜愛之情。本文不僅可以讓學生通過閱讀理解，增加有關(guān)長城的學問，更是對學生進展思想教育的好素材，而且還可以指導學生如何觀看事物，如何做到行文有序有物。

二、學習目標

1．借助拼音認讀8個生字：“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、壘、魄”；會寫13個生字：“崇、旋、嘉、磚、隔、屯、堡、壘、仗、扶、智、慧、魄”。正確讀寫“回旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、照應(yīng)、肩膀、才智、凝聚、氣勢宏偉”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的宏偉氣概。

3．了解長城高大結(jié)實、氣概宏偉等特點，知道它是我國古代勞動人民血汗和才智的結(jié)晶，感受對祖國的喜愛之情及對古代勞動人民的贊美之情。

4．知道長城是世界歷史上的宏大奇跡，激發(fā)學生的民族驕傲感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

5．結(jié)合理解課文，學習觀看和表達的方法。

三、教學策略

學習本文，要充分信任學生的`學習力量，緊緊依靠學生的獨立學習和合作學習來作為主要的學習方式，在關(guān)鍵處給以點撥，起到推波助瀾的作用。依據(jù)本課教學內(nèi)容的特點，組織學生進展“閱讀思索--觀圖品文--局部制畫--評議感悟”等學習活動，使學生參加到學習的每個過程中，成為真正的學問發(fā)覺者。

四、教學重點、難點

了解長城高大結(jié)實、氣概宏偉等特點，結(jié)合理解課文，學習觀看和表達的方法。

五、教學預備

教學掛圖

六、教學時間：2課時

七、教學過程：

第一課時

一、導入。

（出示長城遠景掛圖）今日，教師要和大家一起巡游這一處名勝，它分散著中國五千年的古老文明，它是我們中華民族的象征。它就是--生答：長城。（師板書）

你能用一句話來形容長城的樣子嗎？

相機教學詞語“崇山峻嶺”“曲折回旋”并試著用上這兩個新學的詞語來介紹你所見到的長城。（學生進展口語練習）

看到長城，你想知道些什么？（生自由發(fā)言）

二、自由讀文

要求：從文中你知道了什么？長城給你留下了什么印象？

1、檢查生字新詞。

問：這組事物名稱的詞語你會讀會理解嗎？

垛子才智堡壘磚頭

問：這組動作的詞語你又能把它們讀準并試著做做動作嗎？

扶著眺望屯兵相隔打仗

2、檢查課文內(nèi)容。

（1）課文介紹了哪些內(nèi)容？

（2）長城給你留下什么印象？可用課文中的詞語來歸納。

提示：（）的長城

隨機學習生詞：氣勢宏偉

3、檢查朗讀狀況。

三、布置作業(yè)。

搜集一些有關(guān)長城的故事、傳奇、圖片等資料。

其次課時

一、導入

通過課外搜集資料，你了解到有關(guān)長城的什么內(nèi)容？

學生匯報課外搜集的收獲。

二、學文感悟

1、遠看長城像一條長龍是抓住長城的什么特點來寫，為了說明它長課文還用上了什么詞語？（詳細數(shù)字）

建這么長的城墻簡單么？所以課文的第一自然段你覺得應(yīng)當怎么讀？

2、近看長城又是怎樣呢？

（1）細讀其次自然段，看看介紹了長城是有哪些材料筑成的，城墻由哪些局部構(gòu)成？

出示長城近景圖讓學生指出城臺、垛子、眺望口、射口的位置，并指導學生試著用簡筆畫把長城的構(gòu)造畫出來。

（2）通過了讀文畫畫，我們知道了城墻的特點是高大結(jié)實。你認為長城這樣的設(shè)計合理嗎？從中你體會到什么？

3、俗話說：觸景生情，所以站在長城上......

（引讀課文第三自然段）

體會詞句

（1）“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修建長城的勞動人民來。”

這個句子要重點體會“站在”、“踏著”、“扶著”、“想起”這四個動詞的作用，明白這是觸景生情而自然綻開的聯(lián)想。

（2）“多少勞動人民的血汗和才智，才凝聚成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”

這個句子引導學生先聯(lián)系“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著很多的肩膀很多的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。”這一句話進展理解。如：條石“一塊有兩三千斤重”，讓學生比擬一下也許相當于多少個同學的重量，從而體會出修建長城的確實確表達了我國古代勞動人民的“血汗和才智”。

再聯(lián)系第1、2自然段進展體會。課文先寫長城的長，從側(cè)面反映出工程的艱難：在“崇山峻嶺”之中修建長城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而勞動人民利用山勢讓長城“曲折回旋”，還設(shè)計了垛子、眺望口、射口、城臺等構(gòu)造，這正是“才智”的表達。

“凝聚”是句中的重點詞語。長城是由勞動人民的“血汗和才智”凝聚成的。為什么呢？由于：①條石多，多到“數(shù)不清”；②條石重，每塊“有兩三千斤重”；③沒有先進的運輸工具，“就靠很多的肩膀很多的手”；④山勢“陡峭”。

“多少”表示很多，飽含無限的感慨；“才”在這里表示長城的建成是多么不簡單。整句話表達了對古代勞動人民的無限贊美之情。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)悟表達方法

1、爭論溝通：通過讀文體會你明白了寫什么？

通過溝通使學生明白：

長城之長，這在世界建筑史上是沒有的。

長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的。

長城的氣概宏偉、高大結(jié)實，令世人無不贊美。

長城顯示出我國古代勞動人民的勤勞、才智和力氣。

長城是在太空游覽的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物