第二單元閱讀策略單元5一個(gè)豆莢里的五粒豆語(yǔ)文要素點(diǎn)對(duì)點(diǎn)：閱讀時(shí)嘗試針對(duì)課文局部和整體提出自己的問題。閱讀課文，我能針對(duì)課文局部提問。1．提問對(duì)象：針對(duì)第1～3自然段提問。問題：五粒豌豆為什么認(rèn)為世界一會(huì)兒是綠的，一會(huì)兒是黃的呢？2．提問對(duì)象：針對(duì)第1自然段的提問。問題：“在家庭里的地位”是什么意思？3．提問對(duì)象：針對(duì)第6自然段的提問。問題：為什么豌豆們要比誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)？讀完課文后，我能針對(duì)課文整體提問。1．問題：誰(shuí)是五粒豆中最了不起的？2．問題：學(xué)了這篇文章，你最大的收獲是什么？一初讀課文，寫詞語(yǔ)。第五粒豆掉進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，它的發(fā)芽、開花讓cénɡjīnɡ(曾經(jīng))xūruò(虛弱)的小女孩變得yúkuài(愉快)起來(lái)，慢慢恢復(fù)了生機(jī)和活力。二根據(jù)“囚”字的特點(diǎn)，可以猜出它的意思是(C)。A．窗子B．漁網(wǎng)C．人被關(guān)在牢房里D．地下室三梳理課文，完成課文的思維導(dǎo)圖。四再讀課文，試著提出你的問題。1．針對(duì)故事中的小女孩，我的問題是：略2．針對(duì)整篇童話故事，我的問題是：略五下面是某小組整理出來(lái)的問題清單，說說你的發(fā)現(xiàn)。【問題清單】問題1：課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？問題2：題目寫的是“五粒豆”，為什么主要內(nèi)容卻是寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢？我發(fā)現(xiàn)問題1是針對(duì)課文部分內(nèi)容提出來(lái)的，問題2是針對(duì)全文提出來(lái)的。六課內(nèi)外對(duì)比閱讀。選文一：一個(gè)豆莢里的五粒豆(節(jié)選)“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉

快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。選文二：親愛的蒼耳(節(jié)選)秋天，蒼耳成熟了，葉子褪去，硬朗的枝干上掛著一簇簇蒼耳。顏色有些枯黃，滿身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，沒有絲毫的觀賞價(jià)值，且具有一定的破壞性，農(nóng)民砍柴時(shí)都有意避開它。但這些并不影響蒼耳的心情，它們安靜而坦然地站在路邊，等待著一場(chǎng)旅行的盛宴，每當(dāng)那些調(diào)皮的小野兔、小野雞從身邊經(jīng)過，蒼耳們便迫不及待地把自己掛在它們的皮毛上，開始一路未知的漂泊，亦開始了一路快樂的旅行。哪里該到站，哪里該下車，不是蒼耳說了算。當(dāng)這些小動(dòng)物騰挪跳躍時(shí)，那些掛在它們身上的蒼耳紛紛落地，來(lái)不及與姐妹們道聲“再見”，就在不同的地方安家。蒼耳落地之處，既是歸宿，又是新的起點(diǎn)——因?yàn)樗鼈円褜⑸谌氪蟮兀佬廊唬却偕牡絹?lái)。1．選文一中豌豆苗的生長(zhǎng)和小女孩病情的恢復(fù)是密切相連的，補(bǔ)全下列思維導(dǎo)圖。2．閱讀選文二可知，蒼耳具有安靜、坦然、隨遇而安的特點(diǎn)，題目中“親愛的”一詞也體現(xiàn)了作者對(duì)蒼耳的喜愛之情。3．讀了兩篇選文，你能提出什么問題嗎？請(qǐng)分類寫在下面的問題清單中。針對(duì)選文中的某句話或某個(gè)詞提問針對(duì)選文內(nèi)容提問聯(lián)系生活實(shí)際提問選文一小女孩為什么用“興奮的眼光”望著這一粒豌豆所形成的小花園？豌豆