幼兒園中班語言教案匯總五篇幼兒園中班語言教案篇1

活動目標：

1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培育幼兒節省用水，不亂扔垃圾的良好習慣。

2、能留意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內容。

3、初步激發幼兒愛惜地球的情感。

重點：

理解故事內容，明白節省用水，不扔垃圾的簡潔道理。

難點：

離開地球的危害。

預備：圖片三幅，照片六張。

過程：

〔一〕情景感知：

1、引出做夢的情景：

小朋友你們平常做夢嗎？做過什么樣的`夢？

2、〔出示圓圓〕

有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？

3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批判起他來了，那是怎么回事呢？

4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？〔幼兒自由商量〕

〔二〕體驗理解

1、設疑商量：

我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？

〔出示圖一〕

〔1〕水龍頭怎么了？

〔2〕浪費水好嗎？為什么呀？

〔3〕假如沒有水會怎么樣？

小結：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。

〔出示圖二〕

〔1〕圓圓在干什么？

〔2〕亂扔垃圾會使環境變臟，空氣不新奇，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。

〔出示圖三〕

〔1〕離開地球怎么樣？

小結：沒空氣，沒水，不食物。

〔2〕沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？〔很悶，透不過氣來〕

小結：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們人類吃，我們離開開地球，地球是我們的家。

2、完好觀賞故事《圓圓的夢》〔教師講解并描述故事〕

〔三〕內化遷移：

1、出示照片六張，讓幼兒觀看。

〔1〕亂扔西瓜皮。

〔2〕關緊水龍頭。

〔3〕用水澆花。

〔4〕飯菜骨頭扔滿地。

〔5〕浪費水，沒關緊水龍頭。

〔6〕廢物倒進垃圾箱。

2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。

幼兒園中班語言教案篇2

活動目標：

1、圖文匹配游戲，嘗試依據傘的外形結構認讀“傘〞字，對閱讀漢字感興趣。

2、學習兒歌，知道傘的多種用處，并能用語言進行簡潔的仿編。

3、能開心的參加識字以及兒歌仿編等活動。

活動預備：1、小傘一把、相應的圖片

2、在紙上寫上兒歌

活動過程：

一、游戲“請你猜一猜〞，引起幼兒興趣。老師畫一樣東西，請你猜猜是什么？

二、學習兒歌《傘可以做什么》1、你有傘嗎？在什么時候用？用它可以做什么？

2、教師朗誦兒歌，提問：傘可以做什么？

3、展示兒歌，教師提問，幼兒回答然后交換，引導幼兒初步學習兒歌。

三、進行圖文匹配游戲

1、出示“避風雨〞的圖片，提問：這是什么？誰能幫它找一個漢字朋友？

2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。

3、出示漢字卡片“傘〞，提問：這是什么字？你是怎么知道的？

4、教師帶著幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。

四、仿編兒歌活動

1、商量：傘可以避風雨、當拐杖，傘還可以做什么？

2、選擇有代表性的用處畫在紙上，編成兒歌，帶著幼兒閱讀。

五、游戲：戰勝大灰狼

1、小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，假如遇上大灰狼怎么辦？

2、游戲兩遍。

附：無論陰晴，傘總有它的現有用處。

傘的用處一：遮風擋雨；這是發明者的初衷，有它沒有落湯雞。

傘的用處二：遮陽防曬；隨著人們對健康意識的提高，美美們對自身容貌的保養，科技的進展，消費水平的提高，如今的傘越來越貴，使用范圍廣了，防什么UVA/UVB的，輕便而且小巧。

傘的用處三：擋風沙；在北京內蒙到了肯定季節常常有沙塵暴，沒有穿風衣戴口罩時可以用傘先頂住。牢固的它可以逆風愛護你！

傘的用處四：遮丑；假如臉蛋上長了不雅觀的小不點，或者頭一天晚上哭過次日成“孫悟空〞了，或者被人打到成“豬八戒〞了，或者……只要不想讓別人觀察的，拿著雨傘都可以擋。掩得一時是一時嘛。

傘的用處五：擋臟物；假如走在大街上，忽聞遠處飄來的惡臭，〔如死耗子、嘔吐物和垃圾等〕又不得不經過那條道時，摒住呼吸，聞就惡心了，看了簡直要吐的。這時可以拿傘攔住自己的余光，眼不看為凈。

傘的用處六：襯托；部分講究搭配的愛美的女子，時尚的她已經不局限于只是衣褲鞋搭配，連傘也要和衣服色調和諧。故在街上觀察打傘的.不肯定是為了愛護肌膚或別的，而是為了協作整體效果。

傘的用處七：廣告功能；如今超市有許多買什么贈傘，傘上邊有著商品名稱及廣告語，超市也出自己的傘，作為贈品送給顧客為自己免費打廣告，明智之舉，一把傘的本錢有多高不說，反正超市贈的傘一般質量有限，本錢超低的，給人打在大街上走來走去，一傳十，十傳百。值！

傘的用處八：防御功能；曾經在一電視節目介紹，女子平常都可以用什么抵擋靠近自己身邊的“狼〞，可以用胡椒噴霧，可以用尖銳的鑰匙，可以用高跟鞋跟，還可以用傘。長傘可以相當于一根輕便的鐵棒，“縮骨遮〞可以直擊欲抓住你的敵人的手腕，或者隨便甩，來個快刀斬亂麻也比什么都沒有無抵抗之力強。

幼兒園中班語言教案篇3

活動目標：

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清晰一般話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的歡樂，并主動大膽的參加到游戲中。

活動預備：

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有肯定的認識和了解。〔閱歷預備〕

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。〔閱歷預備〕

3、魔杖1個〔物質預備〕

4、小精靈裝飾〔物質預備〕

5、顛倒詞掛圖10(物質預備)

6、顛倒詞ppt等〔物質預備〕

7、小動物胸飾人手一個

活動內容：

1、游戲導入：

小朋友們佩戴好胸飾依次根據自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，如今呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里？你們是怎么跳的呀？會飛的小動物們在哪里？你們是怎么飛的呀？會游的小動物們在哪里？你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告知你們一個小隱秘，今日呀，小精靈要找伙伴啦，你們想做嗎？她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的伙伴，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找伙伴，但是我的伙伴呀，必需會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的.要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清晰，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！〔ppt切換〕師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？〔蜂蜜〕那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那如今我要考考小朋友們，〔出示掛圖〕這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！〔ppt〕

師：那如今呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們預備好了嗎，預備好了就和老師一起念咒語吧。〔ppt〕師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，如今呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？老師帶讀詞語〔掛圖〕

師：如今我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友相互變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。

〔請幾組小朋友上臺演示〕師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小嘉獎〔貼紙〕。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀？〔商量〕

師：小動物們今日學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的伙伴了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！！

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要選擇幾個小朋友上來競賽一下了〔兔子，蝴蝶，小魚隊各一人〕〔游戲競賽〕

小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的伙伴吧〔每人戒指〕

3、結束部分

師：今日在魔法課上，小動物們都表現的特別棒，如今呀我要給每個小動物們一點小嘉獎，我們請小精靈發給我們，好嗎？〔發貼紙〕

師：今日學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！

幼兒園中班語言教案篇4

活動目標：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節。

3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經知道敲門的文明禮儀。

2、物質預備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較溫柔、和緩。

活動過程：

1、以情景表演的形式引題：

〔1〕師：今日小陳老師給大家帶來了三位神秘人物，小朋友想不想知道是誰呀？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個故事，大家仔細看、仔細聽，看看誰對誰錯。

〔2〕看新老師表演一遍。

〔3〕幼兒分組商量：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢？假如你是老奶奶，你會怎么做？你們自己商量，等等來告知大家。

〔4〕引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的'敲門方式是沒禮貌的。

〔5〕誰在敲門啊？你覺得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師如今請三位小朋友上來表演。

2、小結：剛剛小朋友說的真好，到別人家里做客要學會用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……〔老師邊說邊做示范輕輕敲門的動作〕，小朋友要懂得做一個講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩歌音樂，教師示范朗讀，播放PPT。

〔1〕教師示范朗讀，強調常規幼兒仔細傾聽。師：如今老師朗誦，你們要仔細聽哦。

〔2〕聽完提問：哪位小朋友告知老師，故事里都有誰啊？發生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？

〔3〕提問：你喜愛哪種敲門方式？奶奶最終給誰開門？為什么？嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

3、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀兒歌。

提問：

〔1〕雷公公的聲音的怎樣的？〔很大聲〕，同時播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？〔輕輕的聲音〕，同時播放啄木鳥啄樹的聲音。

〔2〕朗讀"我裝雷公公"這一段時應當用什么樣的聲音、什么樣的語氣？〔語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲〕

〔3〕朗讀"我裝啄木鳥"這段時應當用什么樣的聲音、什么樣的語氣？〔語氣比較柔軟，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕〕

3、幼兒了解人物前后不同的看法與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？

4、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。

〔1〕幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語氣的改變。

5、小結：我們在生活中應當像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。

活動延長：

〔1〕將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區，鼓舞幼兒表演兒歌。

〔2〕在日常生活中啟發幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。

兒歌：《雷公公和啄木鳥》

我裝雷公公，"轟轟轟！"去敲奶奶的門。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒聲音。我裝啄木鳥，"篤篤篤！"請奶奶給我開開門。奶奶奔出來，像閃電一樣，歡高興喜打開門。

活動反思：