第第頁小班美術活動《海底世界》教案

小班美術活動《海底世界》教案1

活動目標：

1、能用小手涂抹顏料進行印畫，并嘗試畫出各種動態的魚和水草。

2、體驗手印畫活動的樂趣。

活動預備：

圖片、各種水粉顏料、棉簽假設干、藍色底板假設干

活動過程

一、談話導入，激發幼兒參加活動的愛好。

引導語：在喧鬧的海洋里，生活著各式各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同？

二、引導幼兒觀測熱帶魚的色調美，了解用手掌印畫的方法。

1、觀賞PPT《海底世界》

引導語：今日我們一起來觀賞一下漂亮的海底世界，看看漂亮的熱帶魚有什么顏色。

2、師幼共畫海底世界

引導語：老師來變個魔術，我要用手變出漂亮的熱帶魚。你們瞧，美麗的小魚印到神奇的海洋世界里了。

提問：請小伙伴來試一試，你想怎么印？小魚的頭朝哪里？

3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。

印畫小魚兒歌：

五指張開印一印，顏料肯定涂勻稱；

壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

一二三，三二一，小手徑直抬起來；

食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；

漂亮小魚真歡樂，夸我小手最能干。

三、自主印畫小魚。

1、指導幼兒在手上涂多種顏色，印畫不同方向游動的小魚。

小結：小魚喜愛穿上不同顏色的衣服在水里游來游去，有時候他們成群結隊地向前游，有時候他們會面對面地遇到一起。

2、引導幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。

小結；小魚喜愛和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、共享、溝通作品。

1、引導幼兒相互溝通，大膽講解并描述

提問：海底世界真美麗，你最喜愛哪條小魚？為什么喜愛？

小結：小伙伴們，你們的小手能干讓海底世界變得這么喧鬧，色調繽紛，真了不得！

小班美術活動《海底世界》教案2

活動目標：

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感愛好。

2、學習用點染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態各異的魚，組成漂亮的海底世界。

3、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、課前知識預備：觀賞電影《海底總動員》，感知漂亮的海底世界，能畫出形態各異的魚。

2、環境預備：把活動室布置成一個海底世界。

3、材料預備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等。

活動過程：

㈠與幼兒小魚游進場。

“小伙伴，你們聽一聽，這是什么聲音？”〔海浪聲〕“對了，我們今日來到了漂亮的大海里，讓我們一起學小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進場。

㈡出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的`美，并對此制作產生愛好。

“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”；本文〔小丑魚〕老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伙伴，你們好！”〔尼莫，你好！〕“你們剛才表演得真好看，我有一些好伙伴想和你們做伙伴，你們想認識他們嗎？”〔想！〕“那，請你們一起過來，認識一下我的好伙伴吧。”

觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。〔是用紙剪出來的〕再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。〔這些魚的身體上面有顏色〕引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

㈢出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應當怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。

“小伙伴，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”〔蔚縣剪紙好看〕“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小伙伴嘗試一下，應當怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”

老師觀測幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

㈣小結幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發幼兒再制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？〔身上沒有鏤空花紋〕

請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀測指導。

㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結束活動。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發覺較好或有自己創意的孩子就進行實時表揚，孩子們相互學習，很好的完成了作品。依據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體驗了解他人的歡樂。效果好。

小班美術活動《海底世界》教案3

活動目標：

1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培育幼兒喜歡小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、帶幼兒到“海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

活動過程：

一、談話導入，激發愛好：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”〔知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。〕

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些外形的魚？”

二、出示各種外形模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。〔魚身、魚尾和魚鰭〕

2、觀測認識材料。

1〕請你們看看這里都有哪些外形的材料？〔出示四種外形模板〕2〕分別辨別正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種外形的魚

1)、材料預備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子。〔老師示范模板拼搭小魚〕

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫，老師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1〕“我們做好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2〕老師示范一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伙伴用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。“你為它們取什么名字？”

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與進展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導幼兒用自己喜愛的方式去表現美、制造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊敬幼兒的人格和權利，尊敬幼兒身心進展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮新奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的愛好，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀測各種海底生物的形狀特征，并用游戲的口吻想象它們之間發生的故事，使幼兒一貫保持著積極專注的狀態，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加援助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的愛好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀測PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采用小組合作用油水分別畫的方法來創作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，