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回歸突破：“生命·實踐”教育學論綱讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖教育學論綱教育學余年生命華東師范大學研究教育學系生命教育學科學派實踐教育學研究中國天地傳統人事育本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要《回歸突破：“生命·實踐”教育學論綱》是華東師范大學教育學系葉瀾教授20年“新基礎教育”研究、30余年教育學基本理論和方法論研究的集成之作。讀書筆記讀書筆記力薦此書！花了20小時左右時間閱讀后，我第一感覺就是一年或兩年后會再次重讀。中國文化傳統恰恰是以群、社為本的，而非西方式的個人為本。目錄分析第二節(jié)學派生成歷程的回溯性分析第一節(jié)學派產生的社會土壤與時機第一章導論：“生命·實踐”教育學派——在回歸與突破中生成第三章提升學科獨立性：當代教育學建設的奠基工程第二章西方學科觀歷史演變與再認識：前提性認識的辨析上編“生命·實踐”學派的教育學觀第二章西方學科觀歷史演變與再認識：前提性認識的辨析第一節(jié)古典初成期：亞里士多德的學科觀及其特征第二節(jié)近代經典時期：弗朗西斯·培根的學科觀第三節(jié)現代爆炸時期：學科觀的當代更新第三章提升學科獨立性：當代教育學建設的奠基工程第一節(jié)否定教育學獨立學科觀的分類與評析第二節(jié)提升中國教育學人的學術自信與建設自覺第三節(jié)明晰教育學的研究對象、學科性質與方法論第五章教天地人事育生命自覺第四章教育——點化生命的人間大事下編“生命·實踐”學派的教育觀第四章教育——點化生命的人間大事第一節(jié)“教育是什么”的概念式多重界定第二節(jié)“教育是什么”的基因式解讀第三節(jié)“生命·實踐”教育學派的“基因”解讀第五章教天地人事育生命自覺第一節(jié)中國文化傳統的特質第二節(jié)中國文化傳統內蘊的教育精神與智慧第三節(jié)思往辨來：文化教育傳統之變遷、接續(xù)與新生第四節(jié)當代新釋：教天地人事育生命自覺作者介紹同名作者介紹葉瀾，中國著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年畢業(yè)于華東師范大學教育系本科，并留校工作至今，現為華東師范大學終身教授、博士生導師，華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所名譽所長，上海市人民政府參事精彩摘錄精彩摘錄

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