2023年下學期班主任工作總結(篇)下學期班主任工作總結1

在驚慌與勞碌之中，半學期過去了，回顧前半學期，我們都能仔細貫徹國家的教化方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園中班三位老師的相互幫助、默契協作的下，教化教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理實力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順當，家長主動支持各協作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。漸漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理實力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特殊是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達實力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

一、思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。主動參與園里組織的各項活動?？釔奂w、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。主動響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業道德要求，從不接受學生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰??。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。

三、生活護理及常規教化

1、生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細致視察班上幼兒狀況，剛好隔離，使水痘傳染得到了較好的限制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗濕的衣服，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，正確運用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立實力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。

四、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

五、仔細按安排開展班務工作，保證完成教化教學任務

1、加強常規教化，建立良好的班級常規習

幼兒的`一天生活都是學習，教化教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注意加強常規教化，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、仔細按安排組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各項教學安排，并按安排打算教玩具，仔細實施安排，做到以嬉戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參加活動，從而調動幼兒的參加主動性。因此，我班幼兒對學習的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，主動發言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強個別教化，做好培優轉差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教化。

六、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創建力不能更好地發揮。

3、加強對特別幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更強壯、更健康地成長，明天我們將創建更絢麗的陽光！一年匆忙而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，

各方面的實力也有了不同水平的提高。培濤、凱欣等幼兒思維活躍，樂意發言；培琳、賢智等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；羽欣、原森等幼兒在老師的提示幫助下也養成了每天午睡的好習慣；楊潔、姚慧等幼兒自理實力有了很大的提高。幼兒在老師和

下學期班主任工作總結2

本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素養教化這一中心，班主任主動進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教化學生，以豐富的文化學問武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學生宣揚的意識，如同校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當今教化領域競爭日趨激烈的形勢，教化和教學的加強是關鍵，學校的名望在于班級的建設，班級建設搞好，成果上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設是學校建設的基礎，班主任的工作來不得半點馬虎，教化、教學工作都得搞好。

班主任的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推動素養教化的形勢，面對中心提出的“減負”政策，班主任必需有充分的思想相識。培育高素養的人才，不僅僅是局限于在學生分數方面的視察，還應當注意學生的道德思想培育，要使學生樹立一心一意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素養的加強干脆關系到學校的建設問題，干脆關系到為國家培育要才的問題。因此說減負不減負，教化教學質量是非搞好不行的。

本學期的班主任工作有以下幾方面：

一、重視學生思想道德修養

三十四班的學生在思想道德方面，應當說還是具備肯定的較好

的素養，但有部分學生的思想道德素養還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯實力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學習，承認平常測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿妫种胤稿e誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發生后，政教處為維護校紀，對該生作了肅穆的處理，并批示班主任對該生要接著加強教化，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下，對于違紀學生再進行反復教化，曉之以理，動之以情，最終使違紀學生有了相識，但如何使違紀學生徹底轉變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現，因為該違紀學生的思想常常是改變無常，忽好忽壞的。

良好的道德品質是要靠平常仔細學習來加強的，要培育學生良好的道德品質，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學生言行方面表現出來的不良現象，是與她們放松思想道德教化，跟社會上的一些不三不四的來往有關系。假如這樣的`學生平常能聽得進班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導自己的行動，假如這樣的學生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應當看到，這樣的學生平常也有要求上進的心理，也有爭當好學生的一面，但由于聽不進班主任的話，拒絕正確引導，因而，她們的主動性沒有發揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時，還發覺這樣的學生會撒謊，與父母關系不好，特殊是與母親常常吵架，不敬重母親，最至少的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教化，轉變甚微。

而其它的一些學生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生，能聽得進班主任的話，對自己在學習、思想上出現的一些缺點，能正確對待，不怕出現缺點，只怕不能改正，他們能仔細學習《中學生守則》，懂得思想政治素養加強是搞好學習的保證，出現缺點時，勇于改正。一個學期以來，這些學生進步很快。由于思想道德的加強，大大地調動了他們讀書學習的愛好，期末考試，他們的成果在全年級名列前茅。

二、讓學生充分相識學風問題

本學期依據學校政教處要求，即學生不得到電子嬉戲機室玩游

戲機，上課時不得遲到、缺席；上課時不得講小話等規定，班主任在班會課上反復講到這些方面的問題，并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中，大多數能遵守學校規章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學風，校長給學生講道：“沒有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰的”。學生也是如此，沒有鐵的紀律，就沒有學習的保證；沒有良好的學風，就沒有學習成果的提高。學風問題干脆關系到學生搞好文化成果的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學生，在國旗下宣講《學風在我心中》，從學校里出現的一些問題進行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教化。

以往三十四班的學生學習看法不肅穆，特殊是有幾個女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學習意識極不端正，不良的學風影響了本班學生的學習，也影響了其它班學生的學習，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為，先是給她們講清：“團結、驚慌、肅穆、活潑”是我們學習的總體要求，只會活潑，不會肅穆、學習是搞不好的，大家現在都是中學生了，孩子時期的玩皮要收斂一下，學習方面要學會肅穆、冷靜，深化思索學習問題，不要把肅穆的學問問題當兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學習看法不仔細，就是學風不正的表現。這樣下去，只會導致學習成果落后，對不起社會，對不起學校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經過教化學生中在學習方面的不肅穆看法有了一些轉變。但在上課時，回答老師提出的課本上的須要回答的問題時，有的學生不仔細思索回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學生笑過之后，真正的學問并沒有學到，這樣的學風的確惡劣，還須要班主任勞任怨再耐性教化。

班主任從全班學習狀況看，認為：學生成果應全面發展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑愛好來讀書是不行的。班主任指出：假如哪一位老師只叫學生學習她那一科，示意學生不要學習其它科，這樣的思想是片面的，是不利于學生全面發展的，希望學生千萬不要這樣去做，但事實上學生還是由于種種緣由導致偏科思想。其中尤其嚴峻的是，自習課時間，有的老師看到學生看其它科的書或資料時，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的老師好像是為了讓學生學好他那一科，讓學校領導表揚他教得好，其實，班主任認為這樣的老師教書的心理是極端自私的。校長平常就說過：自習課時間，是學生自由學習的時間，留給學生的時間，是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為：自習就是讓學生自己學習，學習科目上，哪科還弄不懂，學生可以再復習鞏固。有的科任老師干涉學生的學習，只叫學生學他那一科，這樣的老師心情是可以理解的，動機目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學生全面發展的，因而是錯誤的。有的學生出于畏懼科任老師的心理，怕考不好成果單，就利用大量的時間學習他那一科，成果是上去了，結果顧此失彼，其它科成果落后了，學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風不正勢必導致學風不正，學生接受的教化假如不是正面的那么學生的學習表現也是不正常的。中學不是高校，中學并沒有專設什么系，為什么有的老師單叫學生學習他那一科呢？

學風問題，是校領導和政教處，教務處關切的問題，也是各位老師共同關切的問題。要讓學生全面學習，全面發展，須要的是教化教學者的協調協作，教風干脆關系學風，教風搞不好，學風也搞不好，充分相識學生的學風問題是學校的大事，應作為一門學問，讓老師來共同探討探討，目的是讓學生全面發展。

三、本學期的工作成果與教訓

本學期，學生的思想品德有肯定的加強，政教處組織學生參觀

科技展覽，參觀戒毒所，請外校學生走進來介紹文化學問都讓學生放開眼界，增加了學問面，加強了思想素養。

三十四班學生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學生自主學習方面也取得了好的成果。學習方面，五百分以上的學生有五人。

下學期班主任工作總結3

班主任老師工作是一門科學，要勝任它，必需具備肯定的基本功，至少應有以下四種實力：

1、了解學生的實力

這是班主任老師工作取得勝利的保證。要快速、精確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的理解力和細致的調查探討。我在建班之初就通過學生在班會上的自我介紹初步了解了學生的愛好、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們供應了展示個人才華和培育實力的“舞臺”。如：本學期在我的指導下勝利的開了一個別開生面的辯論會：“中學生上網利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學生對上網的`利與弊有了肯定的了解，而且開發和挖掘了學生的才能和潛力，把素養教化真正落實到了實處。我班宣揚委員王潔同學在學校組織的兩次演講競賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂競賽中已進入復賽，有三名學生進入學?；@球隊，參與學校的英語短劇競賽獲得二等獎，我班的黑板報也始終保持較好成果。

2、以言動心的勸服實力。

班主任老師的主要工作方式是“說”。“說”的藝術在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。針對學生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學生的思索，打動學生的心靈。同時，在說時必需擅長限制和調整自己的感情。我在做學生的思想工作時，感到這是一個較困難的系統工程，這與我們班主任老師的素養親密相關。作為當代志向班主任老師應具備以下十種素養：（1）政治素養（2）道德素養（3）職業素養（4）思維素養（5）心理素養（6）理論素養（7）學問素養（8）言語素養（9）實力素養（10）身體素養。近幾年來，學生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱忱和愛心是不能奏效的，必需努力按以上十種素養提高自己，盡快成為“e時代”合格的班主任老師。

3、形成班集體的組織實力。

這要求班主任老師結合學生的實際，從培育學生的德智體美勞全面發展的“遠景”動身，剛好地、遞進性地向班集體提出顯明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要幫助促進同學之間的團結友愛。我班這學期主動參與學校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學實行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進了同學之間的團結友愛，而且還提高了班集體的凝合力。

4、指導班集體活動的實力。

班主任老師應有廣泛的愛好和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學生在開心的活動中增加學習愛好和上進心。我在中學時就有體育和文藝方面的特長，而且愛好愛好廣泛，這為我今日成為班主任老師打下了良好的基礎。我班每學期都搞一次集學問性、趣味性、消遣性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導作用，讓學生充分發揮他們的主動性和創建性。

總之作為新時代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以志向班主任老師應具備的十種素養來努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為全部學生愛戴，全部家長敬重和放心的班主任老師。

下學期班主任工作總結4

一、新的教學理念的樹立

實施素養教化，落實“三個面對”，關鍵是實現教化現代化，培育現代人，全面提高學生的綜合素養。本學年起先，我們初二生物采納了新教材開展了試驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標須要我們給學生供應一個輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價、溝通的教學環境的教化理念。要求學生在“學問與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學習，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉換落實到實處，使老師的教學服務于學生的學，老師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、老師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要沖突，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。

二、詳細工作

1、加強理論和新教材新的課程標準的學習

仔細學習探討性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教化理論，尤其是對課程標準的探討學習，本學期開學初，我們全體初中部生物老師自行組織了新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十二月，參與了學校組織的青年老師教學比武，在對新教材的.探究研討的成果下獲得了優異的成果（獲教學比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。

2．樹立質量目標管理觀

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓老師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

3．抓好常規教學、優化課堂教學

（1）仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣（每周小組都進行集體備課，集體探討）對教材中新的內容以及舊內容新要求的學問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學習規律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出課要實力激發學生的學習愛好，能培育學生的實力，使學生學會學習。

（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

（4）仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意學生試驗實力的培育，試驗素養的培育，設計試驗評價標準。

（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現象電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

（6）注意抓學問點過關，仔細批改作業，注意個別輔導，堅持攻在平常的質量觀，注意抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注意提高平均分和合格率。

4．科組日常工作

（1）時召開科組會議，仔細學習上級有關精神，學習先進的教化教學閱歷和理論

（2）每位老師一學期聽課不少于25節

（3）備課小組的集體備課工作，分工合作，接著實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力氣

三．加強環境愛護教化

1，結合生活實際和四周生活環境對學生進行環境教化

2．結合課本教學內容把環境教化滲透到課堂教學中去。

九年級語文備課組小結

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標記，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素養是社會的要求，家長的希望和學校老師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培育高素養人才為目標，以提高教化質量為根本，以培育學生自主創新實力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教化方針，實施素養教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在期未質量驗收中再創佳績。

一、主要工作如下。

本學期我們九年級語文備課組全組老師接著以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。特殊是老師們結合各自探討的課題，進行相關的理論學習和探討，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的實力，堅固地樹立評價要以學生發展為宗旨。老師們以新理念指導自己的教學工作，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。

本學期我們組的教研活動主動有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統一進度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果很好。集體備課已經制度化。備課組老師能貫徹現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課文我們都細心制作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發愛好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發揮備課組集體的才智，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了細心打算。全組老師主動參加教研組組織的外出聽課，擅長學習，接受先進教學方法，與時俱進。

重視閱讀和作文兩個環節，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指導，通過系統訓練提高學生的語文實力。

剛好復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍髣偤每偨Y，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。

后半學期選擇一批20xx各地中考卷給學生訓練，讓學生見識各種題型，具有中考意識和應考實力。為下學期的總復習打好基礎。

主動參加校內文化建設，所出學校黑板報內容豐富，美觀大方。全年級進行一次一般話測試，為校內推普工作出了力。

二、存在的不足。

本學期集體備課的時間和次數都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時溝通探討，全組的活動不夠制度化。

下學期班主任工作總結5

光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經意的時候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴?看著孩子從BB的樣子轉變成今日眼前的調皮包，是很有成就感卻也增加幾分擔憂，本班總人數偏多，有50個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右，但本學期有四個4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫姜壽宇的孩子他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷??..只能強制性地馴服他接受正規的教化學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍天下

一：教學教研方面的總結.

在現在運用整合課程中，為了更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案，，，進行選擇、創建，不斷拓展教化活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地

體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前打算方面，充分發揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創設一個良好的教化環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我常常為孩子們的創建潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心?；顒雍螅鲃拥胤此迹棺约耗芸焖俚卣业交顒訉嵤┑牟蛔?，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。整合課程小班下冊分五大主題：《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動物摯友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《識字閱讀》第四冊《歡樂音符》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半年度學校開展的各項活動做小結：順當呈現了幼兒本學期在園生活常規和學習內容給孩子一個舞臺，因為孩子喜愛唱唱跳跳，等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。

二：保教工作

孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手實力有了明顯的進步。出勤

方面：本學期始終以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發覺傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛生方面的問題，定時的衛生檢查，監督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準時，我和江老師相互提示，相互協作，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的

三、警鐘常鳴，做好平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。平安、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責隨意識，仔細細致地開展各項平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的`檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動中教給孩子們一些簡潔的愛護自己的方法，在流感期間我們為此做了主動的宣揚和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持保衛在班級里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

四：家長工作

對于我們班家長在本學期工作協作下表示誠心的感謝，沒有家長的支持和激勵，以上許多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的，例如5月27日的親子活動，需家長協作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動

的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和看法我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，主動爭取家園協調一樣共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長接著協作，使孩子不斷進步。對老師關切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠剛好，《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒賜予更完整的愛。

下學期班主任工作總結6

一、班集體建設

我班有40位學生，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助遵守紀律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學生在經驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以接著留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養成了主動為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的'值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了學生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的主子翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

四、主動開展好文體活動

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，我校始終開展武術的學習活動，每次操活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發覺學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發覺學生的閃光點，因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣揚作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。

下學期班主任工作總結7

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教化方針，根據德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教化和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教化

（1）思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為"中華之振興而奮勉向上"的遠大志向。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

根據學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素養。

二、重視班委班風建設

現代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼備、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）、選拔培育班干部

在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內舉薦20位同學上來，然后再按所得票數的.多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及實力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增加班級的凝合力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大

班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關切學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能。在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級管理工作更上一層樓。

做人教化是職業教化的終極目標做人教化，即教化學生學會做人。我國現代宏大的教化家陶行知說：“教化就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。”他一貫堅持教化應“教會學生學習，教會學生生活，教會學生做人”。他認為，教人做人，做一個具有國民精神和崇高人格的人是全部教化永恒不變的宗旨。

下學期班主任工作總結8

時間很快，不知不覺中，這是我從事老師行業的第四年，回想起以前的日子，我深感到當一名老師不簡潔，而這一年的工作，讓我深深相識到當一名班主任更不簡潔。須要無限的愛心，耐性更要有如針般細的心去創建讓孩子強壯成長的良好的教化環境。這一學年，我在盡最大的努力去關切，愛惜這群孩子，努力把各項工作落實到位。

一、班級管理上

把平安放在首位，常常給學生講有關平安的學問，讓學生學會愛護自己。接著堅持各種習慣的`培育，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進行，學生也能自覺進行。提示學生做好上課打算工作，課后留意視察學生的行為，依據學生的表現進行剛好表揚及引導改正。還漸漸使學生養成講文明，講禮貌的好習慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛起先工作中會出現摩擦，但經過一段時間的溝通和磨合，我們的工作也在順當開展著，我們會利用晚上下班的時間在一起對班上幾個特別學生進行溝通，找方法找對策，相互協作，幫其改進。班級工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個考試的協作，使我的工作輕松了不少。生活上，裴老師對學生一日三餐的照看，寢室照看學生的休息，有幾個特別的孩子管理起來特殊費勁，總是要花費很長時間，而我也盡量抽出時間看著他們休息之后再離開，雖然時間晚，但心里踏實了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關切和照看讓我很欣慰，讓我抽出更多的時間在男生方面進行照看，特別感謝他們對我工作的支持，給了我動力，讓我堅持下來。利用每周班會時間對學生的表現進行評價，自己評價找出優秀的地方與不足的地方進行總結，正視自己的不足并進行改正。

二、教學方面

仔細備課，參加教研活動和組織的各種活動，遇到問題剛好向組內其他老師請教，解決疑難問題。學生在這學期，大部分學生養成了主動學習的習慣，會聽講，課后自覺復習及預習新知，按時完成作業，超前預習新知，進行學習。他們知道學習對自己的重要性，會自己找到方法，主動學習，在一點點向前進步。

三、存在的問題

1、一小部分學生紀律松散，學習看法不夠端正。上課常常開小差，課后不按時完成作業，作業拖拉，在學習和紀律上有待加強。

2、對后進生及學困生的輔導不到位，對幾個問題學生的關注過多，使學困生的輔導時間少了，兩方面兼顧不到位。

3、由于個人的緣由，很多事我只會做，而不擅長表達，因此，有時會有些不必要的問題出現。

今后努力方向：

1、加強各方面習慣的培育，加強學生的紀律意識。

2、多關注后進生及輔導。

3、加強與家長的溝通。

4、加強自身素養及理論學問的學習。

總之，我會接著努力，只要他們在校一天，我便盡最大的努力去關注每一個孩子的成長。

下學期班主任工作總結9

九年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。帶班以來，我的指導思想就特別明確：建和諧班級，創良好育人環境，形拼搏進取風，出無悔九年級學子。

我主要分兩個階段實施工作安排。

前期工作：

緊緊針對九年級學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業對他們進行志向教化，讓學生意識到九年級將面臨的任務和挑戰，盡力學好最終一段課程，以主動的心態，步入圓滿完成學業的最終沖刺階段。其實面對畢業、升學考試，學生們已經起先思索自己的人生道路，已經逐步擺脫初

一、初二時期的無趣和盲目。

學生的“我要學”意識特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝合力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著很多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰、壓力卻不小，學生更須要一位師長隨時能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的

關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時，我努力做受學生歡迎的科任老師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現為主動進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學看法，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清楚，邏輯嚴密，書面表達規范整齊，作業批改細致入微。

2.維護科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法,并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關系，盡量協作，共同教化，從而形成強大的教化合力，使班級系統朝和諧方向發展。

二、營造氛圍，促進優良班風形成。

1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

輿論，它可以爭論等形式確定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細心加以引導。例如：為了逐步形成的學生健康的特性和主動的人生觀，能以充足的精力去發揮自己的才智和實力，建立足夠的自信念、進取心、自尊心，我上了《陽光總在風雨后》；為了樹立學生前進的目標，用智者

的才智激勵人生，使九年級無悔，我設計了《青春萬歲》；針對部分學生欠缺良好的心理素養，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環境受干擾就顯得煩躁擔心或意志消沉等現象，更為了激勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的實力，使他們明白：堅韌的意志和勇于進取的精神是取得勝利的重要條件，我打算了師生談話式的《信念、決心、恒心》??

2、激勵競爭,強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態，創建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發學生昂揚的斗志，發掘學生巨大的潛能。我激勵競爭的方法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，實行不斷更替的方法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。

魏書生老師說：“驚慌好玩的學習本身，便是競爭教化。”課堂上有意識的增加同學們的留意力，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。

3、樹立榜樣作用。

適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的.形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在

榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。

三、培育良好的學習看法和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

面對畢業、升學考試，學生們已經逐步擺脫初

一、初二時期的無趣和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的志向和明確的學習目標，志向的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的志向和明確的學習目標

2、學會“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”，我注意讓學生真正相識“會學”的意義，相識培育自學實力的重要性。我用身邊同學的勝利閱歷，用“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，常常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又留意個別指導。三創建條件進行學法溝通，讓榜樣學生談感受，使學生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避開生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的劇烈愿

望，加上老師有力的指導和廣泛的學法溝通，學生逐步“會學”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對學生進行志向教化，指導他們把志向與現實結合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達到了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩定時期，我的工作重心轉向關切學生各科的均衡發展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點突破。團結任課老師，請家長協作工作，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。

初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習安排。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我還留意在班級常規管理中，充分發揮團員等主動分子的正面帶頭作用，培育學生酷愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在驚慌、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規律，班主任工作是可以做好的。

下學期班主任工作總結10

不經意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生同等。

一、保育、平安工作狀況

我們在注意培育幼兒生活自理實力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理實力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教化，時刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發生得到了較好的預防。

二、幼兒發展狀況

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能主動舉手發言，主動參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作實力，以及常規方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、家園共育方面

平常在幼兒的教化問題上，我們常常與家進步行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發覺問題剛好溝通，處理，以便達到家園共育目標的一樣性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和確定。

四、藝術方面

幼兒對唱曲都特別感愛好，很主動地投入其中。通過學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后老師再加以指導。

五、教學中的不足

通過教學活動，使我發覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面駕馭的還不是很敏捷，在探究實力和語言實力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進行謹慎的思索，不愿與他人享受自己的發覺等。

在科學領域里幼兒原來會是以主題的'形式出現在課堂上的，由于老師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協作我們的工作，在家長的協作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙。

下學期班主任工作總結11

隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和老師所擔當的壓力都特別大，看著自己班上的學生，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期教學任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的.學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。或許，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個學生參加班級管理

九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發揚民主，敬重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數聽從多數的方法，得到了全班同學的一樣認同。

六、抓好學生日常行為規范，剛好發覺并解決問題

九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。尤其針對九年級學生的思想困難偏激、心情多變的特點，剛好發覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多視察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、激勵鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教化不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教化協作統一，對待這些學生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協作，發揮家庭教化作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持協作。

2、對差生分層次、分類別教化。對待特別的學生提出特別的要求，并通過

開展各類有益活動，發揮特長，轉移愛好。

3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。

4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

八、培育良好的學習看法和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，教化學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、激勵競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創建出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也創建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好，促進學生全面發展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹撓蹈骺评蠋熍c學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生勝利的花朵。

下學期班主任工作總結12

對于九年級的學生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一學期？我將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素養，為培育適應社會發展的時代新人而努力。

一、指導思想：

以學校工作安排為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

二、班級目標：

結合校德育目標，爭創文明的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的.潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、現狀分析：

本班共有48名學生，其中男生39名，女生19名。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入中學，內心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生仍舊惰性很強，有個別學生的行為習慣較差，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教化的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入中學。

四、詳細工作：

1、接著加強學生的思想品德和行為規范教化。

充分利用課外、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展志向、品德、意志方面的教化，在“升學”“就業”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想打算，接受挑戰。

2、加強學生常規工作的管理。

開學初，依據學校要求，做到班級布置的規范化，協作學校的各項檢查與活動，仔細接受檢查，爭取改正不良習慣，并在肯定基礎上培育學生的自治自理實力，同時培育學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校內及公共場所的整齊。本學期將加強宣揚的力氣，發揮集體力氣，提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快，質量高。

3、以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的打算。

開學初要求每一位學生寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行激勵，不斷提高學生的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4、主動參與學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

協作體育老師上好體育課，加強學生身體素養的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。

五、方法措施：

依據以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓志向和前途教化，使學生明確學習目的，端正學習看法。

2、狠抓平安教化，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發生。

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標。

4、加強學生的心理健康教化，特殊是考前教化。既不能過于驚慌，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態參與中考。

5、由于是最終一學期，因此要求學生堅持體育訓練，特殊是中考的三項測試

6、常常與家長保持聯系，爭取家長的協作。

7、在六月份做好學生的畢業離校工作。

總之，要力爭在驚慌中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考

下學期班主任工作總結13

每次到了期末，就是我對自己進行反思的時候了，這個學期，是充溢和滿意的一個學期。作為初二三班的班主任，我感到很驕傲，我很愛這些孩子，也很愛這份事業，所以對于這個學期而言，我也是在忙勞碌碌中華蜜的度過的。在此對我這個學期的工作進行一次總結和反思，希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎，開啟一個更好的工作階段。

一、注意教學反饋、反思

在我的教學中，我認為最重要的一部分就是教學反饋。這個學期是特別快速的一個學期，許多孩子也分心的比較多，但是經過我的調整，大家盡快的收了心，并且可以在學習上保持專注力，提高學習實力。在這幾次考試當中，孩子們就已經證明白他們的用心，這讓我感到很欣慰，感到很驕傲。我也剛好的給孩子們進行了一些反饋，讓表揚和指責并存，讓孩子們對學習有更大的動力，也對成果有一些追求。所以這個學期里，孩子們的進步真的很快，我也真的很傲慢自己可以帶出這么優秀的孩子們，以后我會加倍努力，專注工作，快速進步。

二、建立良好的師生關系

這個學期，是我和孩子們相處的'其次年了，這其次年也已經徹底結束了，對于這個學期的工作而言，我覺得很有壓力，但是也很有動力，這讓我看到了更多的希望。孩子們在這樣的情境中還能保持一顆寧靜的心去學習是很難得的。這個學期我也和孩子們常常去溝通，去了解他們的想法，慢慢的，我們之間的關系也更好了，學生更加的信任我，我也更加的信任這些孩子。我信任，將來一年，他們肯定可以更加順當的度過，我也信任，面對中考，他們不會被嚇到，他們會更加的有信念，有力氣！

三、保持細心、細致、耐性

在班主任這份工作當中，其實最重要的就是要細心。不管是對孩子們平常的學習還是生活當中，都應當多去了解一些。保持一份耐性，和他們有效的進行溝通了解。有許多老師覺得和孩子們溝通是一件比較繁瑣的事情，但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學習的引導者，但是我們更應當做的是一個陪伴者，是一個支撐者。這是我的想法，也是我工作之中始終都堅持的事情。這個學期，我付出了許多的細心和耐性，這也給了我許多的回報。這是讓我感到特別華蜜的事情，對于初三的到來，我作為