第3頁共3頁四年級下冊信息技術教學計劃一、學情分析本學期四年級經過一年多計算機的操作學習,學生都有一定的基礎,特別是上學年對word及網絡的學習,使學生的學習興趣大大增加,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到四年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重繼續鞏固和加深對網絡瀏覽器的學習,讓學生能盡量熟悉和使用IE,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養,讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網絡為重點為,提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力。讓學生學會使用IE到網上沖浪,感受互聯網帶給我的便捷,利用網絡中的優秀資料為自己的生活學習服務,如何從網上獲取信息,并對信息進行加工處理。三、重難點分析1、培養學生網絡學習活動的意識,習慣,以及對信息的評價,理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取,處理,應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。3、讓學生運用采集信息,處理信息,分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題能力,培養學生創新意識。四、教學進度安排周次內容課時第一周計算機的發展及種類1第二周整理自己的文件和文件夾1第三周用藝術字美化標題1第四周奇妙靈活的文本框1第五周設計賀卡1第六周奇妙的WORD畫圖工具1第七周用WORD制作月歷1第八周準備進入網絡世界1第九周初識互聯網1第十周巧用瀏覽器1第十一周收藏自己喜歡的網站1第十二周沒有網址能查到需要的信息嗎1第十三周網頁內容的獲得和使用1第十四周利用網絡制作你的旅游行程路線圖1第十五周綜合實踐活動1第十六周復習1第十七周期末考試1四年級下冊信息技術教學計劃（二）教材分析選用的教材是，____出版社的《小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。有以下特點：1、讓學生掌握網絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。2、利用網絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。6、建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息教學目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網絡的探討，了解網絡的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。（2）過程與方法：1、通過觀察和討論，了解計算機網絡的概念及接入網絡的方式，體會計算機網絡給生活帶來的便利。2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂文件。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。（3）情感態度與價值觀：1、通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。2、通過利用網絡查找資料進行學習，讓學生體會網絡學習資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。教學措施在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。教學準備機房衛生，電線安全，桌椅齊全四年級下冊信息技術教學計劃（三）一、學情分析本學期四年級經過一年多計算機的操作學習,學生都有一定的基礎,特別是上學年對word及網絡的學習,使學生的學習興趣大大增加,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到四年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重繼續鞏固和加深對網絡瀏覽器的學習,讓學生能盡量熟悉和使用IE,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養,讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網絡為重點為,提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力。讓學生學會使用IE到網上沖浪,感受互聯網帶給我的便捷,利用網絡中的優秀資料為自己的生活學習服務,如何從網上獲取信息,并對信息進行加工處理。三、重難點分析、培養學生網絡學習活動的意識,習慣,以及對信息的評價,理解和處理。、通過多媒體信息的獲取,處理,應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。3、讓學生運用采集信息,處理信息,分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題能力,培養學生創新意識。四、教學進度安排周次內容課時第一周計算機的發展及種類第二周整理自己的文件和文件夾第三周用藝術字美化標題第四周