2022年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前教育原理試卷（【課程代碼】00398）一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。1、學前教育是指（B）A、幼兒園的教育B、對出生至6、7歲的兒童進行的教育C、托兒所的教育D、對3至6、7歲的兒童進行的教育2、被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應該像個兒童”的哲學家是（B）A、杜威B、盧梭C、柏拉圖D、皮亞杰3、第一次提出學前社會教育的主張，標志著學前公共教育思想誕生的著作是（C）A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《理想國》D、《普通教育學》4、研究者憑借自己的感覺器官和其他輔助工具，有目的有計劃地考察學生或教育現(xiàn)象等研究對象，這種研究方法是（A）A、觀察法B、調查法C、實驗法D、行動研究法5、認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，這種觀點屬于（B）A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說6、關于原始社會的兒童教育，正確的說法是（A）A、采用公養(yǎng)、公育方式B、教育與生產勞動脫離C、具有階級性D、具有等級性7、我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作是（B）A、《學記》B、《顏氏家訓》C、《三字經》D、《禮記》8、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》提出學前教育的發(fā)展目標是到2020年學前三年的毛入園率達到（B）A、60%B、70%C、80%D、90%9、把學前教育思想建立在促進和諧發(fā)展的愛的教育理論基礎上，著有《林哈德與葛篤德》，這位教育家是（D）A、蒙臺梭利B、洛克C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊10、美國在1965年實行了“開端計劃”，實行免費的學前教育計劃，這一計劃針對（A）A、貧困家庭兒童B、所有兒童C、非洲兒童D、上層階層家庭的兒童11、根據(jù)皮亞杰關于兒章認知發(fā)展階段的劃分，2－6、7歲幼兒的認知發(fā)展處于（B）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段12、艾里克森認為學前期（3－6、7歲）兒童發(fā)展的主要任務是（C）A、發(fā)展信任感，克服不信任感B、培養(yǎng)自主感，體驗意志的實現(xiàn)C、培養(yǎng)主動感，體驗目的的實現(xiàn)D、培養(yǎng)獨立感，體驗情感的實現(xiàn)13、維果斯基提出的理論是（A）A、“最近發(fā)展區(qū)”理論B、教學過程最優(yōu)化理論C、實用主義理論D、泛智教育理論14、“中國幼兒教育之父”陳鶴琴提出，幼稚園的課程要以自然和社會為中心，采用（C）A、高難度教學B、教學做合一C、整個教學法D、藝友制15、第一次工業(yè)革命，學前教育機構開始出現(xiàn)；第二次工業(yè)革命后學前教育快速發(fā)展；以信息化為代表的第三次工業(yè)革命，西方發(fā)達國家實現(xiàn)學前教育的基本普及，說明了學前教育發(fā)展的規(guī)模與速度受制于（A）A、社會經濟發(fā)展水平B、政治制度C、文化D、人口16、格賽爾的雙生子爬梯實驗主要證明了下面哪一因素對兒童發(fā)展產生的影響（A）A、生理成熟B、環(huán)境因素C、個人主觀努力D、心理狀態(tài)17、點點三歲了，剛入幼兒園，陌生的環(huán)境使她整天哭鬧著要回家。持續(xù)一段時間后，家人發(fā)現(xiàn)原來體質很好的點點三天兩頭生病，后來點點慢慢喜歡幼兒園生活了，生病的現(xiàn)象又沒有了。這反映了兒童心理發(fā)展與生理發(fā)展協(xié)調統(tǒng)一的過程，體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（D）A、順序性B、階段性C、個體差異性D、整體性18、在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（C）A、智育范疇B、體育范疇C、德育范疇D、美育范疇19、學前兒童體育鍛煉的內容、方法和運動負荷等方面應逐步提高標準與要求，整體教學內容安排由易到難、由簡到繁，逐步深化。這種做法體現(xiàn)了（D）A、經常性原則B、科學性原則C、多樣性原則D、漸進性原則20、父母對孩子的教育過分嚴格、粗暴甚至虐待，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望，就對孩子進行打罵，這種教養(yǎng)方式屬于（A）A、專制型B、放任型C、民主型D、忽視型21、家庭教育中經常出現(xiàn)爺爺奶奶與爸爸媽媽對孩子的教育要求各說各的，一個扮黑臉，一個演紅臉，這種現(xiàn)象違背了（D）A、全面發(fā)展原則B、嚴慈相濟原則C、正面教育原則D、一貫一致原則22、20世紀20年代立足農村社區(qū)發(fā)展教育，在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設”實驗的教育家是（B）A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴23、社區(qū)教育起源于（C）A、美國B、日本C、丹麥D、英國24、天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質上屬于（A）A、社區(qū)學前教育B、玩具商場C、玩具咨詢公司D、居委會活動中心25、最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（B）A、集體活動B、小組活動C、個體活動D、親子活動26、我國學前教育目標中放在首位的是（C）A、德B、智C、體D、美27、《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對健康概念的界定，正確的說法是（D）A、身體健康B、社會適應方面的良好狀態(tài)C、心理健康D、個體身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)28、把某幼兒學期初和學期末的語言發(fā)展測試成績相比較，評價其獲得進步的程度，這種評價稱為（C）A、常模參照評價B、標準參照評價C、個體內差異評價D、形成性評價29、大班孩子浩浩快要上小學了，媽媽用機械重復的方法讓浩浩認漢字、學拼音、做算術題，這種做法（D）A、有利于培養(yǎng)幼兒獨立性B、能培養(yǎng)幼兒的入學適應性C、能促進幼兒更好地發(fā)展D、是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)30、中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（C）A、侵犯了小宇的生存權B、侵犯了小宇的名譽權C、侵犯了小宇的受教育權D、侵犯了小宇的隱私權二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。31、恩物答：是福祿貝爾為促進兒童游戲而設計的系列玩具。意思是神恩賜給兒童的玩具。通過“恩物”的操作，兒童可以認識顏色、數(shù)量、幾何形體、空間關系、部分和整體的關系等。32、“白板說”答：是英國洛克的理論，認為人的觀念不是與生俱來的，人心只是一塊“白板”，兒童觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程，教育在形成人的過程中起著非常重要的作用。33、《母育學校》答：是捷克教育家夸美紐斯寫的世界上第一本學前教育專著。34、親子活動答：是指對幼兒及其家長實施的親子體驗、家庭游戲等親子互動的活動。三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。35、簡述幼兒園教育與小學教育的差異。答：（1）辦學性質不同：小學是義務教育而幼兒園不是義務教育；（2）教育內容不同：幼兒園所學的是與生活密切相關的淺顯知識而小學抽象水平相對較高；（3）教學方法不同：幼兒園多用歸納法而小學多用演繹法；（4）兒童主導活動不同：幼兒園以游戲為基本活動而小學以課堂教學為主要形式；（5）社會及成人對兒童的要求和期望不同：對幼兒園要求不高而對小學要求相對較高。（以上要點各占1分）36、簡述學前教育對社會經濟發(fā)展的作用。答：（1）學前教育為再生產勞動力打下基礎；（2）學前教育為再生產科學文化知識奠基；（3）學前教育具有重要的社會效益。37、簡述學前兒童家庭教育的影響因素。答：（1）家長的素質；（2）家長的教育觀念；（3）家庭結構類型；（4）家庭物質環(huán)境。38、簡述幼兒園教育評價的功能。答：（1）鑒定功能；（2）診斷功能；（3）改進功能；（4）激勵功能；（5）導向功能。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。39、試述學前兒童美育實施過程中應注意的問題。答：（1）尊重學前兒童審美興趣，注意個體差異；（2）重視學前兒童美育中的形象性；（3）重視學前兒童美育中的情感性；（4）重視培養(yǎng)學前兒童健全的人格；（5）重視培養(yǎng)學前兒童的想象力和創(chuàng)造力。（以上要點各占2分）40、舉例分析家庭與幼兒園銜接工作中幼兒園需要做的工作。答：（1）讓幼兒在游戲中學到本領；（2）邀請家長及幼兒到幼兒園參觀；（3）提早進行幼兒入園前的家訪工作；（4）為初入園的幼兒進行環(huán)境布置；（5）及時與家長進行溝通、交流；（6）幼兒園要做好衛(wèi)生工作。（以上要點每寫對一點得1分，聯(lián)系實際占4分）五、案例分析題：本大題14分。41、材料：一次，大班章老師倒了一大杯水，可水太燙喝不了。細心的峰峰看見了，說：“老師，我有辦法讓這杯水快快變冷！”峰峰的話引起了小朋友們的興趣，很多孩子好奇地圍了上來，于是，“讓熱水快點變冷”的科學探索活動應運而生了。（1）猜想讓熱水變冷的辦法：圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷”，章老師讓孩子們充分猜想、討論，然后章老師以伙伴的身份發(fā)表自己的想法，并對不同意見提出質疑。孩子們的辦法可多了：放冰箱、放在窗上、拿筷子攪拌、用扇子扇、加冷水等等。老師鼓勵他們用繪畫的形式把猜想的辦法記錄下來，以便進行實驗。（2）怎樣證明熱水變冷了：實驗開始前，章老師提問：“怎樣證明你的辦法使熱水變冷了呢？”有的幼兒說用手摸，有的說用嘴嘗，也有的說看杯子上是不是有熱氣，或用溫度計插到水里測量……（