2022年四年級班主任工作計劃第二學期樣本（完整文檔）下面是小編為大家整理的2023年四年級班主任工作規劃其次學期樣本（完整文檔）,供大家參考。

【篇一】

一、學生根本狀況分析

四（4）班共有學生47名，女26名，男21名。全班學生學習根底尚可，但上學期平均成績不夠抱負。局部學生課堂參加意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建立需要進一步加強。大局部學生體質安康，但少數學生身體素養較差，要加強體育熬煉。

二、本學期班主任工作的重點和培育目標

1、了解學生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參與升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。

3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氣氛，使學生能主動學習、樂于學習。

4、培育優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。

5、進一步加強學生作業的輔導力度，培育良好的作業習慣，打好扎實的學習根底。

6、營造課堂學習氣氛，培育學生自主學習的力量，活潑課堂，使學生積極參加到教學中來。

三、詳細實施措施

1、了解和討論學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬實行以下幾種途徑：與學生交談，有規劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的根本狀況，帶著學生仔細學習《小學生守則》和《日常行為標準》，培育學生良好的行為習慣；

不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，準時鼓舞與表揚進步的學生；

進展家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現狀況，爭取家長對學校工作的協作。

2、組織學生參與每周一的升旗儀式，對學生進展愛國主義教育；

組織和指導學生的課間操和長跑，（保證）小學生常常熬煉身體，使學生有安康的身體；

加強班級值日制度的完善，對學生進展環境教育、關懷集體、喜愛勞動等方面的教育。

3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進展長期的組織和培育。我盼望努力抓好班級的紀律，由于紀律是成績的保證。

（1）確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培育良好的班風。

（2）選拔、培育和使用班干部。

（3）班集體中總有一些比擬特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別學生的教育工作。思想上不卑視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要擅長發覺他們身上的積極因素，留意培育他們的自尊心和自信念。

4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信念，針對學生實際培育和樹立優秀典型。面對全體，培育提高學習力量，逐步增加全班同學的學習信念和興趣。

5、培育學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步標準、工整。在準時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的學問得以準時的穩固和汲取。

6、做好留守孩子的治理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓舞孩子，多與孩子進展溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多溝通。

四、工作安排

二月：

1．做好開學工作（報名、收費）；

2．做好校園環境衛生工作；

3．加強學期初行為標準教育。

三月：

1．開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；

2．慶祝“三八”婦女節。

四月：

1．校春季運動會；

2．清明掃墓活動；

3．做好期中考試工作。

五月：

1．慶祝“五一”勞動節；

2．期中考試總；

3．學習風氣及學習方法教育。

六月：

1．慶祝“六一”兒童節；

2．期終考試工作；

3．做好學期工作。學生身體素養測試。

【篇二】

一、重建小組，雙向選擇

為了幫忙一些極其淘氣的孩子有自我約的意識，這學期我實行了組長和組員雙向選擇的舉措。選擇后，剩余了三名男孩沒有一個組情愿選。于是我借機向他們進展了紀律意識的灌輸，這樣的局也讓他們意識到自己在大家心目中的公信度。然后我又發動三個組長對他們進展了收編，并借機讓他們向組長和同組組員作了保證。

二、修訂班規，人人有責

周二的班會課上，以上學期的班規為根底對班規進展了集體修訂。人人都是班規的制定者，人人都是班規的執行者。這樣用詳細的條文規定對他們形成肯定的約力，他們在平常的表現中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經過一個學期的培育，班內原有的班長具有肯定的組織力量，本學期被任命為大隊長；

還有一個女孩工作特別上心，性格也較積極，被任命為正班長。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學期考慮到本班男生多女生少，因此在培育班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個學期下來，狀況并不樂觀。所以為了全局，本學期打算放棄性別因素，能者就上。詳細做法如下：

1.召開班委和隊委會議，了解他們的想法，指導他們如何進展班委隊委其他成員的選舉工作。

2.連續設立監視機制，爭取人人監視他人，人人被人監視。

3.定期組織班委隊委成員總匯報，吸取教訓，積存閱歷。

4.利用積星制度定期排名，綻開良性競爭。

四、競爭崗位，貴在堅持

班級建立離不開全部學生的努力，所以為了增加班級的分散力，我上學期設置了多個崗位，想讓每一個學生都積極的快樂地參加到班級建立中來。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，比方一個記錄員，沒有落過一天，為了鼓舞她，這學期榮升為班委成員——衛生委員。因此這學期要強調競爭上崗，還要考慮清晰，要做就是一個學期。

教學工作

針對本班的實際學情，我規劃從以下幾方面綻開教學：

一．連續牢抓根底學問，強化力量訓練

一學期下來，學生的語感比擬有進步，盡管有時還拖，但相較以前有了質的飛躍。更為可喜的是沒有不張口的了。為了增進學生語感，我這學期規劃實行賽讀，分角色讀，齊讀等教法，采納鼓勵評價，橫向比擬評價的手段到達有感情地朗讀課文。

針對一些生字的誤用和錯用，規劃還是利用形聲字的組字特點，形近字的具體辨析，易錯字的特別點等方法領悟生字的真實意思，從而到達正確運用的目的。

二．連續課內課外合，閱讀寫作并行

1、充分利用早讀時間進展經典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學生的在校閱讀時間（平常，允許學生來校帶課外書）。每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展讀書溝通共享活動，學生可以選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生相互交換看書等。平常可以把一些優秀練筆和習作或讀書筆記貼在班級“習作園地”欄里，供大家觀賞。

3、堅持記日記。本學期的學習習慣一個是堅持記日記，一個是愛惜圖書。我借機講了堅持的重要性，并以班級上學期堅持下來的學生為例，表揚了一番。意在鼓舞學生這學期堅持記日記。

4、教師和學生一起共讀一本書，并談讀書心得。

5、利用黑板報、古詩每天誦活動動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培育學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

7.積極鼓舞學生將自己寫的好的習作進展投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。

三．語文生活化，生活語文化

語文來源與生活，生活離不開語文。在培育學習力量和學習習慣的同時，也不行無視了對生活的關注。我規劃進展每周一次的“生活觀看”，學生可以以不同的形式向班級同學進展展現，并共享自己的所看所想。

【篇三】

一、班級狀況分析：

我班這一學期共有47位學生，24名女生，23名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。學習方面已經有了肯定的學習習慣，大局部學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。學生孔維宇特殊突出，適合當班長，劉瑋琳上進心強，有力量，好好培育，是一個中隊長的好苗子。

二、德育教育

1、連續對學生進展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素養。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓舞學生大膽創新，勇于探究。

3、積極參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干局部工明確，提高學生的治理力量。

5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培育學生的觀看力量、閱讀力量，讓學生在閱讀中提高學問開發思維。

6、爭創一個安全無事故的班集體。

三、詳細措施

1、將常規治理走向精細化

緊緊圍繞潔凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規治理周里，常規訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項治理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規治理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，慢慢形成習慣。

充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日進行一些有意義的主題班隊會，連續開展綜合實踐討論，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。

2、形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，假如有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評比掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。

個人衛生：每周一檢查個人衛生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現狀況記錄在“衛生勞動”中。

(2)選拔得力的班級干部.

優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初依據班級的實際狀況，重新調整班干部，進展班干部競選。然后要著重培育中選的班干部，使其真正起到榜樣帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到榜樣帶頭作用;其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進（事跡），幫忙小干部怎樣行使權力;第三，鼓舞班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，幫助班主任做好工作，還要制造性地開展班級活動。

(3)營造寬松、民主、和諧的氣氛

多和他們溝通，發覺問題，解決問題;從關懷、愛惜的角度動身，對班干部進展嚴格要求;賜予微笑的面容，鼓舞的話語，鼓勵的目光，掃除學生參加學習的各種心理障礙。

3、仔細做好家訪工作。

(1)每學期對全體同學進展家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習狀況，并了解學生在家中的表現。

(2)家校協作，共同教育，常常保持與學生家長聯系，互通信息，準時把握他們的思想動向，要讓家長多關懷自己的孩子的生活、學習狀況，與教師協作，用正確的教育方法和適當的態度來轉變學生不好的思想、行為習慣等。

4、做好學困生轉化工作。

(1)擅長發覺閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學困生答復;做練習時，把較簡潔的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能答復”、“教師也重視我”。

(2)進展適當的表揚和批判。馬克.吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜愛被人贊揚，特殊是學困生，他們最需要表揚。在班級治理中，作為教師假如能夠多發覺學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業