初一下學期班主任工作總結初一下學期班主任工作總結

初一下學期班主任工作總結

本學期我仍擔當初一（6）班的班主任工作。相對于上學期來說，學生對學校的環境設施和規章制度已經熟識，對教師也根本了解，學生的共性特征、優點缺點也更突出，教師治理起來也更有難度了。初一上學期雖然已經初步形成良好的班風學風，但想要連續保持和加強是很不簡單的。為了今后更好的工作，現對本人這學期的班級工作總結如下：

一、連續加強學生的思想道德教育

結合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進展學風建立，提高學業水平

結合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業水平，我實行了以下措施：

（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫忙后進生樹立起學習的信念和決心。（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

三、開展多項活動，增加班級的分散力。

班級工作，人人有責。現在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制力量差，但同時又有著劇烈的自我進展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生供應參加治理班級的時機，供他們充分展現自己的共性。集體的力氣是無限的.集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習閱歷溝通會,習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生清掃應如何安排，紀律方面應如何治理等,同時，積極參與學校組織的各種活動中。在學校組織的讀書活動中，我班天地獲市級二等獎，校演講競賽陳凡獲校二等獎，在校文藝節上，我班編排的舞蹈榮獲第一名。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有規劃地通過對學生進展日常行為標準教育和道德素養教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、競聘班干部，保持良好班風。

在班級治理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級治理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能連續根據“師本”模式下的教師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采納自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并答復同學、教師的提問，最終由學生和教師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學生的競爭意識、挑戰意識、公平意識和參加意識。但是作為初一的學生來說，大多依靠性強，膽小內向，沒有當班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積級參加，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽識的同學進展點撥，最終正式實施競選。做好了充分的預備工作，競選活動就可以開展得順當有效，特別勝利。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的仆人，做仆人的感覺真好。

五、以遠大的抱負激發學習.一個人假如沒有抱負,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育.由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力.他們明白實際與抱負之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習規劃,把對抱負的追求轉化為學習動力.。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。