小班中秋安全教案20篇第1篇教案

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的中秋馬上降臨，在漫長(zhǎng)的中秋里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、開(kāi)心的中秋節(jié)，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解中秋節(jié)中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，訓(xùn)練幼兒開(kāi)心、合理地過(guò)中秋。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

活動(dòng)預(yù)備：

安全圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、使幼兒了解中秋的含義，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做中秋。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)中秋的含義：

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開(kāi)心、合理地過(guò)中秋，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“中秋里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說(shuō)出自己想做的或是喜愛(ài)做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。

3、那么在中秋里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。

師：小朋友大意在中秋里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)答復(fù)）。

4、出示安全學(xué)問(wèn)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)、投入地參加活動(dòng)。

師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上許多的行人，一不當(dāng)心媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)答復(fù)）。

師：對(duì)了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)大人，要牽住媽媽的手，假如不當(dāng)心媽媽不見(jiàn)了，不能跟生疏人走，就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫助。也可以撥打110。

師：假期的時(shí)候，許多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這樣危急嗎？（危急。）

小結(jié)：小朋友都知道要留意安全，那除了這些，我們還要留意哪些方面的安全呢？我們一起來(lái)記住。

三、教師總結(jié)中秋里要留意的安全事項(xiàng)。

1、假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

3、天氣嚴(yán)寒，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。也不能吃生疏人給你的食物。

5、單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)推斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。

1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。

2、小結(jié)：讓我們歡樂(lè)度中秋，安全在我心。小朋友肯定樣記住今日我們學(xué)到的安全學(xué)問(wèn)，回去請(qǐng)你們肯定告知爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)留意那些安全，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小教師。

第2篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全留意事項(xiàng)。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

家庭環(huán)境中各處的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今日教師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎?

二、觀看圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全留意點(diǎn)。

(1)觀看客廳，熟識(shí)客廳中的擺放。

教師：這是客廳，假如小朋友在客廳玩需要留意什么?哪里比擬有危急?

教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時(shí)候肯定要留意不要遇到上面。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的安全留意點(diǎn)。

教師提問(wèn)：這是什么地方?它的危急在哪里?(教案出自：)

教師總結(jié)：餐廳里有銳利的刀具，咬人的剪刀，做飯時(shí)需要的紅彤彤的火，這些東小朋友可不能任憑碰觸，等長(zhǎng)大后有力量了再來(lái)幫忙媽媽?zhuān)謸?dān)媽媽的辛苦。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的安全留意點(diǎn)。

臥房是供仆人休息的地方，那里會(huì)有危急呢?

教師總結(jié)：床頭柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的邊角回不客氣的損害到小朋友。

完畢局部：

教師：今日我們?nèi)プ隹停l(fā)覺(jué)了各地方的危急，以后我們?cè)诩业臅r(shí)候肯定要留意哦，愛(ài)護(hù)自己的身體不受到損害。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽視一些安全問(wèn)題，對(duì)孩子在家時(shí)的安全沒(méi)有防范意識(shí)，要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留意的和要知道的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。

第3篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元旦中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)過(guò)元旦的情感，知道要開(kāi)心、合理地過(guò)元旦。

3、完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

《元旦安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)元旦的興趣。

教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題

教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開(kāi)心、合理地過(guò)元旦，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

(1)教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢?

幼兒相互說(shuō)出自己想做的或是喜愛(ài)做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。

(2)那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。

3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《元旦安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全學(xué)問(wèn)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不行以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)、投入地參加活動(dòng)。

4、教師總結(jié)元旦里要留意的安全事項(xiàng)。

(1)假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

(2)不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

(3)冬每天氣嚴(yán)寒，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要愛(ài)護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。

(5)單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

(6)出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟生疏人走等。

5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

教學(xué)反思：

主題訓(xùn)練活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和安康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的安全和安康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂(lè)。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問(wèn)。

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

二、根本局部：觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

2、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒敘述。

三、完畢局部

電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看安康安全圖片展(征求小朋友的同意)

幼兒推斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危急。

2、學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源：故事《小桌椅的對(duì)話》。

2、幼兒用書(shū)第18～19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事《小桌椅的對(duì)話》。

(1)播放多媒體教學(xué)資源故事《小桌椅的對(duì)話》敘述故事。

提問(wèn)：小椅子對(duì)小桌子說(shuō)了些什么?小桌子又對(duì)小椅子說(shuō)了些什么?

(2)教師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到損害。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，假如我們不愛(ài)惜桌椅，不當(dāng)心使用，會(huì)有哪些危急?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。

(1)組織幼兒談話，爭(zhēng)論：

我們要怎樣使用桌子和椅子?(輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，發(fā)覺(jué)桌椅壞了準(zhǔn)時(shí)告知教師修理，制止破壞桌椅的行為等)

怎樣搬動(dòng)椅子最安全?怎樣做才不會(huì)遇到其他小朋友?(椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放)

(2)教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在日常生活中隨時(shí)提示幼兒愛(ài)惜桌椅，輕搬輕放，進(jìn)餐、活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)整理，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、訓(xùn)練幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫(huà)和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、放音樂(lè)帶著幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的嬉戲，引出主題。

——在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?

——“公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣?

——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要留意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片

與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

1、出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

2、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

3、出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友敘述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

活動(dòng)反思：

首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車(chē)的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)章。

活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂(lè)觀答復(fù)，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。”

在繪畫(huà)的過(guò)程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

第7篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛(ài)蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1.播放視頻2.提問(wèn)：

1)為什么才智樹(shù)是森林里最受歡送的樹(shù)?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)?

4)大象教師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?你得到了哪些啟發(fā)?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開(kāi)手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問(wèn)，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。

第8篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的幫忙時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

3.幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

4.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

--師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復(fù))--師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。

教師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒答復(fù))教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

--師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒答復(fù))教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

--師：“小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒答復(fù))假如沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒答復(fù))教師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

--師：“假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“教師引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫忙的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭(zhēng)論有關(guān)防溺水的安全學(xué)問(wèn)。

師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能單獨(dú)到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。“故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝蠛啊熬让埃∏尚▲喿幼哌^(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的幫忙時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

3.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

--師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復(fù))

--師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。

o教師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

--師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

--師：“小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒答復(fù))假如沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

--師：“假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“

o教師引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫忙的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭(zhēng)論有關(guān)防溺水的安全學(xué)問(wèn)。

o師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能單獨(dú)到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

o請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。“

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝蠛啊熬让埃∏尚▲喿幼哌^(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

活動(dòng)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著訓(xùn)練改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得避開(kāi)的危急的簡(jiǎn)潔方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的安全學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、卡紙，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，爭(zhēng)論避開(kāi)這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)心全的東西和事情?小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開(kāi)這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等查找危急的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。

為危急的地方帖標(biāo)志。

爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在簡(jiǎn)單危急的地方帖上做的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活潑，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2知道候車(chē)時(shí)的留意事項(xiàng)

3學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次敘述圖畫(huà)內(nèi)容

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備:1《候車(chē)小常識(shí)》掛圖及幼兒用書(shū)

2有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1拿出各種交通工具及其停靠場(chǎng)所(如汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

---------有沒(méi)有到過(guò)這些地方?

---------為什么去這些地方?

---------在這些地方有什么發(fā)覺(jué)呢?

---------火車(chē)是在什么地方行駛呢?

---------輪船在哪里行駛呢?

2指導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書(shū)《候車(chē)小常識(shí)》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

----------你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)?

----------你知道等車(chē)時(shí)要留意什么嗎?

----------在路邊站臺(tái)等公交車(chē)時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到公路上去.

----------去候車(chē)大廳等車(chē),不要帶氣球或其他簡(jiǎn)單擠爆擠碎的玩具.

----------坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來(lái),給急著上車(chē)的人快行.

----------不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設(shè)備和按鈕.

----------坐在大廳里等車(chē)時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便.

----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和干凈.

----------在火車(chē)地鐵站臺(tái)等車(chē)時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危急.

3請(qǐng)幼兒兩兩一組,相互看圖敘述候車(chē)小常識(shí),留意提示幼兒根據(jù)肯定挨次進(jìn)展敘述.

【活動(dòng)反思】

首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車(chē)的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的?還坐過(guò)哪些車(chē)?這些車(chē)中哪種車(chē)乘坐安全舒適?鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)章。

活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂(lè)觀答復(fù)，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。“在繪畫(huà)的過(guò)程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡(jiǎn)潔了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。

3.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4.培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，漂亮的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)頭采蜜了。

今日我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危急。

二、綻開(kāi)1.敘述故事的前半段。

(1)小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友?

(2)看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

(3)遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦?

小結(jié)：告知孩子們觀察蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開(kāi)躲避，假如來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。

2.爭(zhēng)論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3.總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療4.了解幾種常見(jiàn)的會(huì)帶來(lái)危急的小蟲(chóng)子分別結(jié)合畫(huà)面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延長(zhǎng)讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會(huì)立刻死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊力量很強(qiáng)被它們蟄到很危急千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危急，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。

第13篇教案

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問(wèn);

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒敘述。

4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看安康安全圖片展(征求小朋友的同意)

幼兒推斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全訓(xùn)練;

②可將活動(dòng)中的一些安全學(xué)問(wèn)編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒的安全意識(shí);

③結(jié)合階段安全訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，穩(wěn)固訓(xùn)練的內(nèi)容.

④通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

第14篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)局部，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)展交通安全訓(xùn)練，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫(huà)和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、放音樂(lè)帶著幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的嬉戲，引出主題。

——在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?

——“公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣?

——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要留意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友敘述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

活動(dòng)反思：

首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車(chē)的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)章。

活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂(lè)觀答復(fù)，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。”

在繪畫(huà)的過(guò)程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

第15篇教案

設(shè)計(jì)意圖

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。緣由是多方面的，有主觀造成的，也有無(wú)意損壞的。通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒熟悉到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍疼惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培育幼兒疼惜物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛(ài)惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習(xí)慣。

3、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備

置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入局部

師：今日我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(lái)(2)我們幫它整理好[這時(shí)消失一哭聲]

師：咦?誰(shuí)在哭呀，噢，原來(lái)是小椅子在哭，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽(tīng)狀]

請(qǐng)幼兒坐好，教師告知幼兒哭的緣由，進(jìn)入主題[坐法如圖]

2、綻開(kāi)局部

教師有表情的敘述故事[故事附在后面]提問(wèn)：

(1)桌子椅子為什么哭呀?

(2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜這兩個(gè)好朋友呢?

[以上問(wèn)題請(qǐng)幼兒自由答復(fù)]

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎?今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂(lè)，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更潔凈并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又潔凈的幼兒]

3、完畢局部：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛(ài)惜好的道理，小朋友其實(shí)還有很多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來(lái)疼惜它們。

[音樂(lè)《幼兒里的好事多》響起]

教師與幼兒一起表演

教學(xué)活動(dòng)完畢

附故事：《桌椅的對(duì)話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺(jué)以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了靜靜話：

小椅子：咱們的仆人小熊一點(diǎn)也不喜愛(ài)我，成天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。

小桌子：咱們的仆人對(duì)我也是一樣的，成天在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不清掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著訓(xùn)練改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

第16篇教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)力量，為了增加幼兒的安全意識(shí)，度過(guò)一個(gè)安康歡樂(lè)的寒假。引導(dǎo)幼兒觀看并體驗(yàn)什么可為，什么不行為等，幫忙幼兒樹(shù)立防范意識(shí).提高自我愛(ài)護(hù)的力量。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，供應(yīng)多樣化的危急場(chǎng)景畫(huà)面，

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看畫(huà)面，自主發(fā)覺(jué)路上的危急因素。

2.爭(zhēng)論自我愛(ài)護(hù)的方法，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3.能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.教師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的安全問(wèn)題，使幼兒積存相關(guān)閱歷。

2.事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3.自制圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面。)1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的72.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

(二)觀看畫(huà)面二，溝通爭(zhēng)論1.引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面--“坐公交車(chē)“。

公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

2.幼兒觀看畫(huà)面三。

這兩只小兔在干什么?要是車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，它們推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3.結(jié)合畫(huà)面小結(jié)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面四“過(guò)公路和十字路口“。

幼兒觀看畫(huà)面，教師提問(wèn)。

這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?

小結(jié)：小兔在媽媽的帶著下和交警叔叔的幫忙下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很快樂(lè)。

(四)仿照嬉戲：去兔奶奶家現(xiàn)在教師當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車(chē)、走公路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒仿照嬉戲，教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

安全訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘!

第17篇教案

一、設(shè)計(jì)意圖

“安全重于泰山“，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過(guò)看電視、聽(tīng)大人的敘述對(duì)地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶(hù)外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)多大的災(zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

(二)播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒溝通，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢?

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)教師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，愛(ài)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶(hù)外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶(hù)外就蹲在地上抱頭就行。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己?幼兒爭(zhēng)論查找最有效的愛(ài)護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽(tīng)教師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.由于男女生的反映、運(yùn)動(dòng)力量相比擬男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)“。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，教師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

五、活動(dòng)完畢

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)展地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)特別新穎、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無(wú)閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問(wèn)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機(jī)靈性不高，力量未能到達(dá)預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。

第18篇教案

一、說(shuō)教材鼻子是人體中一個(gè)非常重要的感覺(jué)器官，我們可以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的熟悉還是不全面的，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，在奇怪心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進(jìn)異物的狀況多有發(fā)生，同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管，在日常生活中假如不留意愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就會(huì)有很多意外發(fā)生。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》安康領(lǐng)域中提出：“訓(xùn)練幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。“以及“親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展安全、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。“依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展。我從認(rèn)知、力量和情感三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)

1、認(rèn)知上：初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。

2、力量上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

3、情感上：能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)中班幼兒對(duì)世界處于探究階段，在奇怪心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生奇怪，但對(duì)鼻子的了解并不全面，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子，同時(shí)由于幼兒貪玩的特性，他們會(huì)常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。

三、活動(dòng)預(yù)備(一)物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認(rèn)真的觀看鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)依據(jù)課程需要我預(yù)備了《翹鼻子嚕嚕》的課件，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回憶生活中一些不留意愛(ài)護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法，然后與幼兒爭(zhēng)論如何正確愛(ài)護(hù)鼻子。

(三)學(xué)問(wèn)預(yù)備最常見(jiàn)的也是最簡(jiǎn)單無(wú)視的。我讓幼兒先認(rèn)真的觀看自己的鼻子，并說(shuō)出鼻子有功能。

四、說(shuō)學(xué)情中班幼兒奇怪心較重，喜愛(ài)探究，但是由于年齡較小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為教師我們必需幫忙幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全學(xué)問(wèn)，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子不受損害。五、說(shuō)教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。“因此，本次活動(dòng)中我采納的教學(xué)方法主要有：

1.觀看法：觀看法是幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀看、討論獲得新學(xué)問(wèn)的方法。我讓幼兒通過(guò)鏡子認(rèn)真觀看自己鼻子，了解鼻子的根本構(gòu)造;2.講解法：依據(jù)幼兒與教師爭(zhēng)論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，3.演示法：通過(guò)課件中得意的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)鼻子幼兒更加深刻的熟悉;4.啟發(fā)式提問(wèn)法：在授課過(guò)程中，我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思索“假如鼻子失靈，會(huì)給我們帶來(lái)什么困難“以此讓幼兒知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn)，一方面使幼兒回憶故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能任憑往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)诜抡罩羞M(jìn)展“演練“，穩(wěn)固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情景演示。通過(guò)演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒熟悉，使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到承受的完善轉(zhuǎn)換。

六、說(shuō)學(xué)法1.爭(zhēng)論談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活潑幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2.趣味嬉戲法：幼兒通過(guò)嬉戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問(wèn)題的解決和學(xué)問(wèn)獲得的最前線。

七、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

1.通過(guò)猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題2.觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能3.通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外狀況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。

a).通過(guò)猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動(dòng)參加的關(guān)鍵。開(kāi)頭通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒留意，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。

b).觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀看同伴鼻子有什么特點(diǎn)，在通過(guò)鏡子觀看自己鼻子。接著教師在活動(dòng)是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。

c).通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的安康訓(xùn)練內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、觀賞的興趣和參加的樂(lè)觀性。爭(zhēng)論喚起了幼兒對(duì)吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的時(shí)機(jī)，通過(guò)相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺(jué)自愿建立起安康的行為。

d).知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)诜抡罩羞M(jìn)展“演練“，穩(wěn)固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比擬的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。

第19篇教案

一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心安康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會(huì)有一些擔(dān)心全的舉動(dòng)，并不知道那些危急所帶來(lái)的損害，因此，我們幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)展必要的安全訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“安全訓(xùn)練“第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)嚴(yán)密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。

二活動(dòng)目標(biāo)分析：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為時(shí)危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。

3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好根底“，訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。訓(xùn)練目標(biāo)在整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是訓(xùn)練價(jià)值的詳細(xì)表達(dá)。基于此熟悉，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)詳細(xì)目標(biāo)既能?chē)@訓(xùn)練總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的訓(xùn)練價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)訓(xùn)練的重要性，通過(guò)培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自身行為或影響成人行為，到達(dá)人人都為創(chuàng)立“平安社會(huì)、平安校園、平安生活“的社會(huì)出一份力的訓(xùn)練目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與安康。

三說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)的預(yù)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下預(yù)備：

材料預(yù)備：1、安全訓(xùn)練情景錄像、安全標(biāo)志圖片2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意安全等。

四說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于1、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。

五說(shuō)教法、學(xué)法整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法1、演示法2、溝通爭(zhēng)論法3、自主探究法4、觀看法學(xué)法：主要實(shí)行了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

六說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。--觀看、溝通爭(zhēng)論、探究。--設(shè)計(jì)標(biāo)志。

(一)、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是最好的教師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。

--教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

--然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表達(dá)力量。(確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說(shuō)得不對(duì)，而批判幼兒。)--把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并仔細(xì)認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。

--其次次的標(biāo)志可以采納另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的力量。)連接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)展生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓訓(xùn)練于情境中。八個(gè)安全訓(xùn)練小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危急。

--組織幼兒觀看八個(gè)安全訓(xùn)練小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩嬉戲時(shí)(如滑滑梯)，不按嬉戲規(guī)章，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里處處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

--組織幼兒自由爭(zhēng)論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

--師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。(進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。)--小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。

連接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒(méi)有別的危急的事情需要留意的呢?

(三)、組織幼兒爭(zhēng)論幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再爭(zhēng)論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。(幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。)七說(shuō)活動(dòng)延長(zhǎng)：

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)增加了孩子自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀思索和踴躍回答下列問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全訓(xùn)練沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以連續(xù)延長(zhǎng)下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

第20篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?[.來(lái)源快思教師教案網(wǎng)]你們平常喜愛(ài)蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1.播放視頻2.提問(wèn)：

1)為什么才智樹(shù)是森林里最受歡送的樹(shù)?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)?

4)大象教師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?你得到了哪些啟發(fā)?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開(kāi)手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問(wèn)，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，在圖上小朋友們開(kāi)心的蕩秋千的場(chǎng)景中綻開(kāi)，活動(dòng)中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動(dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的訓(xùn)練氣氛。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全訓(xùn)練活動(dòng)。

第21篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4.培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛(ài)蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1.播放視頻2.提問(wèn)：

1)為什么才智樹(shù)是森林里最受歡送的樹(shù)?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)?

4)大象教師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?你得到了哪些啟發(fā)?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開(kāi)手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問(wèn)，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

安全訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘!

第22篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4.培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

6.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛(ài)蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1.播放視頻

2.提問(wèn)：1)為什么才智樹(shù)是森林里最受歡送的樹(shù)?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)?

4)大象教師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?你得到了哪些啟發(fā)?師幼小結(jié)：1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開(kāi)手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念mp3

兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問(wèn)，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，在圖上小朋友們開(kāi)心的蕩秋千的場(chǎng)景中綻開(kāi)，活動(dòng)中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動(dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的訓(xùn)練氣氛。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全訓(xùn)練活動(dòng)。

第23篇教案

大班安全工作規(guī)劃：

安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量削減和避開(kāi)安全事故的發(fā)生。

1、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2、幼兒入園時(shí)仔細(xì)進(jìn)展晨檢，做好記錄;仔細(xì)登記服藥幼兒藥品的名稱(chēng)、用法、用量，并按時(shí)按量給幼兒喂服，避開(kāi)漏服、錯(cuò)服;發(fā)覺(jué)幼兒帶有異物要妥當(dāng)處理，以防意外。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動(dòng)室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

4、妥當(dāng)保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開(kāi)水壺等危急物品，保證幼兒的人身安全。

5、開(kāi)餐時(shí)，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時(shí)與值班教師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺(jué)姿式，避開(kāi)窒息等事故發(fā)生。

6、在幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)及戶(hù)外各項(xiàng)活動(dòng)前，要做好場(chǎng)地及幼兒著裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規(guī)章和活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的安全問(wèn)題;在活動(dòng)過(guò)程中教師的視線不能離開(kāi)幼兒，避開(kāi)幼兒丟失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，教他們熟悉各種交通標(biāo)志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟生疏人說(shuō)話”、“丟失了怎么辦”等自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量。

8、仔細(xì)做好幼兒的接送工作，對(duì)生疏人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車(chē)接送的幼兒，我們肯定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車(chē)教師交接，以免遺漏。

9、教保人員中午、下午下班時(shí)要對(duì)本班的門(mén)窗、電源、水龍頭等進(jìn)展檢查、關(guān)閉，發(fā)覺(jué)了安全隱患要準(zhǔn)時(shí)向園進(jìn)步行匯報(bào)。

中班安全工作規(guī)劃：

幼兒訓(xùn)練新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們班制定以下規(guī)劃。

(一)教師做到：

1、堅(jiān)持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。

3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清晰。

6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)