幼兒園大班教案《看得見的情緒》_幼兒園大班教案教學目標：

1、通過辨別幾種常見的面部表情去感知、推斷人的良好與不好心情。

2、知道良好的心情使人健康、初步學會去調整自己的不良心情。

3、在觀看、感知、辨認、推斷活動中提高幼兒的觀看力、心情識別力。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動重難點：

通過辨別面部表情來推斷良好的與不好心情。

如何引導幼兒樂觀想方法，來初步調整自己的不良心情。

活動預備：

1、六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、生氣、可怕）

2、預備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；

3、課前排練好《他落入了心情的深淵》的小品。

教學過程：

一、謎語趣導

現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，興奮起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

二、心情大變臉

（一）辨別面部表情

1、你們見過哪些表情的臉？（啟發幼兒聯系自己的生活閱歷，并依據幼兒的回答出示相應的表情面具）

2、為什么會消失這些不同表情的臉？

3、老師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又生氣……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的心情。

（二）"變臉"嬉戲現在我們來玩玩變臉嬉戲好嗎？

1、集體嬉戲。老師出示表情面具，幼兒做相應的表情。

2、同伴之間相互嬉戲：你說我來做。

（三）引導幼兒將表情面具按心情進行分類

1、剛才我們在玩變臉的嬉戲中，你覺得哪些臉讓你心情興奮？哪些臉讓你心情不好呢？

2、引導幼兒將幾個表情面具從良好心情和不良心情進行歸類。

3、老師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，興奮、歡樂屬于良好的心情；而當我們生氣、哭泣、生氣、可怕時，我們的心情不好，屬于不好的心情。心情有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的心情怎樣。

（四）玩"臉譜轉盤"，鞏固對心情的理解

1、規章：每次請1位小伴侶來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，推斷出心情大類（好的還是不好的心情），并說說自己對這種心情的感受。

2、爭論：你喜愛哪種心情？不喜愛哪種心情？為什么？（知道不良的心情不利于自己的身體健康，開心的心情有利于自己的身體健康）

三、聯系生活實際

1、請幼兒觀看老師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

問：錄像中哪些小伴侶表現出好的心情？哪些小伴侶的心情是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行推斷）

2、這些小伴侶為什們會有不好的心情？你能想什么方法關心他們有良好的心情？（引導幼兒說說調整心情的方法）

3、老師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不快樂或可怕、想哭的時候，我們可以想許多方法，如把不興奮的緣由講給別人聽，或做一些自己喜愛的事，比如去跑步、做嬉戲等，漸漸就會把不快樂的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得頑強、英勇，不要任憑掉眼淚。假如我們常常保持歡樂的心情，我們的身體才會更加健康。

四、活動結束

一起來跳舞最終，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣興奮、歡樂，保持一份好心情。

幼兒園大班教案《看得見的心情》(篇2)

大班社會優秀教案《看得見的心情》

活動目標：.Jab88.COm

1、知道每個人都有心情，并能辨認幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動預備：

1、六個心情臉譜（興奮、興奮、哀痛、生氣、可怕、苦惱）。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程：

一、幼兒聽兩段音樂（興奮和哀痛的）。

今日老師給小伴侶帶來了一個好聽的曲子，請小伴侶認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣？

聽曲子"趕花會"。

提問：聽后你的感覺怎樣？（興奮、歡樂）

再請小伴侶聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣？

聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。

提問：聽后你的感覺怎樣？（難過、難受）。

老師小結："難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伴侶帶來了幾張表情臉譜。小伴侶看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。"

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候興奮？……

二、嬉戲：玩色子。

1、請小伴侶上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伴侶要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伴侶依據指到的心情，做相應的表情，讓其他小伴侶猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、老師小結。

每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伴侶快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發生很多不快樂的事，小伴侶要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大（2）班的小伴侶能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、嬉戲：玩心情溫度計。

師：小伴侶發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量？

今日老師也給小伴侶帶來了心情溫度計，請小伴侶自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小伴侶自己玩，老師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延長：繪畫活動《好玩的表情》。

啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。

幼兒園大班教案《看得見的心情》(篇3)

設計意圖

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關注得不夠。在日常生活中我經常發覺孩子在活動中有時候消失心情不穩定，不能夠作準時的自我調整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學校的生活和幼兒園的生活存在著很大的區分，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動看得見的心情，讓幼兒學會掌握自己的心情，學會初步的調整心情的方法。

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨認幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動預備

1、六個心情臉譜（興奮、興奮、哀痛、生氣、可怕、苦惱）。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（興奮和哀痛的）。

今日老師給小伴侶帶來了一個好聽的曲子，請小伴侶認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣？

聽曲子趕花會。

提問：聽后你的感覺怎樣？（興奮、歡樂）

再請小伴侶聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣？

聽曲子北風吹，扎紅頭繩。

提問：聽后你的感覺怎樣？（難過、難受）。

老師小結：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伴侶帶來了幾張表情臉譜。小伴侶看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候興奮？

二、嬉戲：玩色子。

1、請小伴侶上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伴侶要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伴侶依據指到的心情，做相應的表情，讓其他小伴侶猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、老師小結。

每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伴侶快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發生很多不快樂的事，小伴侶要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大（2）班的小伴侶能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、嬉戲：玩心情溫度計。

師：小伴侶發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量？

今日老師也給小伴侶帶來了心情溫度計，請小伴侶自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小伴侶自己玩，老師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延長：

繪畫活動《好玩的表情》。

啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。

幼兒園大班教案《看得見的心情》(篇4)

【活動設計】

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關注得不夠。在日常生活中我經常發覺孩子在活動中有時候消失心情不穩定，不能夠作準時的自我調整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學校的生活和幼兒園的生活存在著很大的區分，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動看得見的心情，讓幼兒學會掌握自己的心情，學會初步的調整心情的方法。

【活動目標】

1、知道每個人都有心情，并能辨認幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

【活動預備】

1、六個心情臉譜(興奮、興奮、哀痛、生氣、可怕、苦惱)。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

【活動過程】

一、幼兒聽兩段音樂(興奮和哀痛的)。

今日老師給小伴侶帶來了一個好聽的曲子，請小伴侶認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

聽曲子趕花會。

提問：聽后你的感覺怎樣?(興奮、歡樂)

再請小伴侶聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

聽曲子北風吹，扎紅頭繩。

提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。

老師小結：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伴侶帶來了幾張表情臉譜。小伴侶看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候興奮?

二、嬉戲：玩色子。

1、請小伴侶上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伴侶要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伴侶依據指到的心情，做相應的表情，讓其他小伴侶猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、老師小結。

每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伴侶快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發生很多不快樂的事，小伴侶要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大(2)班的小伴侶能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、嬉