小班社會教案四篇

小班社會教案篇1

活動目標：

1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親切友好的關系。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動預備：幼兒學會唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動過程：

一、嬉戲“猜猜我是誰”。

1、請一名幼兒上前，教師用毛巾蒙住其眼睛，請他的好朋友說：“猜猜我是誰?”

2、提問：在我們班上，你的好朋友是誰?你為什么喜愛他?

3、請全班的小朋友和身邊的小朋友說一說自己的好朋友是誰，自己為什么喜愛他?

4、請個別幼兒說給大家聽。

二、嬉戲“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式

1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表達自己對他的友好。

(嬉戲可以反復進展，教師可提示幼兒多找?guī)讉€好朋友。)

2、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

教師：你叫什么名字?剛剛你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的。

3、請全班的小朋友再次隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友，并用自己喜愛的方式表達自己對朋友的友好。

三、教育幼兒要與同伴友好相處。

教師：小朋友們都找到了自己的好朋友，快樂嗎?那小朋友平常要與好朋友友好相處、相互幫忙，好嗎?

小班社會教案篇2

教學目標：能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。

重點難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲，分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新穎角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

活動流程：

1、用開“聰慧小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的辨別褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的.方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最終兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓舞。

4、活動的延長：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

建議：

1、此活動可依據(jù)幼兒穿褲子的力量分小組進展。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進展。

小班社會教案篇3

活動目標：

1．學習用簡潔的語句介紹自己最喜愛的玩具名稱及玩法。

2．學習和同伴共享玩玩具，體驗共享的歡樂。

3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習整理玩具的方法。

4．讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5．喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

材料預備：

幼兒自帶的玩具

活動設計：

一、教師談話引題

1.教師出示小熊。

師：今日金教師帶來一個我的珍寶玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。

2.幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜愛的緣由。

師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜愛它。

小結：今日我們小朋友都帶來了自己最喜愛的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

1.幼兒共享玩玩具

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

2.教師小結

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小朋友，有許多幼兒都還不情愿，而這時教師就要用表揚，嘉獎的方式，鼓勵其他小朋友感受共享的歡樂，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體會到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的環(huán)境愛護意識。

2、能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫忙“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

3、了解魚寶寶“由哭為笑”心情變化過程，知道亂扔垃圾的害處。

重點：

能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫忙“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

難點：

了解魚寶寶“由哭為笑”心情變化過程，知道亂扔垃圾的害處。活動預備：

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、干凈的池塘中自由拘束游動的小魚）。

2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

1、以魚寶寶形象引出活動內(nèi)容。激發(fā)幼兒學習興趣。

2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的緣由。

3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。教師趕忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不答復，游到礁石和海草里面去，連續(xù)抽泣著。

4、師啟發(fā)幼兒思索：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？

5、小結：使魚寶寶哭的緣由：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

6、讓幼兒幫忙“魚寶寶”查找緣由，并爭論怎樣把家變潔凈、干凈。

7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾