第頁共頁個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案合集六篇個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案合集六篇個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案篇1培養(yǎng)目的：通過傷科門診、病房的理論，學(xué)習(xí)魏氏傷科辨證施治理論及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，從而將進(jìn)修醫(yī)師培養(yǎng)成中西醫(yī)結(jié)合的中醫(yī)骨傷科專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：一、醫(yī)療方面1、病房工作期間按傷科住院醫(yī)師崗位職責(zé)要求進(jìn)展查房、書寫病史〔在正確采集病史、正確進(jìn)展體格檢查的根底上，根據(jù)中醫(yī)病歷標(biāo)準(zhǔn)要求完成病歷書寫，診斷分析^p。其甲級病歷不低于90%〕、24小時(shí)值班、準(zhǔn)備和參加手術(shù)。2、能對下述病種作出正確的診斷與處理：常見骨折與脫位、肩周炎、肱骨外上髁炎、腕管綜合征、腱鞘炎、滑囊炎、髕骨軟化癥、膝關(guān)節(jié)滑膜炎、膝關(guān)節(jié)半月板損傷、膝外翻、骨性關(guān)節(jié)炎、膝與踝部韌帶損傷、化膿性骨髓炎、周圍神經(jīng)及血管損傷〔顯微外科除外〕、頸椎病、急性腰扭傷、慢性勞損、腰椎間盤突出癥；能初步掌握對如下急性損傷的應(yīng)急處理：外傷性血?dú)庑亍⒅w開放性骨折、肢體大血管損傷。3、能較純熟運(yùn)用中醫(yī)傷科常用內(nèi)治方法〔如：逐淤法、行氣活血法、清熱涼冷血法、舒筋活絡(luò)法、補(bǔ)氣養(yǎng)血法、補(bǔ)益肝腎法等〕和外治法〔如：外用藥物、理筋正骨手法、外固定治療、牽引等〕：能根本掌握開放性損傷的清創(chuàng)縫合技術(shù)、四肢長骨內(nèi)固定技術(shù)、靜脈切開技術(shù)、導(dǎo)尿技術(shù)、胸腔穿刺引流技術(shù)等。理解骨傷科大、中手術(shù)〔如人工股骨頭置換術(shù)、腰椎間盤摘除術(shù)、股骨粗隆間骨折內(nèi)固定術(shù)等〕的操作技術(shù)及圍手術(shù)期處理。二、專業(yè)理論知識(shí)方面：1、要求掌握本專業(yè)根底理論局部：中醫(yī)骨傷科學(xué)〔包括中醫(yī)骨傷科學(xué)根底、中醫(yī)正骨學(xué)、中醫(yī)骨病學(xué)、中醫(yī)筋傷學(xué)、魏氏傷科手法與導(dǎo)引、傷科常見疾病治療法〕；應(yīng)熟悉的根底理論：中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)和方劑學(xué)。2、要求掌握本專業(yè)臨床技術(shù)理論：中醫(yī)望診、問診、聞診及切診技術(shù)，熟悉影像診斷學(xué)。3、要求掌握本專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)理論：中醫(yī)骨傷科臨床常見病、多發(fā)病的病因病理、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原那么及轉(zhuǎn)歸；熟悉人體骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱、神經(jīng)、血管的解剖。4、要求掌握本專業(yè)外科學(xué)的根本理論知識(shí)〔如：消毒與無菌、水電解質(zhì)平衡與酸堿紊亂、休克的病理機(jī)制及抗休克治療的根本原那么、外科感染與傷口處理、組織愈合、皮膚移植、創(chuàng)傷急救、心肺復(fù)蘇、外科病人的營養(yǎng)及術(shù)后處理原那么〕。三、科研方面：掌握文獻(xiàn)檢索的功能與根本方法，理解科研選題、設(shè)計(jì)及詳細(xì)施行的根本程序。幫助進(jìn)修醫(yī)師在臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并進(jìn)展病歷總結(jié)，參與本科室科研工作一項(xiàng)。在本科副主任以上醫(yī)師指導(dǎo)下撰寫論文一篇。四、詳細(xì)安排：1、院規(guī)院紀(jì)的教育宣傳。2、病房工作12個(gè)月。3、每周2次跟隨副主任以上醫(yī)師至專家門診抄方。4、由于本科無獨(dú)立急診，故無法安排進(jìn)修醫(yī)師急診工作。5、每周一次進(jìn)修醫(yī)師講座，每兩周一次科內(nèi)講座。五、考核指標(biāo)：1、紀(jì)律考核：無遲到、無早退。2、參加科內(nèi)所內(nèi)及院內(nèi)講座不少于20次。3、病史考核：甲級病歷不低于90%，無丙級病史。4、理論考核：參照傷科主治醫(yī)師要求〔包括論文一篇〕。5、技能考核：參照傷科主治醫(yī)師要求。個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案篇2如今我個(gè)人的專業(yè)才能和知識(shí)程度還達(dá)不到“知識(shí)社會(huì)”、“知識(shí)型人才”的程度。一個(gè)優(yōu)秀或成功的老師應(yīng)該具備多方面的專業(yè)要求，如專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情感等。因此，一個(gè)知識(shí)型的老師，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富自己專業(yè)的內(nèi)涵，還要不懈的努力，終身學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，不斷增長專業(yè)才能，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。為此，作為一名一線老師，在日常生活和工作中必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，到達(dá)自己的最好程度。下面是我個(gè)人本學(xué)期的詳細(xì)進(jìn)修方案：一、教育教學(xué)1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外開展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。2、積極參加市課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫穿，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。3、經(jīng)常走出去聆聽名師、高級老師的觀摩課及各種研究課，汲取他們的精華，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步駕馭課堂的才能。4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的老師。5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。二、理論學(xué)習(xí)1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，進(jìn)步自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論程度，不斷探究教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極理論，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)理論進(jìn)步到理論的層面，讓自己教學(xué)程度得以升華。三、業(yè)務(wù)鉆研1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡單制作，進(jìn)步課件制作程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的`教育教學(xué)理念；樹立“為學(xué)生的終身開展奠定基石”的思想，進(jìn)步自己課堂教學(xué)程度，課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。4、結(jié)合教材，選擇合適內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺(tái)，信息員展示自己搜集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探究具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)效勞的轉(zhuǎn)變。6、探究學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案篇3在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能純熟操作，理解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能純熟應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。方案與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的缺乏，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與開展方面，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與開展的意識(shí)，掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)才能。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。方案與準(zhǔn)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在開展目的中我將列出。學(xué)習(xí)與開展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案篇4學(xué)海無涯,知識(shí)是無止境的,因此每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名老師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為宗旨，以進(jìn)步自身素質(zhì)為目的，以更好地效勞教學(xué)為中心。二、根本情況本人已獲得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地效勞教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。三、進(jìn)修目的1、進(jìn)步自己的教育教學(xué)專業(yè)程度。2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。3、綜合進(jìn)步自身素質(zhì)。4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。5、進(jìn)步自己的課堂授課才能和創(chuàng)新才能。6、進(jìn)步自己的語文教學(xué)教研才能。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，理解學(xué)科的開展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。4、利用一切資，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。第二、擅長考慮，把教學(xué)工作與考慮結(jié)合起來。1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反應(yīng)于教學(xué)工作。3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。4、擅長考慮擅長創(chuàng)新，積極探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的根底上形成自己的教學(xué)特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造，在此過程中，學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、多聽同事們的課，在詳細(xì)理論中學(xué)習(xí)進(jìn)步。3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心承受同事的評價(jià)和建議，從而進(jìn)步自己的課堂授課程度。第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研才能1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)展教研。2、在教研組活動(dòng)中，積極提出問題，積極討論問題解決方案。3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研才能。五、學(xué)習(xí)安排1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。2、《論語》《老子》《莊子》。3、《宋詞》《唐詩》。4、《史鐵生作品》5、新課標(biāo)推薦世界名著。6、《古代文學(xué)》。7、撰寫讀書心得。8、閱讀相關(guān)報(bào)紙雜志。個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)方案篇5一、目的通過培訓(xùn)，應(yīng)使得進(jìn)修醫(yī)院護(hù)士掌握：1.多功能生理監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用、報(bào)警原因分析^p及故障的排除，識(shí)別異常心電圖。(心電監(jiān)護(hù)床旁講課與操作)2.人工呼吸機(jī)的應(yīng)用、參數(shù)調(diào)試、管道連接、報(bào)警的原因分析^p及處理、機(jī)械通氣患者的呼吸道管理。(氣道管理講課+呼吸機(jī)講課與連接操作示范+吸痰操作)3.有創(chuàng)血壓的監(jiān)測方法、管道連接及管道的護(hù)士、臨床意義及考前須知。(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)4.微泵、輸液泵的正確使用及報(bào)警的處理。(床旁講解)5.各種引流管的護(hù)士和傷口護(hù)士。(引流管的護(hù)士與更換+傷口護(hù)士講課+換藥理論+氣管切開護(hù)士操作)6.危重患者的觀察及護(hù)士、危重患者的搶救配合、CPR及心、肺、腦復(fù)蘇后的監(jiān)護(hù)。(危重患者的觀察和護(hù)士床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)7.危重患者鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)士。(講課)8.危重患者的營養(yǎng)支持護(hù)士。(鼻飼操作+營養(yǎng)支持講課)9.ICU院內(nèi)感染控制。(講課)熟悉：1.ICU的環(huán)境及ICU的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.ICU各種儀器的保養(yǎng)方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。3.ICU消毒和護(hù)士管理。4.氣墊床、血糖儀、精細(xì)計(jì)尿儀的使用。理解：1.床旁緊急手術(shù)的配合。2.氣管插管、氣管切開的護(hù)士配合。3.PICCO護(hù)士二、培訓(xùn)方式專題講座：1.氣道管理吳丹2.有創(chuàng)壓力的監(jiān)測和護(hù)士伍林飛3.ICU院內(nèi)感染的控制院感科4.危重患者根本監(jiān)測杜愛平5.呼吸機(jī)參數(shù)的設(shè)置及常見報(bào)警的處理伍林飛6.心肺復(fù)蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹7.危重患者鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)士虞獻(xiàn)敏8.危重患者的營養(yǎng)支持廖燕9.傷口護(hù)士入門史小莉小講課：1.ICU制度(紀(jì)律、交接班、探視、消毒隔離制度等)2.危重患者觀察記錄書寫的考前須知。3.患者的平安與舒適(翻身、搬運(yùn)、約束與預(yù)見性護(hù)士)操作示范工程：1.吸痰(開放式吸痰和密閉式吸痰)2.呼吸機(jī)管道的連接及參數(shù)設(shè)置3.微量泵、容量泵的使用4.測量CVP5.氣管切開的護(hù)士6.氣管插管的口腔護(hù)士7.心電監(jiān)護(hù)儀的使用8.深靜脈置管的護(hù)士查房與讀書報(bào)告、小講課：1.根據(jù)病房收治疑難病進(jìn)展查房。如有新生兒護(hù)士、重癥胰腺炎的護(hù)士、肺心病的護(hù)士以及一些特殊疾病的護(hù)士等。2.查房與讀書報(bào)告、小講課的方式與區(qū)別。三、詳細(xì)安排要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)展操作考核。出科時(shí)進(jìn)展?？撇僮骷袄碚撝R(shí)考核。中期小結(jié)、期末總結(jié)一次。2.每人完成讀書報(bào)告一次或完成查房一次。第一月：完成每周護(hù)士理論學(xué)習(xí)。詳細(xì)安排如下：第1周：1、理解ICU開展史、環(huán)境、規(guī)章制度。2、理解各種物資的標(biāo)準(zhǔn)放置。3、理解觀察記錄及其他ICU的標(biāo)準(zhǔn)書寫。4、理解并逐漸熟悉ICU的?？撇僮鳎訌?qiáng)根底護(hù)士操作標(biāo)準(zhǔn)。(?？撇僮魇痉?第2周：1、強(qiáng)化ICU的各種?？谱o(hù)士操作(如氣切護(hù)士、各種管道的護(hù)士)2、理解危重患者的觀察、治療及護(hù)士。3、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容。4、掌握各項(xiàng)書寫及各種物資的用后處理。5、熟悉監(jiān)護(hù)儀、微量泵、容量泵的應(yīng)用及報(bào)警處理。6、理解呼吸機(jī)參數(shù)調(diào)節(jié)、管道連接及用后處理。7、入科操作技能考核。第3周：1、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容2、逐步熟悉監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用、微量泵的使用及觀察。3、強(qiáng)化危重患者的觀察、治療及護(hù)士。第4周：1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，純熟掌握各種根底護(hù)士操作及?？撇僮鳌?、參與專題講座、護(hù)士理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善效勞態(tài)度4、熟悉危重患者的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、逐步掌握呼吸機(jī)的使用、第二月：1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，純熟掌握各種根底護(hù)士操作及專科操作。2、參與專題講座、護(hù)士理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善效勞態(tài)度4、逐步掌握危重患者的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、呼吸機(jī)的使用第三月：1、繼續(xù)未完成的護(hù)士理論學(xué)習(xí)，不定期進(jìn)展業(yè)務(wù)查房。征求意見2、掌握危重患者的監(jiān)護(hù)、危重患者的搶救配合，能識(shí)別異常心電圖和處理呼吸機(jī)報(bào)警3、搜集意見和建議，改良帶教方法，小結(jié)。第四月：1、掌握危重患者