幼兒園創意開學第一課活動方案幼兒園創意開學第一課活動方案（篇1）

一、活動目的

開學典禮是新學期起先實行的由全體師生參與的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生激昂精神，銳意進取；同時也營造一種深厚的開學氣氛，為新學期創建一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受深厚的園所文化，盡快穩定心情。

二、活動時間：

__年__月__日上午9：00——11：00

三、活動地點：

__幼兒園風雨球場

四、活動對象：

全園師生

五、活動打算

（1）場地的布置

現場環境要有喜慶的氣氛，依據園所相宜支配椅子

（2）音響設備（包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂）

整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶

米奇米尼卡通人物要到位

各班級現場打算垃圾桶和紙巾

班級按區域就坐

六、人員支配

總體策劃人：__

卡通人物主持：__

幼兒主持：__

大合唱調動人：__

道具音響：__

現場秩序管理：各班級2位老師

園平安工作：__

七、活動流程

（一）、開學典禮入場

1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

（二）、米尼主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）

（三）、園長發言

（四）、老師發言

（五）、家長發言（大四班）

（六）、幼兒發言（大一班）

（七）、師生同樂節目表演

1、大一班：舞龍舞獅

2、大五班：詩歌朗誦

3、舞蹈二班：鼓娃迎春

4、大班組大合唱

八、結束語

新的學期，新的面貌，幼兒園為小摯友們創設了美麗的環境、老師為小摯友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小摯友們打算了養分豐富、味道鮮美的飯菜。希望小摯友們每天高興奮興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開快樂心地學習、嬉戲。你們將在這里學到許多許多的本事，成為聰慧、能干、可愛的小博士！希望你們在__幼兒園這塊沃土里，成為將來的英才。老師們會秉承老師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛惜你們。以園為家，努力把我們的孩子培育得更加健康、活潑、樂于提問、擅長思索、敢于探究、充溢自信的乖寶寶！為小摯友們充溢希望、繁花似錦的將來，做好學前教化的堅實鋪墊。

在此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對__幼兒園的信任。

最終，我希望我們的全體幼兒在__幼兒園這個現代兒童的搖籃、暖和的大家庭里，一起歡樂的嬉戲，仔細的學習，健康的成長！感謝大家！

幼兒園創意開學第一課活動方案（篇2）

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的發展是一切的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒休戚相關的平安學問進行教化，把一些簡潔的平安防護學問交給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。

活動形式：

看視頻、看圖片、認標記、講故事、說兒歌等形式對幼兒進行平安教化。

活動內容：

活動一：

小小平安員

活動目標：

視察四周生活中的標記，并說出這些標記的名稱和意義。

活動打算：

故事視頻、平安標記圖片。

活動過程：

一、故事視頻導入《公路上的大黑球》。

二、出示掛圖，相識常見平安標記。

1、(禁止吸煙)在哪里發覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標記?(在超市，幼兒園門口)

2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才平安。

3、(平安通道)什么地方會有平安通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以根據平安通道指示的方向逃命。)

4、(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標記呢?(因為危急，有磚，吊車)還有一個這樣的平安標記，留意平安。

5、(當心觸電)這個標記會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標記，小摯友們不太熟識，是這個平安標記，禁止跨越，小摯友去新城就會發覺，在公路的中間有平安護欄，在平安護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個平安標記就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

活動二：

防火平安

活動目標：

1、進一步鞏固防火平安的教化。

2、引導幼兒學習防火平安的相關學問。

3、提高幼兒在生活當中的平安意識和自我愛護實力。

活動打算：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

你們喜愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能隨意去玩水和觸碰電，不然一不當心就會發生很嚴峻的后果。

三、組織幼兒探討。

師：發生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明找尋物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

四、防火的平安教化。

1、預防火災，小摯友們不能隨意玩火。

2、蚊香不能靠近簡單著火的物品。

3、不能隨意燃放煙花爆竹。

4、小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園創意開學第一課活動方案（篇3）

教學目的：

1、讓小摯友們了解食品衛生平安學問，相識食物中毒特征，提高自我救援意識，預防發生食物中毒。

2、讓小摯友們了解游泳時或不當心溺水的預防。

3、在學校平安教化中，要相識道路平安標記，了解和遵守交通規則，做到行走平安、外出乘車平安。

教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

2、讓小摯友們說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講解并描述

(一)食物中毒的預防

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃__變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上留意識別食品質量，選擇平安的食品是把住病從口入的第一關。

1、相識食物中毒特征：

潛藏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救援意識：

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并剛好到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒：

a.養成良好的衛生習慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b.不吃生、冷、不清潔食物

c.不吃變質剩飯菜

d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e.不要長期吃辛辣食品

f.不要隨意吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。

g.猛烈運動后不要急于吃食品喝水。

h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j.謹慎選購包裝食品，仔細查看包裝標識、廠家廠址、生產日期是否標示清晰、合格。查看市場準入標記(QS)：為了愛護人們飲食衛生平安，國家質量監督檢驗檢疫局自_年起，在全國范圍內實施食品平安市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標記，便利選購。_年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;_年下半年，對便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

(二)游泳時或不當心溺水的預防

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必需要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、實行正確的措施才能游泳。但學生由于小，不當心溺水的可能性還是有的。發覺青少年溺水，首先抓緊時間進行救援，不會游泳的，快速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保平安下實行正確的方法進行施救。上岸后，就剛好倒水，剛好進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。

為了防止幼兒溺水，要留意以下幾方面教化：

(1)要教化幼兒不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告知其危急性;

(2)有水缸的學校要在學校加蓋。

(三)道路交通平安

在學校平安教化中，首先我們要相識道路平安標記，了解和遵守交通規則，做到行走平安、外出乘車平安。行人必需遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越公路須走人行橫道;通過有交通信號限制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號限制的人行道，要瞻前顧后，留意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛接近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬公路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不行以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩

三、讓小摯友們相互溝通，談談體會。

四、總結

要堅固樹立“平安第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望小摯友們在以后的學習和生活中要引起留意，假如忽視了這項，其后果不可思議。

幼兒園創意開學第一課活動方案（篇4）

教學目標：

1、通過學習青龍小學學生一日常規，讓學生明白一天中應當做什么，怎樣做，做得怎樣。

2、將學到的日常規范運用于學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。

教學過程：

一、談話導入

孩子們，雖然我們來自不同的學校，但從今日起，我們就是“一家人”了，我們都是青龍小學的小主人。在以前，我們學習過哪些文明禮儀?你認為在家、在校、在路上、在車上應當怎么做呢?

看來，孩子們在以前學到的文明禮儀學問還真不少，中國是一個具有五千年歷史的文明古國，每一個孩子都應當從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

二、學習文明禮儀的重要性

聽故事：《酒店老板與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發覺忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并尊敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給望見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不行。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

聽了這個故事，你得到了什么啟示?

啟示一：動作姿態是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有內涵的人，其姿態必定優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿態來的。

啟示二：在人際交往中，我們必需留意自己的形象，講究動作與姿態。因為我們的動作姿態，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿態來衡量、了解和理解別人，同時也提示自己在任何場合都要留意禮儀。

因此，文明禮儀是現代人必需具備的基本素養!

三、學習《幼兒一日常規》

1、學習上學常規。

2、學習品德常規。

3、學習課堂常規。

4、學習課間常規。

5、學習課外常規。

6、學習禮儀常規。

7、訓練常規。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫。

四、總結。

孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規范，學校文明”的深厚氛圍，校內是美妙的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創建一個文明的校內。

最終，請大家謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱!

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

幼兒園創意開學第一課活動方案（篇5）

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識防火標記。

①預防火災，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

⑤相識嚴禁煙火的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力?；顒友娱L：相識標記，設計標記。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標記。

幼兒園創意開學第一課活動方案（篇6）

設計意圖：

幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們新奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會有一些擔心全的舉動，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教化應從多渠道、多方面，實行多種方式對幼兒進行必要的平安教化，提高幼兒的自我愛護意識和實力。我覺得幼兒園開學“平安教化”第一課應當和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的`，哪些行為是平安的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。

活動目標：

1、通過活動使幼兒對幾種常見平安標記的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中留意愛護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為時危急的，哪些是平安的，并駕馭遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。

3、能結合自己閱歷創建性地設計出與日常生活相匹配的平安標記。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教化活動的目標是教化活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教化目標在整個教化活動中起著導向作用，也是教化價值的詳細體現?；诖讼嘧R，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《平安小衛士》教學活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞教化總目標，又能突出教學內容自身的教化價值，顯性之處在于力圖通過強調平安意識教化的重要性，通過培育幼兒從小就能讀懂標記，根據標記的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校內、平安生活”的社會出一份力的教化目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即平安與健康。

活動打算：

活動的打算在活動中占有重要的地位，活動的打算要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下打算：

材料打算：

1、平安教化情景錄像、平安標記圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷打算：

了解日常生活中一些危急的事情和相識生活中的一些標記。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。

教學重、難點：

1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

2、設計標記。這既適合幼兒的現有水平，但又有肯定的挑戰性。

教法、學法：

整個教學活動中，實行了很多教學法，主要實行了以下幾種教學法：

1、演示法

2、溝通探討法

3、自主探究法

4、視察法

學法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標記圖，感受嬉戲的歡樂，體驗勝利的歡樂。

活動過程：

利用身體語言，激發愛好。觀看、溝通探討、探究。設計標記。

（一）利用身體語言，激發幼兒的愛好。

愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。

老師用肢體語言來表達標記的意思。如當心觸電的標記：身體表現觸電時的狀態。

然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標記，請幼兒大膽揣測是什么標記，發展幼兒的想象實力和表達實力。（確定與敬重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而指責幼兒。）

把標記拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細細致視察標記的形態、特征。

其次次的標記可以采納另外一種方法，如拿出標記，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標記的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的實力。）

連接語：這些標記在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些平安呢？

（二）關于幼兒園生活平安的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教化于情境中。八個平安教化小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。

組織幼兒觀看八個平安教化小故事的前半段：

1、小摯友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小摯友摔下樓的情景。

2、小摯友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。

4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由探討。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發展幼兒的口語表達實力。）

小結八個平安小故事的正確方法。

連接語：在幼兒園有這么多須要留意的事情，還有沒有別的危急的事情須要留意的呢？

（三）組織幼兒探討幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請幼兒