2023年安全教案范文匯總篇平安教案篇1

活動打算

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程1、談話導入活動。

老師：

(1)小摯友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?

2、老師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒視察掛圖，接著講解并描述故事。

(1)老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危急。

(2)老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

(1)老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的.小孔孔里呀。

(2)老師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當心掉進去，肯定要立刻去醫院請醫生來幫助我們。

家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行平安教化。

平安教案篇2

活動領域：

社會

活動目標：

1、相識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃命的方式

活動打算：

1、事先聯系旁邊的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：

1、老師描述大火時的場景，請幼兒探討：

火災有什么危害？為什么會發生火災？發生火災后應當怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？

2、打算參觀消防隊。今日我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交摯友，學本事，讓我們先來做做打算：

說說外出和回來時須要留意什么？

到了消防隊后，要留意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨意碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會膽怯 ？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）

3、參觀消防隊。

師生動身前往消防隊，請幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，激勵幼兒問問題。

離開時，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的探討是否一樣。

幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點：

我發覺：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發生火災怎么辦：

如何預防火災：

火災逃命演習的.常識

火災逃命演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和支配的逃命演習，可以幫助幼兒鞏固駕馭火場逃命的方法，提高幼兒的自我愛護實力。突擊性的演習是沒有預報的，可以檢驗幼兒對火場逃命方法的實際駕馭程度，提高幼兒的自我愛護意識，培育幼兒冷靜有序的應急反應。

在火災逃命演習過場過程中，假如預先告知過幼兒，就要先說清晰逃命的留意事項，并在逃命演習過場過程中視察幼兒是否做到各事項，在演習結束后剛好進行總結。假如是突擊性的演習，老師就應當提前邀請其他班的老師或家長從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒冷靜心情，避開危急。

平安教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道不能輕信生疏的話，不能跟生疏人走，

2、培育幼兒的自我愛護意識和實力。

活動打算：

1．請兩位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設置好情境。

2．餅干、巧克力、玩具等。

活動過程：

1．講故事《小華和生疏人》。

2．組織幼兒探討：

（1）小華跟誰走了？

（2）什么是生疏人呢？

（3）他怎么會跟生疏人走的呢？

（4）結果怎樣了？

（5）小摯友能不能信任生疏人的話？

（6）為什么不能輕信生疏人的話？

小結：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的`玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3．情境練習。學習一些應付生疏人的方法，培育幼兒自我愛護的意識和實力。

情境（一）：一個生疏阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的摯友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

師提示：

（1）你認不相識她？

（2）假如你不相識她，能不能信任她的話？

（3）小摯友都來想一想，××應當對這位生疏人說什么？（讓幼兒練習）

這樣，生疏人見騙不了小摯友，只好走了。

情境（二）：小摯友們正在草地上嬉戲，一位生疏的阿姨進來，對一位小摯友說：“小摯友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”

老師提示：

生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在師的提示下，對生疏人說：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具給小摯友玩，師提示：“能不能接受生疏人的禮物？為什么不能？

生疏人遭小摯友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒方法！

4．結束。提示幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到生疏人時，不能輕信生疏人。

平安教案篇4

活動目標：

1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。

2、初步駕馭辨別不健康食品的詳細方法。

3、增加自我愛護意識，預防食物中毒。

活動打算：

課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質的食品）

活動過程：

一、談話導入活動

1、引導語：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？

2、幼兒自由回答

3、引導幼兒小結：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的.，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。

二、區分各類食品

1、引導語：食物的種類有許多，你們原不情愿來給食物分分類呢？（引導幼兒將食品分成四大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

（3）過期食品：超過生產期的食品。

（4）三無食品：無生產日期、無質量合格證（或生產許可證）以及無生產廠名稱。

2、小結：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

3、探討不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。

4、小結：吃不健康的食物我們的身體會簡單產生各種疾病，危害我們的健康。

三、飲食衛生我知道

1、引導語：生活中我們應當怎樣留意飲食衛生呢？

2、小結：平常飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水并且按時睡覺，留意我們的口腔衛生，這樣我們的身體才會遠離疾病。

平安教案篇5

活動目標：

1、初步了解平安用電的基本常識。

2、通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、引導幼兒初步駕馭日常生活中的電。

5、培育幼兒對動作的限制實力。

活動重點難點：

重點：初步了解平安用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用平安用電的學問來愛護自己。

活動打算：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標記

活動過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包袱著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危急，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發生危急。

四、相識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒細致視察。

圖中的小摯友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中平安用電應留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小摯友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的`東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢？（用專用的膠布包袱）

假如望見電線段在路邊了，應當怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標記，讓幼兒相識。

要是在路邊看到這個電的標記了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當心用電》貼平安小貼紙。

活動反思：

上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的愛好。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，終歸孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有剛好做出回應，可能在肯定程度上打擊了他們的主動性，也是我在課堂上的應變實力不夠，作為一名新老師，這個就是須要我改進的地方。

平安教案篇6

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡潔的自救本事。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培育幼兒面對危急保持鎮靜的志氣及提高幼兒的平安意識。

活動打算：

1、各種有關意外事務不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“愛護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標記欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講解并描述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師探討相關內容及解決方法。

3、請幼兒依據自己的推斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

4、老師與幼兒共同溝通、小結。

二、學習辨別推斷突發事務，知道發生時會快速地求助相關部門。

1、嬉戲“快速反應”選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速推斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的'方法。

1、幼兒自由探討，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。

平安教案篇7

設計意圖：

孩子們的平安問題越來越被我們所重視，大人除了愛護好孩子以外，那最重要的就應當給孩子以自我愛護意識，因此我嘗試將一些自我愛護的教化內容編成故事，在講解并描述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演黑貓警長破案的愛好點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在嬉戲情節中，以激發幼兒的探究欲望，使幼兒學會依據已有的自我愛護閱歷進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我依據大班幼兒的發展須要，將入學打算作為活動的重點，力圖通過這一破案嬉戲，教孩子們記住回家的路途，從而更好的愛護自己。

活動目標：

1、引導幼兒記住回家的路途，知道放學回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在嬉戲中引導幼兒通過視察找出貝貝兔失蹤事務的簡潔緣由，嘗試簡潔的分析推理。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、考驗小摯友們的`反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

路途圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

活動過程：

1、老師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應當下午4點放學，可是現在還沒回家。”

請黑貓警長看現在幾點鐘，（6點鐘）

黑貓警隊勸慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，肯定能找到貝貝兔的。”

2、供應貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的打算工作。

“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們怎樣來破案了？”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、公路、小河和集貿市場）

黑貓警隊提出要求：細致視察貝貝兔的照片和路途圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

3、依據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發幼兒依據自己的生活閱歷進行破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？

警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路途，千萬不要迷路。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？

總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的閱歷看這是許多孩子都簡單犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔經過公路的圖片

貝貝兔過公路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？

怎樣才能避開這樣的事情發生呢？

圖4、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危急的事情發生？為什么？

我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？

總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種狀況應當怎么辦？

黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？

4、幼兒設計破案方案。

隊長：大家都在動腦筋想方法，視察得很細致，分析得也很有道理。請你們根據自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請他們幫你出出辦法。

幼兒自由操作、溝通。

“黑貓警長們，歸隊！”

一起視察路途圖，總結：許多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結束活動

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

平安教案篇8

活動來源：

消防平安與人們的生活休戚相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活閱歷的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何平安用火。經常因為新奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們依據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發生的一些火災案例，讓幼兒相識火災的危害，增加幼兒的防火意識，普及消防平安常識，提高孩子們的逃命與自救實力。

活動目標：

1.感受火災的威逼以及火災帶來的危害。

2.簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本學問。

3.初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

重點難點：

重點：知道火的危害，簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災不懼怕、不驚慌，初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災怎么辦?

1.火災撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2.逃命自救的'技能及留意事項

(1)正確逃命的方法

(2)看清平安出口標記(3)假如身上著火怎么辦?

(4)假如大火封住了出口

三、如何預防火災

1.預防火災，從我做起

2.誰對誰錯

教學反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

三、要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

平安教案篇9

教學目的：

“平安第一”、“平安無小事”，為了使學生能過上一個平安、歡樂的學園生活，圍繞“道路交通平安”、“溺水平安“、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”等易發的平安問題對學生進行平安教化，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。

教學過程：

一、導入：同學們，你們好!我們是21世紀的主子，是祖國的.將來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時到處留意平安”可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗;看到一些駭人動目、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請聽故事《踢球》

老師小結：是啊!這多危急啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜!交通平安，我們可得隨時留意。

二、放假了，我們應當怎樣留意平安呢?

(一)用電平安

學生說說家里有哪些電器?(引起學生愛好，因他們較熟悉。)

(二)防火平安

1、提出問題探討：假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表看法，說做法，對正確的確定。)寒假平安教化主題班會2、依據探討，結合《平安教化讀本》向學生補充一些防火學問。

平安教案篇10

活動目標

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表達自己的看法

2、培育幼兒見機行事實力，加強他們的警惕意識。

3、交給孩子自護常識，嘗試鎮靜、有條理的面對生疏人來敲門。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、知道危急來臨時如何愛護自己。

教學重點、難點

重點：

1、設想情境，知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應付的方法。

活動打算

小紅帽圖片、故事、兒歌。老師編排生活中哄騙小孩的對話。

活動過程

一、出示圖片，講故事導入新課。

1、師：“小摯友們，