小學英語四年級教師工作計劃小學英語四年級教師工作計劃1

一、學生基本狀況分析

六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。

在上學期的期末測試中，成果不夠理想，主要表達在基礎(chǔ)學問把握不夠扎實，對所學的學問應用不夠嫻熟。本班全部學生對英語學習始終都有著深厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側(cè)重培育學生的語言應用能力和寫作能力。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性學問，激發(fā)學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動看法。把握基本的英語交際用語，培育學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培育學生肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培育學生學習英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學習打下基礎(chǔ)。

6、在學習課本學問的同時，加強英語學問的拓展、延長、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：

把握基本英語交際用語，培育學生對英語的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培育學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的`氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言〞。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步〔尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生〕，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐煩幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

五、教學進度支配：

1——2周HowcanIgetthere？

3——4周Waystogotoschool

5——6周Myweekendplan

7——9周Recycle1

10——12周Ihaveapenpal

13——14周Whatdoeshedo？

15——16周Howdoyoufeel？

17——18周Recycle2

19——20周Recycle

小學英語四年級教師工作計劃2

再過去我總是在期盼著將來，渴望看到自己教的學生可以成為一個卓越的英語人才，然而當我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應當多看看過去。因為過去有兼程路上的腳印，也有可以參考的標記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)覺更為正確的路徑。在空閑的日子里我始終都在思索著種種缺乏和成果，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個計劃。

1、強化理論

假如把教學形容成搬磚，那么理論就是一個劃定好的預期框架，只有根據(jù)這個大的范圍來操作，才不會偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學習，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動起來就有所預備，更簡單抓住要點。同時也不行放松實踐的`能力養(yǎng)成，只有兩者都給穩(wěn)固好方能做出一些客觀的成效。

2、自我學習

雖然我面對的是四年級的學生，然而我并不能因此都降低對自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給穩(wěn)固嫻熟之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴充一下。不斷的給自己擴容，能讓我更簡單領(lǐng)悟到新的境界，無形中就會讓我的能力得到進展。除了要做好內(nèi)容上的充實，還不行以脫離方略的完善，一個是得多借鑒好的思維，再就是把一些勝利的案例拿出來多看多琢磨。

3、課堂實踐

光有規(guī)律和內(nèi)涵還達不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實踐能力，這不僅是一種考驗，更是檢驗自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所把握的新理念給轉(zhuǎn)化成教學行為，還得設(shè)法調(diào)動學生來適應英語教學的改變，既要改良自己，也得引導學生來追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應的展開工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。

小學英語四年級教師工作計劃3

新的學期已經(jīng)來臨，為使英語教學工作順利開展，我特制定如下計劃：

一、學生狀況分析

本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法。

二、教學目的任務

2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

4、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的`歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀看學生把握學問的狀況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、催促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

教師學期計劃

小學英語四年級教師工作計劃4

一、學生分析

四x班有xx名學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的.學生把握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里許多學生已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀xx個單詞。

3、能學會x個手工制作。

4、能聽懂會唱x首歌曲。

5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。

6、能完成x個自我評價活動。

7、能理解x個幽默小故事。

8、能了解x項簡潔的中西方文化學問。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎(chǔ)的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問，激發(fā)他們學習英語的興趣和培育能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會〞單詞的教學。

2、每一課的會話的把握。

3、四會單詞的拼寫

小學英語四年級教師工作計劃5

一、學生狀況分析：

四年級共有學生121人，上學期共有120人參與考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平常的教學和期末成果來看，大部分學生學習主動性較高，學習興趣深厚，學習習慣較好，但也有一些學生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學生分為四個層次。第一個層次，也許有三十幾位同學，學習主動性高，聽講仔細，基礎(chǔ)扎實，課上踴躍發(fā)言，思維靈敏，記憶力好。第二層次的學生，是學習看法端正，基礎(chǔ)較好，有上進心，自尊心強，但主動性和自覺性稍差的學生，這一類學生也許有六十個左右，需要教師準時鼓舞和提示。第三個層次的學生也許有十幾個，他們有些懶散，上課留意力相對不能長時間集中，反應不是太敏捷，學習看法不夠端正。這些學生要求教師不斷催促并嚴格要求。第四個層次的學生是真正的學困生，這些學生記憶力差，基礎(chǔ)學問不扎實，思維遲鈍，不能很好地把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容。教師對這十幾個學生要特殊予以關(guān)照，以幫助他們把握正確的英語學習方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，激發(fā)他們學習英語的熱情和自信念，從而提高學習成果，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在。

二、本學期的教學任務：

全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復習模塊，每一模塊的.教學任務如下：

Module1：學會描述人物的特征和獨特，如Heisverynaughty。

Module2：學會用一些簡潔的形容詞描述事物，如It’sverylongandwide。

Module3：學會制定談論計劃，如We’regoingtohaveapicnic。

Module4：學會用will談論將來可能發(fā)生的事情，學會表達天氣狀況。Robotswilldoeverything。ItwillbewindyinBeijing。

Module5：學會用簡潔形容詞進行比較，如AmyistallerthanLingling。

Module6：學會對事物進行簡潔的評價和比較，把握一些常見的樂器名詞。

Module7：學會描述城市方位，如NewYorkisintheeast。

Module8：學會描述過去的事情和狀況。學會表達過去與如今的不同，如Iwastwothen。Now，I’mten。

Module9：學會講解并描述并詢問過去發(fā)生的事情，IhelpedMum。

Module10：學會描述發(fā)生過的意外事故，學會描述病情，如Today，he’sgotastomachache。

三、本學期的奮斗目標：

本學期繼續(xù)加強學生對新知的聽說讀寫訓練，適當培育學生的閱讀技巧，增添學生對短文的閱讀和理解能力，使學生的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

四、主要教學措施：

1、依據(jù)本班學生的年齡特點，鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步，樹立學習自信念，培育學生朗讀和書寫的好習慣。

2、深入鉆研教材，仔細設(shè)計好每一節(jié)課，準時反饋課堂中的缺乏，提高課堂教學效率。

3、在開學時，對個別的家進步行交談，要求他們催促自己的孩子在家的學習狀況，準時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習主動性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培育學生深厚的學習興趣。

五、教學進度支配：

Module1—Module10每模塊需4課時，共需40課時。

ReviewModule4課時

ReadingforPleasure4課時

其他為總復習和機動時間。

小學英語四年級教師工作計劃6

一、指導思想：

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應當面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。繼續(xù)培育四年級學生對英語學習的興趣，進展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念。

2.培育學生具有肯定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的能力。

4.培育學生的觀看，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5.適當介紹中西文化，培育學生

的愛國主義精神，增添世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎(chǔ)。

三、具體工作：

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培育四年級學生學習英語的興趣本冊教材---newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培育學生的語感和節(jié)奏感;二是