福建省寧德市考研專業綜合重點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.

2.嚴復提倡的三育論不包括()。

A.智育B.體育C.德育D.美育

3.下列選項中不屬于調查研究的是

A.問卷B.訪談C.測驗D.實驗

4.開我國公立大學招收女生之先例的大學是

A.北京大學B.東南大學C.武漢大學D.浙江大學

5.生產可能性曲線向外凸出的原因是()

A.兩種產品的邊際轉換率遞增B.兩種產品的邊際轉換率遞減C.兩種產品的邊際替代率遞增D.兩種產品的邊際替代率遞減

6.集會、游行、示威自由都來自于公民的()。

A.請愿權B.訴愿權C.人身自由權D.人格尊嚴權

7.以下情況下，投資者通過拋補套利手段可以同時獲得利差和升水的雙重收益的是()。

A.利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度

B.利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度

C.利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度

D.具有較高利率的貨幣升水

8.根據我國刑法規定，對下列哪種人員不得假釋?()

A.累犯B.慣犯C.因故意殺人被判處9年有期徒刑的罪犯D.危害國家安全的罪犯

9.孔子認為“性相近，習相遠”的教育作用適用于()。

A.所有人B.圣人C.一般人D.小人

10.如果靈活偏好曲線接近水平線，這意味著（）。

A．利率稍有變動，貨幣需求就會大幅度變動

B．利率變動很大時，貨幣需求也不會有很大變動

C．貨幣需求絲毫不受利率影響D．以上三種情況都有可能

11.國家把受教育者培養成什么樣的人才的總要求是()。

A.教學目標B.教育目標C.教育目的D.培養目標

12.“中學治身心，西學應世事”，這是()的觀點。

A.改革派B.洋務派C.維新派D.革命派

13.中國改革開放以后，()增加規定了“土地的使用權可以依照法律的規定轉讓”。

A.1982年憲法B.1988年憲法修正案C.1993年憲法修正案D.1999年憲法修正案

14.以下變動會使LM曲線向右移動的是()。

A.貨幣的投機需求增加B.貨幣的交易需求增加C.貨幣供給量增加D.通貨緊縮

15.某研究者閱讀了他通過電子信息檢索系統下載的千余篇文獻后，發現其中的很多資料和研究的關聯性并不大，因此，又刪除了很多資料，僅剩百余篇。他的這個過程是

A.分析階段B.準備階段C.搜索階段D.加工階段

16.試卷質量分析(難度、區分度)是教學中的一項重要任務，也是教學診斷的重要依據。教育統計中的相關計算與分析方法是進行試卷質量分析的基本方法。對客觀性試題，難度用試題的通過率來表示，用來計算區分度的是

A.積差相關B.等級相關C.點二列相關D.二列相關

17.“課程評價之父”是()。

A.泰勒B.斯滕豪斯C.赫爾巴特D.杜威

18.下列選項中不是教育實驗研究的基本要素的是

A.自變量與因變量B.實驗組與控制組C.前測與后測D.定性實驗與定量實驗

19.被看成是英國中等教育發展中最有價值的設計草圖，推動了英國中等教育的發展，并促進了英國公眾接受“人人受中等教育”的觀念以及中等學校劃分為文法中學、現代中學和技術中學的三種類型的主張的法案是

A.《巴爾福法案》B.《哈多報告》C.《斯賓斯報告》D.《費舍教育法》

20.在刑法理論上，將引用刑法分則的其他條款來說明基本犯罪特征的罪狀表達方式稱做()。

A.簡單罪狀B.敘明罪狀C.空白罪狀D.引證罪狀

21.

22.下列表述不是影響樣本容量的因素的是

A.研究目的B.抽樣方法C.研究對象總體的同質性D.內部效度

23.從“利”的角度，從知識也是一種謀生的手段等方面論述了知識教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

24.壟斷競爭市場與寡頭市場的根本區別在于()。

A.在壟斷競爭市場中，廠商不需要考慮其競爭對手的反應

B.在寡頭市場中不存在競爭

C.在壟斷競爭市場中，廠商面對的需求曲線是向右下方傾斜的

D.在寡頭市場中，價格高于邊際成本

25.

二、多選題(10題)26.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應由侵害人承擔的是()。

A.醫院檢查費180元、護理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

27.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權代理行為C.限制行為能力人進行的與其年齡不相適應的行為D.無處分權人處分他人財產的行為

28.成立共同犯罪的條件有()。

A.犯罪主體必須是兩個以上的自然人B.必須有共同犯罪行為C.必須有共同的犯意D.必須有共同的故意

29.根據現代安全生產管理理論，下列運用強制原理的是()。

A.安全第一的原則B.3E原則C.動力原則D.監督原則E.整分合原則

30.唐朝的官吏管理制度包括()。

A.科舉制度B.考課制度C.致仕制度D.輪換制度

31.依照合同法規定，下列債權不得轉讓()。

A.根據合同性質不得轉讓的債權B.未經債務人同意轉讓的債權C.當事人約定不得轉讓的債權D.依照法律規定不得轉讓的債權

32.憲法規范的主要特點是()。

A.最高權威性B.原則性C.綱領性D.易變性

33.下列說法中屬于法的普遍性的含義的有()。

A.法的效力的重復性

B.法的效力對象的廣泛性

C.不同的法其效力范圍也是不同的

D.相同的事項和相同的法律主體應適用相同的法律

34.房產出賣時，在同等條件下，房產的()享有優先購買權。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權人D.承租人

35.下列說法正確的是()。

A.社會基本矛盾的運動是法的歷史類型更替的根本原因

B.對法的類型劃分，西方法學家往往根據某種外部聯系進行劃分，而馬克思主義法學家則透過表象正確把握法的本質及其共性，將法劃分為剝削階級的法和社會主義的法

C.中國法律是氏族習慣的直接延續和發展，古羅馬法律是對氏族習慣的根本變革

D.中西法律均是在古代氏族制度向國家的過渡過程中形成的

三、判斷題(3題)36.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

37.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規定條件和規定的時間內完成規定功能的概率。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述宋詩派。(西北大學2007年)

40.簡述教育文獻綜述報告的組成部分。

41.李清照以女詞人而自寫情懷，其抒情特點與傳統的“代言體”詞作有何不同?(四川大學2002年)

42.試述應激性潰瘍的發生機制。

43.簡述公民基本權利與基本義務一致性的表現形式。

五、案例分析題(2題)44.乙、丁所簽合同是否有效?

45.甲、乙、丙三人合伙開一餐館，出資比例為3∶2∶1。1998年3月，甲請求退伙，乙、丙表示同意，并對合伙財產進行清算，結果餐館凈虧損1.2萬元。甲按出資比例清償6000元合伙債務后退伙，乙、丙繼續經營。1999年3月，餐館經營更加惡化，凈虧損3萬元。現債權人丁請求甲承擔全部3萬元債務。

試用民法原理及我國相關法律，分析丁的主張是否合理?

參考答案

1.D

2.D嚴復提倡“鼓民力、開民智、新民德”的三育論，即以資產階級的德、智、體育武裝國民，取代以入學為中心的封建教育。A項智育、B項體育、C項德育就是三育的內容，而D項美育不是其中的內容，故本題的正確答案是D。

3.D本題考查的是教育調查研究的定義。教育調查研究是在教育理論的指導下，通過觀察、列表、問卷、訪談、個案研究以及測驗等科學方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現狀做出科學的分析并提出具體工作建議的一套實踐活動。因此。本題的答案為D。

4.A在蔡元培的倡導下，北京大學的改革是全方位的，除改變校風，堅持用“思想自由、兼容并包”的原則辦學，施行教授治校、民主管理，進行學科與教學體制改革外，還有不少開風氣之先的改革。如1920年2月，允許王蘭等三位女生入北大文科旁聽，同年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。因此，答案是A。

5.A

6.A集會、游行、示威自由都來自于公民的請愿權。因為它們都是公民表達強烈意愿的自由，是向世人陳述或表達一定的政治上或經濟上的要求或愿望，進而要求政府給予一定的說明或承諾的表達方式。

7.D解析：投資者進行拋補套利活動，可能出現以下四種情況：

(1)如果利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度，那么，應將資金由低利率國家調往高利率國家。其利差所得會大于高利率貨幣貼水給投資者帶來的損失。

(2)如果利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度，則應將資金由高利率國家調往低利率國家。低利率貨幣升水所得將會大于投資于低利率貨幣的利息損失。

(3)如果利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度，則人們不會進行拋補套利交易。因為上述情況意味著利差所得和貼水損失相等，或者是升水所得與利差損失相等。無論投資者如何調動資金，都將無利可圖。

(4)如果具有較高利率的貨幣升水，那么，將資金由低利率國家調往高利率國家，可以獲得利差和升水所得的雙重收益。

因此，本題的正確選項為D。

8.A解析：我國刑法規定的假釋，是對被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在執行一定刑期之后，因其認真遵守監規，接受教育改造，確有悔改表現，不致再危害社會，而附條件地將其予以提前釋放的制度。假釋的條件包括：(1)對象條件。假釋只能適用被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。(2)限制條件。根據我國《刑法》第81條的規定和有關司法解釋，被判處有期徒刑的犯罪分子，執行原判刑期1/2以上，被判處無朗徒刑的犯罪分子，實際執行10年以上，才可以適用假釋。對死緩犯減刑后假釋的，其實際執行的刑期不得少于12年(不含死刑緩期執行2年)。(3)實質條件。假釋的實質條件，是指被適用假釋的犯罪分子，必須認真遵守監規，接受教育改造，確有悔改表現，不致再危害社會。根據《刑法》第81條第2款的規定，對累犯以及因殺人、爆炸、搶劫、強奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，不得假釋。慣犯、危害國家安全的罪犯，沒有不得假釋的限制。

9.C有教無類是孔子私學接受弟子的基本原則，也是其關于教育對象的基本主張。也就是說不分政治地位、經濟地位、地域差別、智力程度等，都應該作為教育的對象。所以“性相近，習相遠”的教育作用是適用于一般的、普通的人。在解答此題時，應該注意聯系到他的教育主張，故本題的正確答案是C。

10.B

11.CA項教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段的工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化。B項教育目標是指所培養的人才應達到的標準。這個目標可高可低按需而定(教育目標是培養人的方向和規格)，是反映教育目的的具體而可觀測的變化(或進步)。D項培養目標是指各級各類學校對人才培養的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別學校及不同專業方向的具體化。C項教育目的是指教育所要達到的預期結果，規定了把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的質量規格標準。故本題的正確答案是C。

12.B洋務派發動的洋務運動是一場引進西方資本主義先進科學技術，以興辦近代工礦業為中心，兼及軍事、文化教育等多方面內容的大規模運動，在中國近代史上的影響比較深遠。其主張中體西用，就是中學為體，西學為用。也就是“中學治身心，西學應世事”。A項改革派、C項維新派及D項革命派均不符合題意，只有B項洋務派符合題意，故本題的正確答案是B。

13.B解析：本題是對憲法修正案內容的考查。我國現行憲法為1982年憲法，到目前為止，共經過四次修正。這四次修正的內容都可能成為命題的考點，因而要牢記。此外，也應了解一下憲法修正的背景，以便于記憶，也可以在記不清楚時推出答案。本題的答案為B項。

14.D[參考答案]D

[分析]

貨幣的投機需求、交易需求，以及貨幣供給量的增加，均會使LM曲線向左移動，只有商品價格水平的普遍下降，也就是通貨緊縮的情況，會使LM曲線向右移動。

15.D本題考查的是教育文獻檢索的基本過程。教育文獻檢索的基本過程包括：分析和準備階段、搜索階段、加工階段。分析和準備階段包括分析課題、明確自己準備檢索的課題要求與范圍，確定所需文獻的作者、文獻類號和所屬類目，進而選定檢索工具，確定檢索途徑。搜索與所研究問題有關的文獻，然后從中選擇重要的和確實可用的資料，按適當順序加以閱讀，并以文章摘錄、資料卡片、讀書筆記等方式記錄搜集到的材料。要從搜集到的大量文獻中攝取有用的情報資料，就必須對文獻做一番去粗取精、去偽存真、由表及里的加工工作，主要包括剔除假材料和評價資料的適用性。因此，本題的答案是D。

16.C本題考查的是相關系數的應用。分析試卷質量，有難度和區分度等指標。難度是指試題的難易程度，區分度是指測驗題目對學業水平不同的學生的區分程度和鑒別能力。對客觀性試題，難度用通過率來表示，而區分度則常常用點二列相關來表示。因此，本題的答案為C。

17.A泰勒是美國著名的課程理論家，并提出了課程目標評價模式，被稱為“課程評價之父”。B項斯滕豪斯、C項赫爾巴特及D項杜威均不符合題意，故本題的正確答案是A。

18.D本題考查的是教育實驗研究的基本含義。教育實驗研究是研究者按照研究目的，合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設，探討教育現象因果關系的一種研究方法。實驗研究與描述研究等方法的根本不同，在于實驗研究強調由研究者對實驗變量進行操縱與控制，并對變量問的因果關系做出解釋。教育實驗研究的三對基本要素包括：(1)自變量與因變量；(2)實驗組與控制組；(3)前測與后測。因此，本題的答案為D。

19.C本題考查的是《斯賓斯報告》。1938年，英國教育委員會咨詢委員會在主席斯賓斯爵士的領導下提出了《關于文法中學和技術中學的中等教育的報告》，史稱《斯賓斯報告》。《斯賓斯報告》在延續《哈多報告》方向的基礎上，進一步改革中等教育，使其適應第一次世界大戰后英國經濟發展對中等技術人才的需要，促進了綜合中學運動的實質性進展。具體而言，報告規定：(1)開辦技術中學，將技術教育作為中等教育的一部分。(2)支持廣泛建立現代中學，認為這是使低下社會階層的青少年受到中等教育的一個重要措施。(3)重申各種類型的中等學校享有平等的地位，青少年從ll歲起進入哪一種類型的中等學校，取決于他們的智力水平。(4)教育應該適合學生的興趣、需要和社會需求。中等學校可根據選修形式開設職業學科等有用科目，而學生可自由選擇。(5)建議設立多科性中學，使它兼有文法中學、現代中學和技術中學的特點。《斯賓斯報告》強調了社會的需要和學校的社會職能，并且明確提出建立具有綜合性質的多科性中學。這是綜合中學最早的實踐性建議。因此，在英國的教育史上，《斯賓斯報告》被看成是英國中等教育發展中最有價值的設計草圖，推動了英國中等教育的發展。此后，英國公眾開始接受“人人受中等教育”的觀念以及中等學校劃分成文法中學、現代中學和技術中學三種類型的主張。因此，答案為C。

20.D解析：簡單罪狀，是指在刑法分則條文中只簡單地描述具體犯罪的基本特征的罪狀；敘明罪狀，是指在刑法分則條文中詳盡描述具體犯罪的基本特征的罪狀；空白罪狀，是指在刑法分則條文中不直接敘明犯罪的特征，而是指出該犯罪行為所違反的其他法律、法規的罪狀；引證罪狀，是指引用刑法分則的其他條款來說明某種犯罪的特征的罪狀。

21.A答案是：A。

[分析]由題意9＝3×(-3)×1×(-1)，除此之外，9不能再分解成另外四個不相等的整數相乘的形式，所以a+b+c+d＝3+(-3)+1+(-1)＝0

22.D本題考查的是影響樣本容量的因素。影響樣本容量的因素有：研究目的；研究的時間、經費；研究對象總體的同質性；所采用的抽樣方法；研究所用的統計方法；研究對結果精確程度的要求等。因此，本題的答案為D。

23.B顏之推從士族地主的利益出發，教育的主要目標是培養對國家具有實際效用的各方面的統治人才。他認為士大夫子弟要保持原有的社會地位，只有通過教育，獲得知識才能實現。此外，他從知識也是一種謀生的手段等方面，論述了知識教育的重要性。A項顏元、C項王充及D項韓愈均不符合題意．只有B項顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

24.A[參考答案]A

[分析]

壟斷競爭(monopolisticcompetition)是介于完全競爭與完全壟斷之間并更接近于完全競爭市場的一種較為現實的市場結構。在壟斷競爭市場中有許多廠商(少于完全競爭市場中廠商的數目)。單個廠商所占的市場份額比較小，對市場價格有影響，但這種影響力十分有限。各廠商之間不會相互勾結或串謀，也不存在相互依賴。任何一家廠商在進行價格決策時都可以不考慮其他對手的可能反應。寡頭壟斷是既包含壟斷因素，又包含競爭因素，但更接近于完全壟斷的一種市場結構。寡頭壟斷市場結構的特點是：有少數幾個廠商，這些廠商之間存在著高度的相互依存關系。與壟斷競爭市場不同，寡頭壟斷行業中的廠商數目很少，以致每個廠商在制定決策時，都必須考慮到該決策對其競爭對手的影響。由于寡頭壟斷行業中廠商的數目屈指可數，因此，一家寡頭廠商的價格或產量的任何變化都將影響其競爭者的銷售量和利潤。此外，每個廠商都必須認識到，自己策略的調整可能會誘發其他競爭對手策略的改變。正是由于這種相互依存性，決定了任何一個寡頭壟斷廠商的最佳決策均取決于其他寡頭壟斷廠商的決策。綜上所述，壟斷競爭市場與寡頭市場的根本區別在于，廠商是否有必要考慮其競爭對手對其策略的調整會作出何種反應。因此，本題的正確選項為A。

25.A

26.ABCD解析：本題考查侵害人身權時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經治療身體機能能夠得到恢復的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據我國《民法通則》第119條的規定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權行為，加害人應賠償受害人由此遭受的一切損失。

27.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發生當事人預期的法律效力尚未確定。只有經過有權人的追認，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發生當事人預期的法律效力；若有權人不予追認，則該民事行為歸于無效。依我國《合同法》規定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實施的與其智力、年齡不相適應的行為；無權代理人代理被代理人實施的行為；無處分權人處分他人財產的行為。

28.BD解析：根據我國《刑法》第25條第1款的規定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構成共同犯罪，必須具備以下三個要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個以上的自然人、兩個以上的單位、有責任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。就選項A而言，它只是共同犯罪在主體方面的一個體現，并不全面；就選項C而言，共同的犯意并不是成立共同犯罪的構成要件。

29.AD解析：運用強制原理的原則包括：(1)安全第一原則。安全第一就是要求在進行生產和其他工作時把安全工作放在一切工作的首要位置。當生產和其他工作與安全發生矛盾時，要以安全為主，生產和其他工作要服從于安全，這就是安全第一原則。(2)監督原則。監督原則是指在安全工作中，為了使安全生產法律法規得到落實，必須設立安全生產監督管理部門，對企業生產中的守法和執法情況進行監督。

30.ABC解析：唐朝的官吏管理制度包括科舉制度、考課制度、致仕制度。科舉制度是一種由朝廷開設科目，士人可以自由報考，主要以考試成績決定取舍的選拔官員的制度。科舉制度創始于隋，確立于唐，完備于宋。唐代職官政績的考課，統一由吏部考功司負責。時間分為歲課與定課。職官退休稱為“致仕”，唐朝規定致仕的年齡為七十歲。

31.ACD解析：《合同法》第79條規定：債權人可以將合同的權利全部或者部分轉讓給第三人，但有下列情形之一的除外：(1)根據合同性質不得轉讓；(2)按照當事人約定不得轉讓；(3)依照法律規定不得轉讓。

32.ABC解析：憲法是一國的根本大法，它決定了憲法規范不同于一般法律關系的特點：根本性，憲法規范規定的，都是國家社會生活中的根本性問題；最高權威性，憲法規范的地位和效力高于其他法律規范；原則性，因為憲法要規定國家和社會生活中的最重要和根本性問題，所以它不可能規定得非常具體，事無巨細，而只能做一些原則性規定；綱領性，是憲法規范的又一原則，憲法規范明確表達對未來目標的追求，確認國家的發展目標和宏觀發展思路，所以憲法規范具有綱領性特點。憲法規范還具有相對穩定性的特點，憲法是根本大法，它的變化關系到整個國家和社會的穩定，關系到統治階級的根本利益，關系到憲法能否保持其權威和尊嚴，所以，憲法較一般法律更要保持自身的穩定性，對其修改也要慎重。

33.ABCD解析：法的效力的重復性、對象的廣泛性、平等適用性是法的普遍性的反映,而普遍性的相對性也是普遍性的反映,即普遍性只是從總體上來講的,具體而言,不同的法律其效力也是不同的,這正是研究法律淵源的意義所在。故C項也正確。

34.ABD解析：優先購買權是指公民、法人在特定買賣關系中，依法享有在同等條件下，優先于其他人購買出賣人的財產的權利。依我國法律規定，其適用的情況有；承租權人的優先購買權、承典人的優先購買權、按份共有人及共同共有人的優先購買權。

35.ABCD解析：生產力和生產關系之間、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾是社會基本矛盾，法是建立在一定經濟基礎上的上層建筑的組成部分，經濟基礎決定上層建筑，社會基本矛盾的運動規律是法的歷史類型更替的根本原因。西方法學家往往根據各國法的特點及其歷史傳統把法分成若干法系，這種分類是根據法的某種明顯的外部聯系進行劃分的。馬克思主義法學家則認為確定法的分類的標準是法的歷史類型，他們認為最科學的標準和依據是法的經濟基礎和階級本質，他們將法分為奴隸制法、封建制法、資本主義法和社會主義法。從大的范圍講，法可以分為剝削階級的法和社會主義的法。中國法律的起源具有不間斷性和禮刑二元結構的特點，不間斷性是指古代中國法律是氏族社會末期習俗的直接繼承和延續。古羅馬法律對氏族習慣進行了根本性的變革，進入共和時期之后，羅馬所有的氏族、部落都處于統一的國家權力之下，原來各自獨立、系統的氏族、部落法律讓位于稱作羅馬市民法的統一法律。國家和法律的出現與原始社會氏族制度的解體是同一個歷史過程，在人類歷史上，一有人類社會就有了社會規范，最早的規范就是原始社會的規范，法律正是在這些原始社會規范的基礎上開始孕育，到了原始社會末期，隨著生產力的發展，私有制產生，氏族制度趨于瓦解，最后為國家法律所取代。法律起源的關鍵時間就在氏族制度向國家制度的過渡時期。

36.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過改變生產規模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

37.Y

38.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

39.這是近代文壇詩歌領域中偏重于宋詩格調的流派。領袖人物為程恩澤主要作家有出于程恩澤之門的何紹基、鄭珍、莫友芝以及曾國藩。這個詩派以杜甫、韓愈、蘇軾、黃庭堅為宗。其創作傾向則是受當時學術主潮——漢學的影響“合學人、詩人之詩二而一之”表現出一種獨特的藝術趣味；他們主張詩歌要有獨創性自成面目。宋詩派理論家何紹基強調詩文要立“真我”獨自“成家”。簡述宋詩派補充的內容：但其所謂“真我”包括自然稟賦的個性氣質和后天修養而成的性情后者是“看書時從性情上體會”(何紹基《題馮魯川小像冊論詩》)得來的大體不出封建倫理范疇和正直士大夫的標格具有很大的保守性與張揚個性的時代新思潮不可同日而語。宋詩派的主要成就是在描寫具體生活方面的藝術開拓其中鄭珍成就最高他的詩突出的方面是表現貧士生活散發著濃郁的生活氣息。這是近代文壇詩歌領域中偏重于宋詩格調的流派。領袖人物為程恩澤,主要作家有出于程恩澤之門的何紹基、鄭珍、莫友芝以及曾國藩。這個詩派以杜甫、韓愈、蘇軾、黃庭堅為宗。其創作傾向則是受當時學術主潮——漢學的影響,“合學人、詩人之詩二而一之”,表現出一種獨特的藝術趣味；他們主張詩歌要有獨創性,自成面目。宋詩派理論家何紹基強調詩文要立“真我”,獨自“成家”。簡述宋詩派補充的內容：但其所謂“真我”,包括自然稟賦的個性氣質和后天修養而成的性情,后者是“看書時從性情上體會”(何紹基《題馮魯川小像冊論詩》)得來的,大體不出封建倫理范疇和正直士大夫的標格,具有很大的保守性,與張揚個性的時代新思潮不可同日而語。宋詩派的主要成就是在描寫具體生活方面的藝術開拓,其中鄭珍成就最高,他的詩突出的方面是表現貧士生活,散發著濃郁的生活氣息。

40.(1)研究的問題(或問題的提出或文獻綜述的目的)。(2)文獻檢索范圍與方法。(3)文獻研究的結果和結論(或相關主體的內容概括及評論)。(4)參考文獻(或主要文獻目錄)。本題考查的是文獻綜述。使用教育文獻不能僅僅停留在查閱上，在查閱文獻的基礎上，應該具有綜合分析文獻的能力以及寫出教育文獻綜述報告的能力。因此，考生需要熟知教育文獻綜述的組成部分。

41.李清照是中國文學史上創造力最強、藝術成就最高的女性作家。她以女性的身份真摯大膽地表現對愛情的熱烈追求豐富生動地抒寫自我的情感世界她善于選取自己日常生活中的起居環境、行動、細節來展現自我的內心世界。不僅比“男子作閨音”的“代言體”更為真切自然而且改變了男子一統文壇的傳統格局在中國文學史上占有崇高的地位。李清照是中國文學史上創造力最強、藝術成就最高的女性作家。她以女性的身份真摯大膽地表現對愛情的熱烈追求,豐富生動地抒寫自我的情感世界,她善于選取自己日常生活中的起居環境、行動、細節來展現自我的內心世界。不僅比“男子作閨音”的“代言體”更為真切自然,而且改變了男子一統文壇的傳統格局,在中國文學史