教師資格之幼兒綜合素質全真模擬A卷收藏附答案

單選題（共50題）1、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。從教師職業道德角度，這句話可以理解為()。A.教師只要身體端正，就能行動自如B.教師對學生指令時，一定要站得正C.教師要以身作則，用自身的言行來影響學生D.教師自己做好了，學生就會自然地跟著學好【答案】C2、下列有關國家與本國貨幣名稱不匹配的是()。A.英國—歐元B.俄羅斯—盧布C.印度—盧比D.印度尼西亞—盾【答案】A3、我國《教師法》第三十七條規定，教師體罰學生，經教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者()A.辭退B.開除C.勸退D.解聘【答案】D4、被譽為歐洲雕刻藝術的“三大支柱”的是()。A.米開朗琪羅、羅丹、馬約爾B.羅丹、馬約爾、布德爾C.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾D.畢加索、米開朗琪羅、羅丹【答案】B5、()是我國第一部紀傳體史書。A.《戰國策》B.《左傳》C.《詩經》D.《史記》【答案】D6、()的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業技能B.專業情操C.專業知識D.教學方法【答案】C7、幸運的機會好像銀河，他們作為個體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛。同樣，一個人若具備許多細小的優良素質，最終都可能成為帶來幸運的機會。這段文字主要內容是()。A.一兩次幸運的機會并不顯眼，若干次幸運的機會將會給人帶來成功、帶來榮耀B.個別人獲得幸運并不顯眼，許多人都獲得幸運定將引人注目C.具備許多細小的優良素質，將可能獲得幸運D.某一種優良的素質是不顯眼的，具備許多優良的素質就會顯得光輝燦爛【答案】C8、啟動Excel后，Excel將自動打開一個名為（）的工作簿。A.文檔1B.sheet1C.book1D.excel1【答案】C9、法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說?！安杌ㄅ痹谥袊就恋恼Q生，是生逢其時。A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別【答案】A10、下列說法正確的是()。A.王陽明主張“心外無物，心外無理”，強調知先于行B.程朱理學認為“理”是自然界的本原，是事物的本質和規律。主張追求先天固有的知識C.宋明理學的本源是道家學說D.朱熹的思想奠定了理學的傳授道統，在中國宋、元、明、清四代一直是官方哲學【答案】B11、被稱為“維生素的寶庫”的食品是()。A.西紅柿B.海苔C.香蕉D.木耳【答案】B12、《諫逐客書》中的“書”指的是（）。A.書信B.上書C.書籍D.書目【答案】B13、兒童口語能力發展的關鍵期是2～3歲。錯過這個時期，個體口頭言語就得不到良好的發展，即使以后再進行補償教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育過程中應遵循人身心發展的()。A.互補性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性【答案】D14、陳老師從事幼教事業已有十五個年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園。最后一個離開；她曾為了美化教育環境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發園本課程。陳老師的行為體現的職業道德規范是()。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛幼兒D.教書育人【答案】B15、少數孩子經歷了這樣的應試教育，最后還能成長為能夠獨立思考的人，成長為虛懷若谷、知識淵博的人，這不能不說是一個奇跡。A.應試教育使孩子喪失獨立思考能力B.應試教育使孩子知識面狹窄C.應試教育使孩子性情狹隘D.贊揚少數孩子的卓爾不群【答案】A16、有研究認為，專家型教師的養成，必須至少有十多年的教學經驗，在教室里講授的課時至少要達到()。A.10000小時B.12000小時C.13000小時D.15000小時【答案】A17、下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。A.這種商品物美，而且這種商品價廉B.這種商品不美，且這種商品價不廉C.這種商品不美或這種商品價不廉D.這種商品物美，或這種商品價廉【答案】C18、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學()及其以上學歷。A.本科畢業B.?？飘厴IC.研究生畢業D.雙學士【答案】A19、教育的最高理想是通過（）體現出來的。A.課程目標B.教育目的C.教育目標D.培養目標【答案】B20、“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。”這句話說明，教師要（）。A.愛國守法B.為人師表C.依法執教D.愛崗敬業【答案】B21、有位小朋友將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起來并丟進垃圾桶，該幼兒滿臉羞愧，王老師的行為體現的職業道德是()A.熱愛幼兒B.愛崗敬業C.為人師表D.廉潔奉公【答案】C22、印度的國歌《人民的意志》選自泰戈爾的()。A.《飛鳥集》B.《園丁集》C.《新月集》D.《吉檀迦利》【答案】D23、小蘭、小明、小強是攝影協會的成員，三人趁著寒假約好一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責自己的東西)。A.小蘭背的是小明的背包B.小明拿著小強的相機C.小強背的是小明的背包D.小強拿的是小蘭的相機【答案】A24、我國《義務教育法》規定，義務教育的實施體制是()。A.國務院領導，省級人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理B.省政府領導，縣級人民政府統籌規劃實施，鄉(鎮)級人民政府為主管理C.市政府領導，縣級人民政府統籌規劃實施，鄉(鎮)級人民政府為主管理D.國務院領導，市級人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理【答案】A25、世界名畫《自由引導人民》的作者是（）A.大衛B.德拉克洛瓦C.安格爾D.布歇【答案】B26、某小區發生盜竊案，警察來到小區幼兒園，希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索，幼兒園園長張某得知警察并沒有聯系上君君的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法（）A.正確，履行了保護未成年人合法權益的義務。B.正確，任何組織或者個人不得改變教學計劃。C.不正確，公民有配合公安機關辦案的義務。D.不正確，干擾了公安公安機關的正常執法行為?！敬鸢浮緼27、教師要關注(）的全面發展。A.優秀學生B.單親家庭學生C.每一位學生D.智障學生【答案】C28、以下法律法規中是由國務院制定的是()A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國教育法》【答案】C29、世界上最早種植棉花的國家是（）。A.中國B.印度C.美國D.埃及【答案】B30、陳老師從事幼教事業已有十五個年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園。最后一個離開；她曾為了美化教育環境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發園本課程。陳老師的行為體現的職業道德規范是()。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛幼兒D.教書育人【答案】B31、引起溫室效應的主要物質是（）。A.氮氧化物B.二氧化氮C.二氧化碳D.二氧化硫【答案】C32、《論語·憲問》中，子路問孔子什么樣的人才稱得上是一個真正完美的人，孔子回答：“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！边@體現了教師應該（）。A.為人師表B.廉潔從教C.依法執教D.愛崗敬業【答案】B33、我國《教師法》的頒布實施是在()年。A.1993B.1995C.1998D.1985【答案】A34、實現了幾何和代數結合的是()。A.笛卡爾創立解析幾何學B.牛頓建立微積分學C.萊布尼茨建立微積分學D.哥白尼創立太陽中心說【答案】A35、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是(）。A.言語專業化B.蹲下去與孩子對話C.用點頭肯定孩子的話語I).注意傾聽【答案】A36、愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，他()A.否定了牛頓的力學原理B.修正了能量、質量相互轉化的理論C.借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說D.揭示了時間空間并非絕對不變的屬性【答案】D37、因學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的造成的學生傷害事故，學校應當依法()。A.承擔相應的責任B.不承擔責任C.承擔責任D.各承擔一半責任【答案】A38、任何一個國家的城市系統里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區別，總會有不同的教育、文化等群體，“平等”應主要體現為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發達的國家，“現代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區，整齊劃一的城市必定是主觀強為的，而不是自然發展的結果。這段話支持的主要觀點是（）。A.有貧民窟比沒有貧民窟好B.身份之間的流動是一種“平等”C.城市中有不同的層次結構是很正常的現象D.整齊劃一的城市是主觀強為的結果【答案】C39、以下哪項是我國古代對父母的別稱?()A.高堂B.泰山C.先生D.東床【答案】A40、幼兒入學后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明幼兒具有（）A.向師性B.依賴性C.可塑性D.定向性【答案】A41、家族企業代際傳承首先需要解決的問題是接班人的選擇，也就是從家族內部選擇還是從外部選拔接班人。從中國大陸家族企業的傳承案例來看，“子承父業”仍是國內許多家族企業首選的交接班模式。華人家族企業選擇“子承父業”的傳承模式的原因在于華人家族傳統文化中對血緣的重視和信任，以及華人社會低信任度的文化特點。這段文字不支持的表述是()A.從案例推斷，華人家族企業“子承父業”并非代際傳承的唯一模式B.“子承父業”的交接班模式，就是傳男不傳女C.華人家族企業選擇“子承父業”是緣于對外人的不信任及血濃于水的親情D.家族企業代際傳承首先要解決的問題，是“傳子”還是“傳賢”的問題【答案】B42、以下稱為不可以用來代稱青少年的是()。A.總角之宴B.豆蔻年華C.始齔垂髫D.不惑之年【答案】D43、血液有三種不同功能的細胞，它們分別是()。A.紅細胞、白細胞、血小板B.紅細胞、白細胞、淋巴細胞C.紅細胞、血小板、淋巴細胞D.血小板、白細胞、淋巴細胞【答案】A44、在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是()。A.背景B.應用設計模板C.幻燈片版式D.配色方案【答案】B45、素質教育最突出的特點是（）。A.德育B.智育C.人的發展D.創新能力和創新精神【答案】D46、中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了，劉老師發現后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學習她認真做事的態度。當然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇ǎǎ?。A.有利于保護幼兒的自尊心B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強幼兒的秩序感D.有利于培養幼兒的時間觀念【答案】A47、學生李某沒有完成作業，老師打手心以示懲戒，侵犯了學生的()A.受教育權B.人身權C.隱私權D.財產權【答案】B48、“初唐四杰”是指（）。A.王楊羅駱B.陸楊范尤C.黃秦晁張D.王楊盧駱【答案】D49、“寓教于樂”是一種教育理念，以下選項中最符合這一理念的保育教育方法是()。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法【答案】A50、《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是()。A.收學費，不收雜費B.不收學費、雜費C.不收書本費、雜費D.收學費，不收雜費【答案】B大題（共10題）一、閱讀下面的材料，按照要求作文。美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。8個月后。羅森塔爾和助手們對那名單中的學生進行復試，結果奇跡出現了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！敬鸢浮堪l揮期望效應促進學生成長教師不僅要對學生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學生，不僅學生會在教師的積極期望中形成良好的行為表現，而且教師也會從學生積極的行為變化中，獲得教育成就感，如此循環往’復，必然會進入一個由期望引起的良性循環之中。有助于師生的共同成長。建立期望教育觀，提高教師效能感。一個合格的教師應樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的觀念。相信每個人都有成功的潛能，真正貫徹素質教育“面向全體學生”的思想，徹底摒棄嫌棄差生、排斥差生的思想和行為。有些學生基礎差，但動手能力強，很有創造性，思維活躍，教師對他們要多關心，多鼓勵，不斷以切合實際的期望引導他們，用愛和信心去支持學生的進步，使他們也能體驗到成功的喜悅。“沒有愛，就沒有教育”，教師應該讓希望的陽光照亮每一個學生的心靈．從他們身上發現積極向上的因素，充分相信學生發展的愿望和可能性。全面地了解學生，客觀地評價學生。教師應以“一分為二”和發展的觀點看待學生，不要先入為主，要控制自己的消極評論．多給予積極評價，寬容地對待學生的缺點和錯誤，多對學生進行縱向比較。每個學生都具有在某方面或多個方面的發展潛能，只要為他們提供合適的教育和訓練，每個學生都能成功。人本主義心理學家馬斯洛把人的需要從低到高分為五個層次：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、自我實現的需要。對于當前的學生，對后三種高級需要更迫切。作為教師應在教學中創造條件，盡可能滿足學生的這些需要，培養學生的自信心和自我認同感。建立合理的期望，及時調整期望。教師在具體利用和設置期望目標時，不僅要使期望目標與學生的需要有機結合起來，而且還要根據學生的需要層次設置遠近不同的期望目標。對每個學生寄予高期望的同時，對不同學生提出不同的學習目標，使其強項發展為特長，弱項的發展得到激勵，保證每個學生在自己原有的基礎上取得進步。教師要及時了解學生的自我期望，根據實際情況將教師期望作出相應的調整或改變。如果教師發現學生有不切實際的自我期望時．應幫助學生調整自我期望，以發揮學生的自我期望與教師期望的積極效應，形成“共振”效果。以人為本，關注每一位學生的健康成長，這是素質教育的核心，也是新課程體系的價值取向和目標取向。教師期望是一種無形的、巨大的教育力量。與教學效果之間存在著明顯的正相關。廣大教師要轉變教育觀念，提高教師期望技能。使教師期望效應朝著最優化的方向循環發展，從而促進學生進步，促進教學改革新理念的實施。二、閱讀下面材料，回答問題。洋洋的爸爸是某企業的董事長，經常給李老師送禮，李老師非常喜歡洋洋，即使洋洋犯了錯誤李老師也不會責備他。蘭蘭是班里的“小公主”最漂亮，李老師經常抱抱蘭蘭、親親蘭蘭，非常喜歡她。姍姍是班里的一個普通孩子也想讓老師抱抱，于是姍姍鼓起勇氣對李老師說：“老師，您也抱我一下?”李老師說：“走開，看你那兩筒鼻涕，好臟!”姍姍幼小的心靈受到了傷害，忍不住放聲大哭。李老師說：“愛哭鬼，就會哭!”請從教師職業道德角度，評析李教師的保育行為?！敬鸢浮坷罾蠋煹淖龇ㄟ`背了教師職業道德規范中教書育人、為人師表、愛崗敬業、關愛學生的要求。①李老師的行為不符合教師思想行為規范。因為洋洋爸爸有錢，蘭蘭漂亮，李老師就喜歡她，李老師沒有做到關愛每一個學生，在具體的教育實踐活動中沒有做到教書育人，更沒有樹立正確的人生觀和價值觀，違反愛崗敬業的要求。②李老師的行為不符合教師教學行為規范。因為學生家境貧富差距和相貌不同，李老師就以此去挖苦諷刺學生，沒有做到一視同仁，損害了幼兒的人格。同時，教師沒有做到以身作則，她的這種嫌貧愛富的行為會給幼兒留下不良的示范。③李老師的行為不符合教師語言行為規范。“走開，看你那兩筒鼻涕，好臟!”這樣的話語有明顯的諷刺和挖苦的意味，不符合教師的言語行為規范要求。三、閱讀下面材料，回答問題。做客游睿①今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。②青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發她的臉。③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。④說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來呢?⑤此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢?青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽!很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。⑥爸爸、媽媽!爸爸、媽媽，你們回來吧!青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。⑦爸爸、媽媽!就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。⑧孩子們，先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。⑨我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。⑩真的嗎?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。【答案】(1)①“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。②誰做客?到誰家做客?設置懸念，引人入勝;家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。(2)起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員。更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現象。(3)示例：第一個伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。第二個伙伴說，爸爸媽媽，我數學考了100分。第三個伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經很聽話了。(4)運用神態和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心;“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來;“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。(5)示例：①爸，媽，我多么希望你們能回來陪我過生日。②為了孩子，為了明天，為了未來。③常回家看看，別讓親人等待成客人。④爸媽無論你們走多遠，家里總有一雙關注你們的眼睛。四、幼兒園的樂樂留著長頭發。從不扎辮子，即使是天氣很熱的夏天也是這樣。李老師注意到樂樂的頭上已經熱得長起了痱子。一天，李老師對樂樂說：“樂樂，天氣熱了，老師幫你把頭發扎起來好嗎?你看你都長痱子了?！边呎f邊幫樂樂扎頭發?？吹綐窐凡弊拥囊凰查g，李老師明白了，原來樂樂的脖子上有個大傷疤?？粗鴺窐泛蹨I的眼睛，李老師感到一陣心疼，趕快幫樂樂把頭發放下來，并安慰她說：“對不起，寶貝!沒關系，咱們不扎辮子了。要是太熱就告訴老師，老師給你扇扇子?！崩罾蠋熜南耄旱谜覀€兩全其美的辦法，讓樂樂不至于熱得長痱子，又可以保護樂樂的小隱私。問題：請從教師職業道德的角度，評價李老師的教育行為?！敬鸢浮坷罾蠋煹男袨轶w現了“關愛學生”的教師職業道德規范?！瓣P愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中李老師觀察到樂樂熱得長了痱子，幫樂樂扎辮子，體現了她關心學生健康；但后來看到樂樂脖子上的傷疤，理解了樂樂為什么不扎辮子的原因，立刻向樂樂道歉，并安慰樂樂，幫她想辦法，均體現了李老師尊重學生、保護學生人格尊嚴的職業道德。五、材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規：值日衛生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務完不成者，罰款5元。罰款由老師統一收取、保管，獎勵給表現好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規制定實施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認為對違紀者實行經濟制裁，會起到激勵先進，鞭策后進的作用。問題：這樣的班規合法嗎幼兒園是否有罰款權【答案】這樣的班規是違法的，幼兒園沒有罰款權，班級罰款的危害有：(1)這種班規會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關系的形成和發展；(2)這種班規侵犯了幼兒及監護人的財產權，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關才有行政處罰權，幼兒園不是行政機關，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據；(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導幼兒的思想，影響幼兒健康成長。六、劉老師經常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發現孩子們漸漸的不愿意跟著老師模仿游戲了，而是自己創意。有一天孩子們對劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認真。孩子們做出了很多平時沒有沒做過的動作。劉老師發現游戲規則改變后更能吸引孩子們的注意力。孩子們的反應能力、想象能力和創造能力都得到了發展和提升。游戲的積極性和秩序性比原來更好了。[問題1][簡答題]從兒童觀角度，評析劉老師的教育行為?！敬鸢浮矿w現了劉老師“育人為本”和“全面發展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進兒童人格發展。當孩子們提出改變游戲規則，劉老師并沒有制止或是批評兒童，而是同意兒童的提議，與兒童換角色來表演。這體現出劉老師尊重兒童的人格，平等對待兒童，培養兒童的求知欲和學習的積極性，發散兒童的思維能力并提高兒童的動作協調能力。以適當的教學活動，促進兒童身心健康發展。劉老師促進兒童富有個性、自主的人格發展，實質上是為兒童一生打下了堅實的基礎。劉老師采取恰當的方法組織兒童活動，促進兒童在愉快的活動中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學，學中玩的同時，發展他們藝術的想象力、創造力，促進其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進兒童全面發展。當游戲規則改變后，為吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時沒有做過的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力，使得兒童智力得以進一步提高。輕松的教學活動為兒童帶來歡樂的同時，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發展需要。七、樂樂4歲，很淘氣，經常在班級里把小朋友惹哭。一次，樂樂因為一個玩具打了奇奇，老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里面壁思過。這時，老師突然想起家里有事要辦，見樂樂還沒悔改，老師就說：“好好反思反思，我一會兒回來。”為防止樂樂自己偷偷跑掉，臨走時老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，老師就把樂樂忘了。天越來越晚，樂樂一個人在教室里很害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。樂樂急得大哭了起來，天很晚了，樂樂的爸爸才找到學校，當他和老師一起打開教室門的時候，樂樂已經哭得說不出話來。問題：請根據相關法律法規，分析這位老師的做法。【答案】【答案要點】這位教師的做法是不正確的。《中華人民共和國憲法》第37條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！蔽闯赡陮W生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年學生，如教師不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。這位教師把幼兒單獨留在教室里甚至上鎖，這種關禁閉的做法侵犯了樂樂的人身自由權，實際上已經構成了非法拘禁，對樂樂也造成了不必要的心理不安全感。不過情節比較輕微，沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補。在以后的工作中，作為一名老師，不僅要用恰當的方法教育和管理學生甚至要時刻注意保證學生的心理健康，踐行保教結合的原則，切實保護和愛護學生。八、某幼兒園大班2班的班主任齊老師為人十分傲慢,對幼兒更是不客氣，諷刺、挖苦是常事。該班一女孩徐蓮腦子反應比較慢。在一次游戲中，她被齊老師提問，未能回答上來，齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，像你這樣的還想上學？我看你就能上‘家里蹲’大學，修理地球系，拉鋤鉤子專業……”惹得全班哄堂大笑，而徐蓮成了眾人的笑柄。她回到家里又哭又鬧，死活也不肯再上幼兒園了。請分析該案例。【答案】【案例分析】齊老師的人品、言行不符合幼兒教師的行為規范和職業道德。齊老師侮辱幼兒人格，傷害幼兒身心；不僅對幼兒園利益造成較嚴重的后果，而且嚴重影響到幼兒身心健康發展。幼兒園或者教育行政部門應給予批評教育或行政處分，若齊老師不改正錯誤，幼兒園可以將其解聘。九、近日，某市地鐵運營公司發布檢修數據，發現95％的自動扶梯右側梯級鏈磨損嚴重。這再次引發公眾對于自動扶梯“右立左行”規則的反思。有人認為：安全重于效率，為了安全應該改變“右立左行”的規則。有人認為：在效率至上的時代，高效就是一切。磨損嚴重就要加強檢修，別把問題甩給大眾。有人認為：沒有哪一法律允許在高速路擁擠時，廢除應急車道來提高效率。規則的存在是有道理的。綜合上述材料所引發的聯想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；字數不少于800。【答案】安全是社會文明的基礎乘坐電梯時“左行右立”曾在很長一段時間里被視為“高素質”“講禮儀”的文明行為。但工作人員在電梯的例行檢修中發現，“左行右立”導致電梯右側磨損嚴重，從而造成很大的安全隱患。國內外的很多地鐵公司因此不再強調“左行右立”，轉而宣傳“站穩扶好”。也有一部分人認為應該堅持“左行右立”，其安全隱患應由地鐵公司“買單”。電梯“左行右立”的爭議本質上是“安全、效率、規則、禮儀”的討論，可謂見仁見智。我認為在生活中，規則的制定首先要考慮的是安全，因為安全是社會文明的基礎。安全是社會文明的基礎，是生命意識的顯現。從生命的存在上來講，生命只有一次。諾貝爾曾說過：“生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石”。也就是說，每個人的生命都是自然賦予你的珍寶，它給你雕琢