《當世界年紀還小的時候》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標【知識技能】1.正確認讀“紀、譬”等8個生字；正確書寫“世、界”等10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語。【過程與方法】能借助生活經(jīng)驗理解課文?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)本文，明白按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就簡單了。重點難點【教學(xué)重點】1.識字、寫字，理解詞語的意思。正確2.書寫“界、須”等字；讀好含有多個短語的長句。【教學(xué)難點】每個人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我。第一課時教學(xué)目標1.認識生字,用自己積累的識字方法初步記住這些字和積累與生字有關(guān)的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1.識字、寫字，理解詞語的意思。好含有多個短語的長句。2.正確書寫“界、須”等字；讀教學(xué)難點積累識字的方法記字，能有感情地朗讀課文。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)1.們，當我們年紀還小的時候，最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識，你知道當世界還小的時候，他在干什么嗎？對，也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么面對自己的生活。今2.天，我們來學(xué)習(xí)《當世界年紀還小的時候》。1/6

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》板書課題，齊讀課題。下面我們就來看看當世界年紀還小的時候，是怎么學(xué)習(xí)生活的。（二）初讀感知，掃清障礙1．播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。）2．根據(jù)讀音，練習(xí)朗讀課文，將課文讀正確。．3指名請學(xué)生分段讀文，檢查學(xué)生讀書情況。（1）檢查生字的讀音課件出示注音生字：二類生字：ìjìpcāoǐnmēzhnɡzhìùxò紀譬糙敏睜秩序哦一類生字：shìjièbìūxɡōnɡǎfnùfjiǎnònɡījnɡ世界必須功反復(fù)簡弄睛①帶拼音讀。相機指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。②指導(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。③分組檢查生字朗讀情況。同學(xué)們在小組內(nèi)比一比，看④指生在班內(nèi)展示。如果仍有出錯，教師不用自己教，可請同學(xué)相(2)合作交流識字方法。熟識的字加偏旁:+間=簡目+青=睛工+力=功田+介=界誰讀得準?；兔鉀Q。①②歌謠記字法:弄:大王把井蓋弄開了。反:頭又被蓋住了。（3）指導(dǎo)書寫,詞語積累。板書要求會寫的“世、界、須、功、反、復(fù)、弄、簡、睛、必”10個生字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上的特點:①界、復(fù)、弄、簡都是上下結(jié)構(gòu)的字。都是獨體字。都是左右結(jié)構(gòu)的字。②仔細觀察,學(xué)生互相提醒寫字時需要注③教師范寫,重點指導(dǎo)。界:上面的田字要寫得略窄,下面的撇和捺要寫得舒展,能托住上面的筆是豎撇,不能寫成豎。世、必、反須、功、睛意的地方。部分,“介”的第三復(fù):下面部分撇要寫得略短,橫撇和捺要寫得長而舒展。2/6

簡:上下同寬,上半部分要略短,“間”要寫得略長些。④學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。同桌評議,修改不足。4.詞語檢查課件出示詞語（帶拼音）：（一類生字）世界必須成功反復(fù)簡單弄明白眼睛（二類生字）年紀譬如粗糙敏感睜開秩序這些詞語，同學(xué)們能準確認讀嗎？①學(xué)生自由練讀。②組內(nèi)檢查讀。③班內(nèi)展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）④老師打亂順序抽查讀。（重點指導(dǎo)生字詞語的讀音。）5.句子檢查孩子們你們讀書的聲音真好聽，把字音讀得字正腔圓，讀好課文不僅要把課文中的長句給讀好，這樣在讀課文時才能讀流利有感情，下面我們一起來讀好以下長句子：讀好詞語，還有①譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。②它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來，有時圓，有時缺。③雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（采用個別讀、集體讀的方式讀句子）（4）課文朗讀檢查孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)太棒了，老師要為你們的朗讀點贊，相信你們一定也能把課文讀好，讓老師繼續(xù)聽你們讀書時動聽的聲音吧。課件出示閱讀要求：標出自然段，將課文讀流利。4.教師出示朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。①小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）②指名兩三個小組在班內(nèi)比賽朗讀，其余同學(xué)認真聽，評出優(yōu)勝小組。朗讀指導(dǎo):這是一篇類似于童話故事的文章,不同的人用不同的腔調(diào)來讀。讀“太陽學(xué)習(xí)”時,用有力的、粗壯的聲音來讀;讀“月亮學(xué)習(xí)”時,用猶豫不決的口氣讀；讀“水學(xué)習(xí)”時,用歡快的音調(diào)讀。3/6云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》（三）總結(jié)我們這節(jié)課認識了世界小的時候的樣子，認識了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學(xué)。第二課時教學(xué)目標1.深入體會文章的意思,并聯(lián)系生活實際,明白其中的道理。2.能借助生活經(jīng)驗理解課文。教學(xué)重難點每個人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1.課件出示）認讀詞語：世界必須成功反復(fù)簡單弄明白眼睛年紀譬如粗糙敏感秩序世界2.年紀小的時候怎么樣，后來變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（二）精讀課文，重點突破A.朗讀感悟第1——5自然段1.指名讀第2自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。（課件出示）出示：太陽開始學(xué)，學(xué)習(xí)怎么。譬如說，它粗糙的，把這個敏感的2.學(xué)習(xí)第3自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。（課件出示）教師引讀課文，相機指導(dǎo)：嚇壞了。它一直無法決定，只好，一陣子，一陣子。所以看起來，有時，有時缺。它學(xué)會的是不斷的。仿寫：有時，有時。3.同桌互讀課文第4自然段。邊朗讀邊想象畫面。水開始學(xué)習(xí)。它很快就學(xué)會了，因為只有一種方式，那就是：一直，，……4/6

省略號省略的是什么，想一想為什么一直強調(diào)這個詞語？（說明這是水最容易做的事，最簡單的生活，就是最美好的生活。）教師相機板書:太陽——上、下山唱歌月亮——不斷變化水——學(xué)習(xí)流動,往低處流4.發(fā)揮想象想想一下,除了“太陽、月亮、水”學(xué)習(xí)了本領(lǐng),還有誰學(xué)習(xí)了本領(lǐng)?學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?提示:講述的時候要發(fā)揮想象,講述的事情要合情合理。講得好的,在班上交流。5.小結(jié)：太陽(通過學(xué)習(xí))明白了自己最擅長的事情:發(fā)光,上、下山,最不擅長的事情是唱歌等。月亮(通過學(xué)習(xí))學(xué)會了不斷的變化。水(通過學(xué)習(xí))學(xué)會了一直往低處流動。2.用文章中的一句話概括全文的意思。(板書:生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)B.朗讀第6自然段。1.理解和體會“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了?！钡暮x。（本來做自己最容易的事，就已經(jīng)很好了，但是，世界是在慢慢變化的，總是有些東西不滿足現(xiàn)狀，要打破這些，重新安排秩序。）（三）練習(xí)說話，拓展創(chuàng)新1.當世界還小的時候,每個人都學(xué)習(xí)了自己的本領(lǐng)。我們也還小,我們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?(1)學(xué)生回答。(2)教師引導(dǎo),每個人都應(yīng)該用學(xué)習(xí)來改變自己。示例:我要抓緊時間學(xué)習(xí)更多的知識,讓自己變得更優(yōu)秀。我不僅學(xué)習(xí)書本上的知識,還要學(xué)習(xí)更多的社會知識?？偨Y(jié):人的一生無時無刻不在學(xué)習(xí),小的時候,我們模仿大人的動作,這是學(xué)習(xí),稍微長大一些,我們開始探索周圍的世界,這是學(xué)習(xí),再大一些,我們接觸到了更大的空間,我們認識了更多的事物,了解了更多的知識,這也是學(xué)習(xí)。我們要用學(xué)習(xí)來改變自己,讓自己變得更加聰明,更加優(yōu)秀。21·世紀*教育網(wǎng)2.你覺得你和以前相比,有哪些進步?學(xué)生回答。示例:我以前疊不好被子,經(jīng)過學(xué)習(xí),我現(xiàn)在能疊得很好。5/6

我以前洗衣服洗不干凈,都是媽媽幫我洗,現(xiàn)在,我自己的衣服都是自己洗,很干凈的,還經(jīng)常得到媽媽的表揚。（四）課堂總結(jié)俗語說得好,活到老,