語言區游戲計劃與方案中班設計意圖語言區的建立目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。區域目標1.

培養幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書。2.

初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內容。3.

激發幼兒對文字的興趣。三、班級區域計劃設置一覽表階段課程游戲名稱材料指導要點生日列車1.兒歌:想媽媽2.繪本閱讀 :《想媽媽》兒歌圖標、記錄紙、筆有關成長、生日的繪本(如:《我喜歡我的小毯子》。(難忘的生日》--貝貝熊系列《瑪蒂娜過生日》《和我一起過生日吧》《小威向前沖》)引導幼兒根據圖標復述兒歌，并嘗試繪制圖標創編兒歌。引導幼兒坐在桌邊一頁一頁地翻閱圖書，并嘗試自己講述故事。找春天1.詩歌《春雨姐姐變戲法》。2.故事表演。3.繪本閱讀 詩歌《春雨姐姐變戲法》圖標一套。音頻、頭飾、錄音機、反映故事場景的簡單道具(樹、花、草等)。提供與春天相關的繪本,如《來吧,我們一起發現春天》。也可以提供一些春天里開放的花朵的圖片(見《主題材料》之“春天花兒開”)引導幼兒根據圖標，復習兒歌，并嘗試創編詩歌。能自選角色用頭飾裝扮，并根據故事情節進行表演。引導幼兒閱讀,學習優美的詞匯、語句。我們的家鄉1.兒歌《南京娃》2.語言游戲 家鄉名勝的風光明信片、小指偶若干。結合家鄉風光的明信片，根據幼兒學習的兒歌格式進行創編。數名幼兒共同游戲，其中兩名扮演護城者。用雙手搭成城門”各自扮演一種水果，其他幼兒手拉手穿過"城門”隨成圓圈大家一起念兒歌“城門城門幾丈高，三十六丈高,騎大馬·背著包，走到門前同個好。問你吃蘋果還是吃香燕?”水果名稱可以更換)念到最后一句時。城門”放下手臂將一名幼兒網在其中問問題。被網人的幼兒站到相應的“城門”的身后。游戲繼續，以哪隊幼兒人數為多獲勝。運動總動員說說他在干什么閱讀運動書籍 各種動物、人物的動作卡片。與運動有關的各類書籍、繪本、畫報、雜志等。幼兒兩人合作，一人出卡片一人說出相應的動詞，如:狗在跑,男孩子在游泳等。幼兒自由選擇書籍閱讀、講述，鼓勵能力強的幼兒當小講解員向同伴講解書的內容。數字樂園1.丫頭上樓2.數一數2.青蛙指偶4只操作單一張,水彩筆一支。1.小丫頭，爬上樓，xxx請問你家有幾樓?xxxx丫頭上樓 一樓、二樓、三樓、四樓怎么爬都只有四樓。xxx玩法:在拍子x處,兩人四手手握空拳狀相互疊加。語言區 注:也可三(四)人玩,將樓數改為六(八)樓。2.人數:2人玩法:幼甲(戴指偶出示給乙看):一只青蛙?幼乙(目測或點數嘴、眼睛、腿的數量，可拿筆和單子記錄):一張 嘴,兩只眼睛,四條腿。幼甲:(若乙回答正確)撲通撲通跳下水。注:青蛙的數量可逐漸增多兩人輪流交換游戲。愉快的夏日傘兒傘兒撐起來 猜拳 一名幼兒用手掌做傘,其余幼兒用一個手指做小動物。大家一起說:“轟隆隆,雷響了,嘩啦啦,下雨了，傘兒傘兒樣起來。xx的朋友請進來。幼兒必須根據動物的運動方式用短語想出一些動物,并且配上相應的節奏。說對了可以把手指放到做傘的動兒的手掌下。請了若干幼兒后大家一起說:“太陽出來了，傘兒收起來。小動物們就趕緊收回手指,不能被傘抓住。如:“跑跑的朋友請進來!”其余幼兒則可以說:“老虎老虎跑跑”，“斑馬斑馬跑跑”還可以換跳跳”“游游**飛飛”等朋友,鼓勵幼兒嘗試想出和別人不一樣的動物。以后熟練了還可以換“方方、圓圓、甜甜、苦苦”等。表示食物的動作:饅頭(手握拳)油條(伸出食指)肉包(手掌抓的動作)。兒歌:我要饅頭，給我油條;我要油條，給我肉包;客人點餐，請你聽好!游戲玩法:兩個幼兒面對面站立，雙手