中學課外活動記錄一、活動目的：為了豐富校園文化生活，提高學生的欣賞水平，培養學生的寫作興趣。根據學校安排，特成立初中課外閱讀欣賞興趣小組。二、活動內容：本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括背誦、文學作品點評；名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。三、活動對象：初中學生。每周一、四、五下午五、活動地點：閱覽室六、主要措施：1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。3、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好佳句。中學課外活動記錄

一、活動目的二、活動意義首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由于強調學生自主參與、自愿組合，充分發揮了學生的個性。其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。三、活動課程設置：合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設置如下：1、過障礙賽跑2、走過獨木橋3、雙人背球跑4、舞蹈興趣小組5、鋼琴興趣小組6、少兒合唱團7、書法、繪畫小組通過以上藝體活動豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質教育，讓每一個學生全面發展。中學課外活動記錄

一、指導思想《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。二、活動目的1、通過數學課外活動課，使學生嘗試經歷數學知識的形成過程，激發學生學習知識的情感、態度、方法。2、通過數學活動、猜想、探究、驗證的過程，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究、培養學生掌握和運用知識的態度和能力。3、通過課外活動課的開展，張揚學生的個性和意志品質，真正謀求“人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。三、活動原則1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。四、活動步驟1、科學分組，構建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動，因此應建立相對穩定、優勢互補的數學活動小組。2、分章節確定各階段的活動主題，活動前讓學生明確活動目標，并給予恰當的活動培訓，指導學生加強活動資料的收集和整理。3、合成成果。每一次活動結束，組織學生將相關的文字材料及活動作品整理成冊。4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示，并組織學生反思活動得失。5、成果歸檔。學期結束組織學生進行資料整理，確保活動有過程、有效果、有痕跡。五、活動安排本學期的活動內容具體安排如下：活動一：幫助家庭記錄一周的生活收支賬目，收入記為正數，支出記為負數，計算當周的總收入、總支出、總節余以及每間生活中，從生活中體驗數學無處不在。活動二：熟悉計算器的有關有理數的運算功能和操作方法，通過這一活動，使學生初步學會使用計算器和體驗使用計算器的簡便性。活動三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動目的：讓學生嘗試合作交流，協同完成任務，體驗規律的快感。活動四：月歷中的數學秘密。活動目的：讓學生更生動的感受生活中的數學無處不在，增加數學的應用意識。活動五：尋找規律。通過學生查閱資料，把所有涉及找規律的題匯編成集，擴大知識面，逐步學會查資料的方法。活動六：學多姿多彩的圖形以后，讓學生設計校徽。學習的愉悅，增強學習數學的情感，為后段學習作鋪墊