教學(xué)設(shè)計：閱讀課主要是通過有限的材料來培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，分析信息和應(yīng)用信息的能力，整堂課注重先輸入后輸出，先有圖片和視頻的輸入和鋪墊，掃清學(xué)生在閱讀中可能遇到的障礙；先易后難，然后輸出，完成教學(xué)目標(biāo)。在速讀環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已呈現(xiàn)的詞匯和自己對文章的預(yù)測文中可能出現(xiàn)的詞匯，在精讀環(huán)節(jié)中根據(jù)文章的特點和學(xué)生的具體學(xué)情設(shè)置各種不同題型來培養(yǎng)學(xué)生捕捉具體信息的能力，在輸出環(huán)節(jié)中主要培養(yǎng)學(xué)生運用主要信息進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。學(xué)情分析：這一屆學(xué)生閱讀基礎(chǔ)相對來說還不錯，在獲取信息方面能夠找到重點，所以在題目的設(shè)計上應(yīng)該遵循由淺入深的規(guī)律，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)，到填空部分就可以較為順利的完成。然后可以在教師的指導(dǎo)下較完整的表達(dá)自己的觀點，能力方面也得到了加強。大約有一半的學(xué)生可以跟得上，在最后的輸出部分可以較為流利的表達(dá)。還需進(jìn)一步加強學(xué)生閱讀的能力，使得學(xué)生真正的在閱讀方面能力夠游刃有余。效果分析：本節(jié)是閱讀課，學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)較薄弱，所以首先把圖片和視頻的內(nèi)容讓學(xué)生理解，并通過測試的形式確保學(xué)生真正掌握，這一部分做的比較好。隨后在精讀部分，設(shè)計的題目是由淺入深，題目設(shè)計的難度適中，學(xué)生完成的不錯，對于學(xué)生回答錯誤的題目，讓學(xué)生討論，也比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。但是在最后的輸出部分，由于題目是討論三峽大壩的利害，并培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,學(xué)生很難做好串聯(lián)，以至于學(xué)生在輸出部分不知道如何組織語言表達(dá)觀點，導(dǎo)致學(xué)生在討論環(huán)節(jié)完成的不順利。教材分析：本課主要是對三峽愛大壩的內(nèi)容進(jìn)行講解，所以先導(dǎo)入長城，大運河，都江堰的圖片，并提供視頻，提高學(xué)生閱讀的積極性，活躍課堂氣氛。用圖片的形式教授詞匯，給學(xué)生直觀的詞義，給出時間讓學(xué)生自主記憶掌握并以小測驗的形式指導(dǎo)學(xué)生檢測，設(shè)計連線題目通過單詞釋義理解相關(guān)詞義，為下一個環(huán)節(jié)的略讀和精讀做好鋪墊。根據(jù)閱讀內(nèi)容的特點設(shè)計，加強對細(xì)節(jié)問題的指導(dǎo)和關(guān)注。根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情把課本上的完成句子改成選擇題以降低難度，并與高考閱讀試題保持形式上的一致性，用疑問詞對文中的細(xì)節(jié)進(jìn)行設(shè)問，從而培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)疑問詞來捕捉重要細(xì)節(jié)信息的能力。閱讀的過程中檢測自己的辨識能力。閱讀前給出Tip（提示）通過對話填空的形式對文章中的信息再次呈現(xiàn)，設(shè)空依據(jù)是高考詞匯表中所規(guī)定的考綱詞匯，并在閱讀的過程中進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的語法知識。本節(jié)課既強化了學(xué)生對于詞匯和短語句型的應(yīng)用，又使本課的情感教育得以升華，這一個語言輸出環(huán)節(jié)的設(shè)計緊扣本模塊的語言話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，說，寫綜合運用語言的能力。ModulesixtheThreeGorgesDamReadingComprehensionGuoZhangfengNo.2SeniorHighLead-inShowsomepicturesandvideotothestudents.Learningaims:1.TolearnsomethingabouttheThreeGorgesDam.2.Tolearntosummarize(總結(jié))themainideaofeachparagraph.3.Trytocommunicateusingthelanguagelearnt.SkimmingReadthepassagequicklyandmatchparagraphswithideasPar11.ThedisadvantagesofbuildingthedamPar22.AbriefintroductiontothedamPar33.TheadvantagesofdamcomparedwithburningcoalPar44.ChairmanMao’sdreamhascometrue.Part5Matchthewordswiththedefinitions1.tocausesthtoexist;produceelectricity_____2.tomakeuseofnaturalresources_____3.notfarfromonesidetotheother_____4.togounderthesurfaceofwater____5.ofpasttimes_____6.totakesomethingawayfromaplace_____ ScanningReadthepassageagainanddothefollowingexercisesTureorfalse1.MaoZedongoncedreamedthattherewouldbeagreatdamtoharnessthepoweroftheYangtzeRiver.2.TheThreeGorgesDamwillprovideenoughhydro-electricpowerforthewholecountry.3.Thedamwillgeneratealotofelectricitycausingmuchlessairpollution.4.Allhistoricalrelicshavebeensubmergedbecauseofthedam.IntensivereadingReadthepassagecarefullyandfinishthefollowingtasks.Task1Readpara.1and2WhatdidMaoZedongdreamofinhispoem?WhydowebuildtheThreeGorgesDam?Readpar.3Disadvantagesofburningcoal:causesseriousairpollutionandincreasesglobalwarmingAdvantagesofDam:generatemuchelectricitywithoutcausingsomuchairpollutionTask2閱讀下面課文縮寫材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的適當(dāng)形式。TheThreeGorgesDamis_______(near)200metershighand1.5kilometerswide.Itisthe_____(large)hydro—electricpowersituationanddamintheworldandhascostmorethananyother___________(construct)projectinhistory.Thedamwillgenerateelectricityequal____about40milliontonsofcoalwithout________(cause)somuchairpollution.MaoZedong’sdreamcametrue.Thereservoirhasflooded2cities,11counties,140townsandmorethan4,000villages.Morethanamillionpeople___________(move)fromtheirhomesandthey_________(live)ahappynewlifeindifferentareas.TheThreeGorgesareaisoneofthemostbeautifulareasofChinaandtheprojecthasfloodedsomeofChina’smostfamous_________(history)sites,someof________arebeingremoved______somearebeingputintomuseums.DebateIsitworthsomuchmoneyandeffortstobuildtheThreeGorgesDam?HomeworkWriteanemailtoaforeignfriendtointroducetheThreeGorgesDam.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思本節(jié)課后學(xué)生普遍接受很好，在閱讀方面的能力也有所提高。首先把圖片和視頻的內(nèi)容讓學(xué)生理解，并通過測試的形式確保學(xué)生真正掌握，這一部分做的比較好。隨后在略讀部分學(xué)生能快速掌握問題的重點，在精讀部分，設(shè)計的題目是由淺入深，題目設(shè)計的難度適中，學(xué)生完成的不錯，對于學(xué)生回答錯誤的題目，讓學(xué)生討論，也比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。但是在最后的輸出部分，由于題目是討論三峽大壩的利害，并培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,學(xué)生很難做好串聯(lián)，以至于學(xué)生在輸出部分不知道如何組織語言表達(dá)觀點，導(dǎo)致學(xué)生在討論環(huán)節(jié)完成的不順利。這樣的閱讀模式還應(yīng)多練習(xí)，讓學(xué)生有更大的提高。高中英語教學(xué)“新課標(biāo)”強調(diào)的幾個方面及其與本課的聯(lián)系:1.重視基礎(chǔ)性。要為所有的學(xué)生考慮,讓學(xué)生打好語言基礎(chǔ),為升學(xué)、就業(yè)和再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知特點和發(fā)展需要,應(yīng)發(fā)展基本語言運用能力,還應(yīng)提高獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)英語思維和表達(dá)能力。提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,注重用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。本課通過單詞處理為學(xué)生學(xué)習(xí)掃清障礙，讓學(xué)生充分吸收信息，然后進(jìn)行輸出表達(dá)自己的觀點。2.獲取信息,即輸入,輸入的途徑有閱讀和聽。在高中階段,完全依靠聽來獲取信息是有難度的,閱讀教學(xué)十分重要。實際上,應(yīng)當(dāng)把讀放在一個突出的位置,包括朗讀、閱讀、跟讀等,如果沒有從閱讀教學(xué)中獲得的詞匯,是很難聽懂的,更談不上用英語進(jìn)行思維和表達(dá)。所以在學(xué)生完成聽力練習(xí)后發(fā)下聽力材料讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，使其充分閱讀獲取在聽時未獲得的信息。3.重視情感與素養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生情感,提高其獨立思考和判斷能力,發(fā)展其溝通和合作能力,增強其跨文化理解和交際的能力,讓學(xué)生樹立正確人生觀