高中數(shù)學(xué)-直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)

主講教師

新課標(biāo)人教A版高一數(shù)學(xué)必修2?1.按定義證明:直線與平面沒(méi)有公共點(diǎn)2.按判定定理證明:平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,那么該直線與此平面平行.怎樣判定直線與平面平行a∥α

a∥baα

bα用符號(hào)表示為abα

1、如果一條直線與平面平行,那么這條直線是否與這平面內(nèi)的所有直線都平行?

2、教室內(nèi)日光燈管所在直線與地面平行,如何在地面上作一條直線與燈管所在的直線平行?

探究一直線與平面平行的性質(zhì)定理證明:因?yàn)棣痢搔?b,所以a,b無(wú)公共點(diǎn),而aβ,bβ,所以a∥b已知:如圖,a∥α,aβ,α∩β=b,求證:a∥b所以b

β

又因?yàn)閍∥αa∥b

簡(jiǎn)記為:線面平行化歸為線線平行符號(hào)表示:

a∥αa

β

α∩β=b

直線和平面平行的性質(zhì)定理:一條直線與一個(gè)平面平行,則過(guò)這條直線的任一平面與此平面的交線與該直線平行.例題1

有一塊木料,棱BC平行于面A1C1

要經(jīng)過(guò)面A1C1內(nèi)一點(diǎn)P和棱BC鋸開木料,應(yīng)該怎樣畫線?這線與平面AC有怎樣的關(guān)系?PA1DABB1D1C1CEF探究二直線與平面平行的性質(zhì)的應(yīng)用練習(xí)

選擇題:(1)直線a∥平面α,平面α內(nèi)有n條互相平行的直線,那么這n條直線和直線a()(A)全平行;(B)全異面;(C)全平行或全異面;(D)不全平行或不全異面。

(2)直線a∥平面α,平面α內(nèi)有n條交于一點(diǎn)的直線,那么這n條直線和直線a平行的()(A)至少有一條;(B)至多有一條;(C)有且只有一條;(D)不可能有。CB例2.已知平面外的兩條平行直線中的一條平行于這個(gè)平面,求證:另一條也平行于這個(gè)平面。αβcab如圖,已知直線平面

都在平面外.

求證:證明:αβcab※動(dòng)手試試如圖7-5所示,已知求證:

求證(1)內(nèi)容:直線和平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用;(2)體現(xiàn)的思想:化歸思想——線面平行化歸為線線平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論