小學英語《Unit6weather,lesson11》教學設計一、教學設計說明1、基本理念：《英語課程標準》指出，在教學過程中要強調關注學生的、習興趣，倡導實踐，加強合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，教師要通過設計符合學生實際的教學活動，發展學生的綜合語言運用能力，培養跨文化意識。小學英語教學階段是最初的入門階段，教師要積極為學生創設良好的語言環境，充分利用信息技術和現代化多媒體教學優勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發揮他們的想象力、創造力和實踐力，培養學生的合作意識、創新意識，使探究式學習和個性發展在孩子學習語言的最初階段就能得到最大的體驗，這樣才能真正讓孩子們在學習過程中，不斷參與英語學習，體驗成功的喜悅，從而不斷激發學習英語的興趣。2、整體設計思路針對教材的特點和四年級學生的實際情況，我在設計本課的教學時以“培養基礎、重在激趣”為教學理念做了如下幾點嘗試：1）根據《英語課程標準》和《教育學》、《心理學》的相關理念，靈活處理教材，，使之更加符合任教班級學生的學情。2）利用信息技術獨到的展示功能，充分利用多媒體的優勢，積極激趣，引導創新，優化課堂教學。3）采用任務型的`教學途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，使學生在英語學習過程中做到立足基礎、學以致用，同時創設空間，拓展思維，培養學生的興趣和自主學習能力。3、教學內容分析本節課,是小學四年級第一學期的Unit6的一堂新課。本節課所需課時為1課時，40分鐘；該課主要是通過培養學生英語聽、說能力，達到綜合應用語言這一目的。教師有效地開發和利用了課程資源，為學生提供精心制作的多媒體教學軟件課程教學VCD，為學生提供豐富的資源，更好地激發學生的興趣，有助于培養學生的觀察能力、實踐能力，由于打破了傳統教學的束縛，也更容易激發與培養學生的想象力，使學生可以在生動有趣、輕松活潑的氛圍中進行自主學習、進行自我創新能力的實踐。4、教學對象分析：四年級學生剛剛接觸一年的英語學習，由簡單的英語逐漸向高一級的內容學習，學生對網絡和課件非常感興趣，有主動學習的意想并有信心學習好。。5、教學媒體的選擇和運用：課程教學VCD、錄音機、多媒體展臺等。多媒體課件的采用，使知識呈現趣味、生動，貼近生活，提高學生的學習興趣和學習效率，有助于學生思維的發展。6、教學方法：采用全身活動法、小組合作學習法，歌曲、活動貫穿始終，充分調動了學生學習積極性和主動性，培養了創新思維。二、教學內容福建教育出版社小學英語第三冊Unit6weather,Lesson11.三、教學分析及過程1.Teachingcontents:Unit6lesson11part1—part4.2.Teachingobjectives:Fourskillwords:weather,sunny,cloudy,rainy,snowy;Mainsentences:Howistheweathertoday?–It’sasunnyday.HowistheweatherinBeijing?–It’ssunny.3.Teachingkeypoints:Newwordsofpart1andpart34.Teachingdifficultpoints:tocontrolasentencepattern;using“It’ssunny./It’sasunnyday.”fluently.5.Teachingtools:①acomputerandasoftware.②alarge