專題02思想情感

恩旗導囹

自然對壯美山川的熱愛

/隱逸生活閑適、自由

喜,對建功立業的渴望

\對征戰沙場的無畏

\人生保家衛國的壯志

對功名權貴的傲視與不屑

對朝廷昏庸的失望與批判

對統治者窮兵莪武的揭露

對官吏貪婪的厭惡

怒對戰爭的厭棄

山河淪喪，小人當道，報國無門

對國統治者窮兵疑武，當權者昏痛腐朽

對民剝削者壓榨人民，人民遭受苦難

對故土、親人的思念

對親人相思不得相見

情感基調

依依不舍的留戀，離愁別恨，

對友人對遠方朋友的關心'與勸慰相思擔憂

昔盛今衰、物是人非

借古諷今，統治者昏庸

對歷史由歷史寄托懷才不遇、壯志未酬

不得志，仕途失意

人生短暫，年華易逝

年華已老，壯志未酬

客居他鄉，罵旅漂泊天涯、荻蛔莫

對人生人生無常，傷春悲秋

對國家離亂的哀嘆

對自身命運不幸的哀傷

對人民的疾苦的同情

哀對歷史人物遭遇的哀嘆

［常見設問方式］

⑴這首詩體現了詩人什么樣的思想感情？

(2)這首詩蘊含著詩人豐富的情感，請簡要概括。

(3)XXX句寄托了詩人怎樣的思想感情？

(4)試比較兩首詩歌中的不同情感。

答題分析

第一步：整體感知

關注詩歌中的意象，確定詩歌體裁，如懷古詠史詩、詠物抒懷詩、邊塞征成

詩、山水田園詩等。

第二步：分析詩句

具體分析所涉及詩句分別寫了什么，概述內容。

第三步：概括情感

用簡潔的語言概括詩歌表達的主旨或情感。

答題格式

①根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。

②揭示思想內容。采用的作答形式是“描寫了……抒發了(表現了)……”。

(也可以選揭示情感，再具體描述)

表達愛國的詩句

1人.生自古誰無死,留取丹心照汗青。一一宋文天祥《過零丁洋》

2三.萬里河東入海,五千仞岳上摩天。

3遺.民淚盡胡塵里,南望王師又一年。——宋陸游《秋夜將曉出籬門迎

?涼有感》

4.死去元知萬事空,但悲不見九州同。一一宋陸游《示兒》

5.國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。

6.烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。一一唐杜甫《春

望》

7.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

句題脩株

（2021秋?六年級課時練習）課內閱讀。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

1.把古詩補充完整。

2.本詩前兩句寫景，不帶一個"月"字，，我們卻可以從"_"一詞中看出月色的空明皎潔。

3.下列對這首詩賞析不正確的一項是（）

A."中庭地白樹棲鴉"一句中"樹棲鴉〃，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。

B."冷露無聲濕桂花"，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯想到月中桂樹，暗寫詩人望月，是

全篇的點題之筆。

C."不知秋思落誰家"，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會

落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。

4.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

（2020?重慶大足?統考小升初真題）詩歌賞析。

六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾（宋）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

5.這首詩描寫的是什么季節的景象？你是從哪里看出來的？

6.這首詩中描寫了哪些景物？

7.詩歌賞析，請你在括號里選擇正確的答案畫上"V"。

“白雨跳珠"寫出了雨（急而大小而疏）；"忽吹散"寫出了雨（持續時間長持續時間短）

的特征；“水如天"寫出了雨（大小）o從而感受到這個時節的天氣是變化無常的，驟雨是

來也匆匆去也匆匆。

8.詩人50歲時又來西湖賞雨，還寫下了"還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”結合這首詩

想想：這句詩表達了作者怎樣的思想感情？

（2021秋?六年級課時練習）閱讀宋詞，完成練習。

浣溪沙?一曲新詞酒一杯

［宋］晏殊

一曲?新詞②酒一杯@,去年天氣舊亭臺久夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑⑥獨徘徊。

注釋：①一曲：一首，因為詞是配合音樂唱的，故稱“曲”。②新詞：剛填好的詞，意指新

歌。③酒一杯：一杯酒。④去年天氣舊亭臺：天氣、亭臺都和去年一樣。⑤小園香徑：落花

散香的小徑。

9.判斷下列說法是否正確，正確的打"V",錯誤的打"X"。

①"夕陽西下幾時回？”一句表面上是在發問，實際上是對時光流逝的感慨。（）

②詞的上闋寫的是詞人本來懷著輕松愉悅的心情飲酒聽歌，但這種情境卻觸發了他對"去年"

類似經歷的追憶，由此感嘆時光的易逝。（）

③下闋寫出了詞人對春花落去、燕子歸來的景象感到既似曾相識又無可奈何。（）

10.這首詞多處用到了對比的寫法，請你找出其中的一處，作簡要分析。

11."無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"是千古名句，請你說說其中蘊含的哲理。

（2021春?六年級課時練習）閱讀

七律?長征

紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

資料：

1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被

迫實行戰略性轉移，退出中央根據地，進行長征。長征中，中央紅軍共進行了380余次戰斗，

攻占700多座縣城，梅牲了營以上干部多達430余人，共擊潰國民黨軍數百個團。其間共經

過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。

紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅一、二、四

方面軍三大主力會師，標志著長征的勝利結束。

12.《七律?長征》中，地名在詩中的正確排序是（）。

A.五嶺、烏蒙、金沙江、大渡河、岷山

B.金沙江、烏蒙、五嶺、大渡河、岷山

C.五嶺、金沙江、岷山、烏蒙、大渡河

D.五嶺、岷山、金沙江、大渡河、烏蒙

13.對"五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”一句，理解最準確的是（）。

A.逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙，不但山勢高大，而且道路彎曲，是擺在紅軍戰士面前的困難。

B.通過想象和夸張，把群山分別比作細浪和泥丸，凸顯了紅軍戰士不畏艱難的高大形象。

C.走過逶迤的五嶺，跨過大海的波濤，走過滿是泥丸的烏蒙山，戰士們走過的路很長。

D.從五嶺到烏蒙，一路上跋山涉水，在細浪與泥丸中前行,戰士們走過的路非常艱難。

14.說一說"金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”的意思和表達的情感。

15.閱讀資料，把再讀這首詩的感受寫下來。

（2021春,六年級課時練習）閱讀下面兩首詩

江南春山行

杜牧杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。停車坐愛楓林曉，霜葉紅于二月花。

16.對兩首詩歌的內容理解不當的一項是（）

A."千里鶯啼綠映紅"一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。

B.“多少樓臺煙雨中〃一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。

C.在《山行》中，詩人以"楓葉"自比，表達了珍惜生命，老而彌堅的人生態度。

D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月

的鮮花更加美麗，更加鮮艷。

17.對兩首詩賞析不當的一項是（）

A.有詩人認為《江南春》中"千里"的"千"字實為"十"字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得？

千里綠映紅，誰人見得？"這是很有見地的。

B.《山行》用一"生"字，形象地寫出了白云初現，縈繞山梁的情景，化靜為動，增加了畫

面的層次感。

C.《江南春》以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。

D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調清新，充滿詩情畫意。

（2020秋,六年級課時練習）上元夜

崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。

誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？

18.解釋詞語。

莫：徹：

聞：閑：

19.古詩所描寫的節日是（）

A.除夕夜B.中秋節C.元宵節D.端午節

20.詩中表現之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是o

21.詩中的兩個問句在表達上有什么作用？

22.用自己的語言描述一下古詩的后兩句所呈現的情景。

（2019秋?六年級課時練習）墨竹圖題詩

【清】鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

【注釋】①衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。②些小：很小，這里指官職卑微。③一枝

一葉：用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。

23.下列詞語解釋有錯誤的是（）

A.署：衙門。

B.簫蕭：形容草木凋零。

C.吾曹：我們。

D.關情：牽動情懷。

24.給詩句中的加點詞語選擇正確的解釋。

（1）疑是民間稱苛聲（）

①指（人民生活中的）困難和痛苦。②憎惡，厭恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。

（2）華小吾曹州縣吏（）

①細小；微小。②稍許；略微。③少許。

25."一枝一葉總關情"，詩人關情的是什么呢？

（）

26.這是一首題畫詩，表達的是詩人怎樣的感情呢？

（）

27.詩人寫竹的詩很多，你還能再寫出幾首嗎？

（）

（2021春?六年級課時練習）讀下面詞的片段，完成練習。

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

28.前兩句詞描寫的景物有一、—、—、—。

29.下面關于這四句詞的說法不正確的是（）。

A.這四句詞寫的是夏夜景物和詞人感受，"驚〃字寫出詞人在夏夜中的恐懼

B.涼爽的清風把蟬的嗚叫聲也送了過來，以動襯靜，有"鳥鳴山更幽”的意境

C.前兩句詞描寫的是夏日夜空晴朗，夜色的寧靜、優美，令人神往

D.后兩句中詞人的關注點轉移到了田野，由稻花香聯想到即將到來的豐收，表達出詞人心

頭的喜悅

（2019春?六年級課時練習）閱讀古詩，完成練習。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

,兩山排閻送青來。

30.在橫線上補全詩句。

31.本詩的作者是一代的—，這是他寫在一家—（哪里）的一首詩。

32.詩的前兩句是寫庭院的，其中"—"和""兩個字寫出了庭院的潔凈,可以看出主人

愛潔凈。第二句中，"—"幾個字寫出了庭院的秀美，"—"幾個字寫出了主人的勤勞。

33.詩的后兩句寫的是庭院周圍的自然環境，運用了對偶和的修辭手法，寫出自然山

水如此有情，也表現了主人的情趣。

（2021春?六年級課時練習）讀一讀，做一做。

雨過山村

［唐］王建

兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭桅子花。

34.根據解釋，從詩中找出對應的詞語寫在括號里。

⑴小溪旁長著翠竹。（）

⑵互相呼喚。（）

⑶庭院中間。（）

35.本詩描繪了一幅清新秀麗的山村圖景。

36.本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現山村的靜謐，第三句寫,第四句通

過寫作者的"閑看"來反襯。

37.作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，充滿了生活的氣息，表達了自己對

______________的喜愛之情。

（2019春?六年級課時練習）閱讀古詩，完成練習。

浪淘沙

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上黃河去，同到牽牛織女家。

38.這首詩寫作者看到的詩句是：,寫作者想象的詩句是：。

39."九曲"是形容，"萬里”是形容o古詩中有很多詩句都

含有這樣的數量詞，如：。

40.作者之所以想到“同到牽牛織女家”，是因為他覺得這"九曲黃河"是來自牛郎織女相會的

"”,借用這一傳說，表達了作者的情懷。同時，"直上銀河去”表達了詩人

_______的氣概。

（2019春?六年級課時練習）閱讀詩詞，完成練習。

西江月?夜行黃沙道中

［宋］辛棄疾

明月別技驚鵲，。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，。

41.在橫線上將詞句補充完整。

42.判斷題，對的打"V",錯的打"x"。

⑴題目中的“西江月”是詞牌名。（）

⑵"夜行黃沙道中"的"夜"是地點，"黃沙"是時間，"行"交代事件。（）

⑶這首詞的下片主要寫詞人找地方避雨的經過和感受。（）

43.這首詞和《宿建德江》都寫了月夜的景色，表達的情感卻不一樣，請結合下面的詩句體

會作者的思想感情。

⑴移舟泊煙渚，日暮客愁新。

我體會到詩人的思想感情。

（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

我體會到詞人之情。

（2019春?六年級課時練習）課外美文欣賞

題金陵渡

［囿張祜

金陵津渡小山樓，

一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，

兩三星火是瓜州。

44.這首詩的詩眼是。

45.詩句"潮落夜江斜月里"的"斜"字能否換成別的字？為什么？

46.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

（2019春?六年級課時練習）課外閱讀。

蘭溪棹歌

［唐］戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

攔溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

47.結合語境給加點詞語選擇合適的意思。

(1)淳月如眉掛柳灣。()

A.圓圓的月亮。B.新月。

(2)理中山色鏡中看。()

A.越過中間。

B.周代諸侯國名。

(3)蘭溪三日強南南。()

A.桃花瓣落下來，像下雨一樣。

B.江南春天桃花盛開時下的雨。

48.根據下面的畫面，寫出合適的詩句。

(1)一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。

(2)魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。

49.判斷下列對這首詩歌的賞析，對的畫"V",錯的畫"x"。

(1)這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂

之情。()

(2)首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。

()

(3)古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。()

(4)"越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。()

50.我們還學過很多與月亮有關的古詩，請你寫一首自己積累的吧！

參考答案：

1.今夜月明人盡望不知秋思落誰家2.地白3.C4.抒發了詩人因思念家鄉、思

念親人而孤獨寂寞的思想感情。

【分析】1.本題考查學生對古詩句的識記能力。完成此類題目，在于學生在平時學習

中的識記與積累。

本題根據對《十五夜望月》的記憶能力，把古詩補充完整即可。即：中庭地白樹棲鴉,

冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

2.本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正

確理解其意思，然后結合題目的要求作答。

本題"地白"意為地面雪白，作者不寫月光，其原因是十五之夜，滿地的月光，皎潔、明

凈、素潔、清美、寂靜。可以從"地白"一詞中看出月色的空明皎潔。這兩句詩描寫出景物清

冷（寂靜）的特點

3.本題考查學生詩歌賞析能力。鑒賞時要結合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結

合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

A."中庭地白樹棲鴉”：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，

鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應了皎月的刺眼驚擾，先后進入了睡鄉。詩句"樹

棲鴉"這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲柄樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。由此

可知本項賞析正確。

B."冷露無聲濕桂花"：這句詩讓人聯想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋

露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩，更會聯想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人

望月，正是全篇點題之筆。由此可知本項賞析正確。

C.“不知秋思落誰家"：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏

說"秋思在誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。由此可知本項"沒有這份

思緒"賞析錯誤，詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿

綿的愁念會落在誰家，這就將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。

綜上，對這首詩賞析不正確的一項是：C?

4.本題考查學生對作者思想感情的理解與掌握。完成此類題目要結合時代背景資料，

和詩詞表達的含義，結合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

通過朗讀全詩，詩歌后兩句意為今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落

到誰家？故根據本詩望月思人這一題材和"秋思"這一提示詞，可知本詩表達的是詩人的相思

之情。詩人不說自己的思念，而是以疑問語氣問"落誰家"，一個落字經靜為動，含蓄深沉地

將自己的情感表達了出來。表達了詩人的望月懷遠、懷人之情，思念之情。（答出一點即可）。

5.夏季。夏天的雨來的急，持續時間又短。6.云、雨、風、樓。7.急而大持續

時間短大8.表達了作者淡然與豁達的思想感情。

【分析】5.本題考查的是古詩的理解。

本文的意思是：烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，大

雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖

的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。"白雨跳珠"寫出了雨來的急而大，"忽吹散"寫出了雨持續時

間短。符合夏天雨的特征。

6.本題考查的是詩詞內容的理解。

文中寫了"黑云""白雨""卷地風""望湖樓"這些景物.

7.本題考查的是詩歌欣賞。

"白雨跳珠"的意思是：大雨激起的水花如白珠碎石，寫出了雨急而大。"忽吹散"的意思

是：忽然就吹散了，寫出了雨持續時間短。"水如天"的意思是：而那西湖的湖水碧波如鏡,

明媚溫柔，寫出了雨大。

8.本題考查的是詩詞表達的思想感情。

"還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”的意思是：這次回來又能夠如醉如癡地觀賞西湖

的雨景，不見這雨珠跳落湖面的景象已經十五年了。與本詩相呼應，十五年后還能有以前的

心境，表達了作者淡然與豁達的思想感情。

9.VVV10."一曲新詞酒一杯"和"去年天氣舊亭臺"是對比。"新”的是唱詞，

"舊"的是和去年一樣的天氣和亭臺，新詞舊景對比，抒發了今是昨非的惆悵情思。11.一

切必然要消逝的美好事物終將會消逝，但是在消逝的同時還會有其他美好事物再現。只是這

種重現并不是美好事物原封不動的重現，這只不過是"似曾相識”罷了。

【分析】9.這道題考查對詞的理解。作答時，仔細閱讀詞，然后結合注釋理解詞句，

最后結合對這首詞的理解判斷各小題的對錯。這首詞通過寫眼前的景物與去年的景物好像一

樣，來表達自己對時光易逝的無奈之情，因此第①②③題均正確。

10.這道題考查對對比手法的理解。對比手法就是把事物、現象或過程中矛盾的雙方，

安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。

在這首詞中，有多處用到了對比的手法，選一處進行分析即可。

11.這道題考查對詞的理解。作答時要在理解詞句的基礎上去分析大意，體會詞人通過

這兩句詞所傳達出來的哲理。

12.A13.B14.意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，

給人以溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十兒根鐵索，使人感到深深的

寒意。

情感：金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，詩人卻感到"暖”，暗示了紅軍巧渡金沙江

后的歡欣心情；大渡河上的瀘定橋上只剩下高懸于兩岸的鐵索，在詩人眼里，也不過是一個

"寒"，暗示了紅軍飛奪瀘定橋的悲壯。15.讀這首詩我感受到了紅軍的偉大。我們不僅要

學習紅軍堅強勇敢，樂觀積極的精神。同時我們也要珍惜我們現在來之不易的幸福生活。紅

軍，你們是中華兒女的楷模！我們要學習，繼承，發揚你們的優良品質。我們要把祖國的未

來建設的更加美好！

【分析】12.本題考查理解詩詞內容。根據本詩的內容可知經過的地名是：五嶺、烏蒙、

金沙江、大渡河、岷山。A選項正確。

13.本題考查詩句理解。"五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這句的意思是五嶺山脈

那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，

氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。詩人把紅軍翻越高山峻嶺看成是"騰

細浪""走泥丸"，充分顯示了紅軍不畏艱難險阻的革命樂觀主義精神。B選項理解正確。

14.本題考查詩句理解。在理解詩句意思的基礎上，抓住關鍵字理解詞句表達的情感。

“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。"意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸

高聳的山崖，給人以溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使

人感到深深的寒意。"暖"字溫馨喜悅，表現的是戰勝困難的激動；"寒"字冷峻嚴酷，傳遞的

是九死一生后的回味。兩個形容詞是精神的巨變，又是感情的裂變，含不盡之意于其中，顯

無窮之趣于其外，搖曳多姿，起伏跌宕，張馳有致。

15.本題考查讀后感受。在理解意思及表達的感情的基礎上表達自己的感悟，可以從紅

軍長征所歷經的艱難和紅軍具有的精神來表達感悟，注意語句通順。本詩高度地概括了紅軍

奪關殺敵的戰斗歷程，而且用革命的激情藝術地、形象地表現了紅軍戰士不屈不撓、英勇頑

強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。

16.C17.A

【解析】16."停車坐愛楓林晚”一句鮮明地表白了作者對楓葉的喜愛之情，而不是表達

珍惜生命，老而彌堅的人生態度。

17.詩句中的“千里"下得很妙，也很分量，不但空間上擴大詩歌的審美境界，而且為后

面的描寫奠定了基礎。所以理解成"十"字之誤用，是十分荒謬的。

18.不要整，通看悠閑19.C20.且莫催21.連用兩個問句，不僅

將因景色迷人，令人不得不前往的意思表達得傳神，而且給人以無限回味的余地。22.元

宵夜，沒有哪一家人看見月亮還能在家閑坐，沒有哪一處地方沒有賞燈的人群；到處是燈火

閃爍，到處是賞燈的人流。

【解析】略

23.B24.①①25.詩人關情的是平民百姓生活中的每一件小事。26.表

達的是詩人對百姓真摯而執著的憂慮關切之情，以及自己兩袖清風的高尚節操。27.《新

竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。