第頁幼教課堂設計中班語言：好朋友教師：***日期：***XX幼兒園

活動目標：1。學習有節奏地念兒歌，根據兒歌的句式嘗試創編。2。懂得朋友之間要相互幫助。活動準備：物質準備：課件、快板經驗準備：認識秋天的水果蔬菜（小豌豆、紅豆、綠豆）、認識快板、豐富幼兒有關相互幫助的經驗?；顒舆^程：一、出示課件，以故事情境導入1。出示圖片一“螞蟻搬東西”提問：小朋友們你們看，它們是誰？提問：哦，原來是小螞蟻?？纯葱∥浵佋诟墒裁茨兀總€別幼兒：搬家、搬東西、運糧食……2。大膽猜測并創編內容，感受兒歌的節奏和句式1）請3名幼兒根據自己經驗猜測*提問：他們會搬什么呢，你們來猜猜看？2）同伴相互交流，學說兒歌的句式師：請你也用這樣的話，跟旁邊的好朋友說說小螞蟻還會搬什么？3）提問：誰能來說一說（反饋：她說的真好，我們也來學一學）3。認識螞蟻搬的東西*師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來看4。點擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。*師：小螞蟻搬東西搬什么紅豆綠豆小豌豆。我們一起來學學看全體幼兒：學念5。體會小螞蟻搬東西重的感覺，大膽用語言表達。1）*提問：搬了這么多東西，會有什么感覺？全體幼兒：很重、很累……*師：是啊，很重！所以小螞蟻發出了“哎喲喲哎喲喲”的聲音（邊問邊做搬東西動作）2）教師帶領幼兒學做小螞蟻搬東西的動作。6。師幼以問答形式進行互動二、通過觀察圖片，引導幼兒大膽用語言表達，學習兒歌第二段1。出示下雨的圖片（第一條）師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來他會發生什么呢？（引導幼兒猜測）2。知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學念第二句（圖示：第二條）師：你們說的真好！因為小蘑菇像傘一樣，可以讓小螞蟻躲躲雨。師：小蘑菇對小螞蟻說：快到傘下躲一躲?？炜炜炜炜炜?。鼓勵幼兒看圖念兒歌，學念兒歌第二段，分角色學念兒歌。4。創編：引導幼兒大膽地用兒歌句式創編內容師：除了小蘑菇會幫助螞蟻，你覺得還有誰會幫助小螞蟻？小結：xxx幫助它（手指圖示）教師幫助幼兒總結：我們用剛剛兒歌里的話來說，快到XX躲一躲小結：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔心會淋雨了。三、認識快板，學習有節奏地念兒歌1。出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。師：小朋友們，我們今天學的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）2。出示快板，引導幼兒認識快板。師：今天老師還帶來了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）師：這是快板。它能打出好聽的節奏，讓我們跟著快板的節奏一起來念念這首兒歌。（打快板念2遍）三、體驗朋友間相互幫助的情感，為兒歌加上結尾。1。感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結尾。師：你們念的真棒，現在啊休息一下。師：小蘑菇幫助了小螞蟻，他們都很開心。我請你們來跟大家分享一下，當你的朋友遇到困難你會怎么做呢？個別幼兒：幫助他，追問：你是怎么幫助他的？（提問5、6個）*提問：幫助別人你的心里會有什么感覺？全體幼兒：很開心*小結：你們幫助朋友，朋友很開心，自己也很快樂。如果我們都相互幫助，那世界就會變得更美麗了。你們聽……“你幫我我幫你世界變得更美麗”（幼兒學念，加入動作）師：讓我們把這句好聽