學情分析1.高一學生具備歸納問題，初步分析問題的能力。并對身邊的政治，經濟有一定的興趣，但是缺乏將歷史放在宏大的歷史背景下思考的意識和能力。2．學生生活在市場經濟體制下，對于市場經濟的一些規則十分熟悉，這是本課切入的關鍵點，由現在推及過去，可以引發學生探尋歷史的興趣。通過本節課的學習，使學生對于改革開放之下的經濟體制改革有了全方位的認識。從農村到城市最后到經濟體制，一步步全方位的改革。通過視頻、材料、教材，讓學生自己結合所學知識，主動學習，把課堂交還給學生。本課的重點:農村和城市及社會主義市場經濟體制改革。本課是對前一課我黨經濟政策轉變的具體闡述，本課主要講述的是1978年中國共產黨十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策后，我國經濟體制改革全面展開。本課包括“家庭聯產承包責任制”、“國有企業的改革”和“社會主義市場經濟體制的確立”三目，“家庭聯產承包責任制”一目，介紹了十一屆三中全會前后農村發生了翻天覆地的變化；“國有企業的改革”一目，著重敘述了國有企業改革的主要內容，以及國有企業改革按照社會主義市場經濟體制的要求，在建立現代企業制度上進行了有益的探索。本節課優點之處是：一、符合新課改的路子，充分發揮小組合作的優勢，培養學生自主學習的能力。二、溫故知新環節學生在互批糾錯時很認真，能準確地找出別人的錯誤。特別是獎勵機制的運用更調動了學生的積極性。

三、部分學生能提前預習導學案而且在自主預習環節中能認真預習，不懂的地方隨時詢問老師并積極地參與到教學中來，匯報展示環節鍛煉了學生的語言表達能力，歸納總結能力，使他們的個性得到張揚。四、對外開放這一內容學生比較熟悉，因此對這一內容的處理以學生為主，同時配以大量圖片引導學生直觀地感受到開放前后城市的巨大變化。最后設計一道綜合性比較強的討論題“近代前期清政府開放通商口岸，和我們今天的對外開放是否相同？”此題對學生來說有一定的難度，因此我引導學生分組討論，鼓勵學生大膽發表自己的意見和見解，培養學生自主、探究的學習能力。本節課不足之處是：（一）、學生方面1.回答問題時聲音太小，語言不流暢，部分學生有些緊張。2.缺乏自信，覺得答案不夠完善，不敢說，怕嘲笑。3.由于本課概念性問題較多，學生展示時不能做到完全脫稿。4.學生在黑板上默寫的內容有錯別字，字跡不工整，書寫不規范。（二）、教師方面1、由于時間關系有些地方我點撥、提升、指導的不到位。因為本課的內容對初二學生來說理解有一定的難度，如生產關系一定要適應生產力的發展，我覺得這一問題我處理的不好，學生并沒有真正的理解。在講農村經濟體制改革的措施---家庭聯產承包責任制時應聯系今天國家的惠農政策，讓學生明確實行家庭聯產承包責任制的前提是土地公有，農民生產的東西要交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的，而現在國家不但減免了農業稅，而且還要給農民補貼。學生對國有企業改革的情況理解不是很好。2、本課如使用大屏幕設計一些改革開放前后的圖片，通過對比讓學生體會改革開放帶來的巨大變化，效果會更好一些。或者設計一道家庭作業題：改革開放給你或你的家庭帶來的最大的感受和變化是什么？（可以回家問父母）。3、自己放手的力度還不夠，還應該再加大力度，要相信學生的能力。以上是我對本節教研課進行的反思，自己還存在許多不足之處，在今后的教學中還需要加倍努力，多向有經驗的教師學習，在平時教學中要多規范學生的行為習慣，培養學生良好的學習習慣。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。教材分析本課講述1978年十一屆三中全會以來我國從計劃經濟體制向市場經濟體制改革的歷史過程，展現了經濟體制改革的歷史性成就，體現了改革在我國社會主義現代化建設的重要意義。本節課是高一年級新教材岳麓版歷史必修二第四單元的一節重點課，主要介紹了十一屆三中全會后我國經濟體制改革的發展狀況。本課主要講的就是對內改革，對內改革的成功為我們對外開放的開展提供了根本保障，為中國進入嶄新的社會主義新時期，為中國的經濟騰飛和生活巨變打下了良好基礎，本課又為下一課對外開放格局的初步形成提供了前提。為后面內容的學習奠定了基礎，所以該課地位舉足輕重。第19課經濟體制改革第一季、希望的田野1.材料：1958年10月28日，范縣縣委書記作報告：“人人進入新樂園，吃喝穿用不要錢，雞鴨魚肉味道鮮，頓頓可吃四個蛋，人人都說天堂好，天堂不如新樂園！”。請回答：材料中農民向往的“新樂園”是指什么？簡要分析它產生的影響？2.家庭聯產承包責任制？在土地公有制基礎上把土地長期包給各家各戶使用，農業集體生產變為自主經營，自負盈虧。“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。3.農村經濟體制改革的影響？4.探索農村發展新途徑？小崗村、華西村是中國農村改革不同時期的典型代表：（小崗村）全村適齡兒童還沒有全部入學，一位30多歲的婦女說：“莊稼人靠勞動吃飯，讀不讀書沒有多大關系。”……農村改革已經30多年了，小崗村至今也不過是停留在把那幾百畝地種好水平上。（華西村）1984年，中央把鄉鎮企業發展推向高潮。華西村辦起了20多個大中型企業。2013年，吳仁寶的孫子等又在進軍IT行業，未來將進軍航空產業……用一句流行的話說，人類已經無法阻止華西村了。---摘自“人民網”1）依據材料概括小崗村、華西村經濟發展的不同特點？2）分析小崗村、華西村發展對我們今天建設社會主義新農村的啟示？第二季、激情的城市1984年3月23日，福建省55位廠長經理在《福建日報》發出“請給我們松綁”的呼吁，《人民日報》轉載了這封呼吁信，將松綁風吹向全國。結合材料和教材相關內容，自行設計“城市改革”相關問題并組織答案。第三季、萬類霜天競自由《復興之路》解說詞材料：面對錯綜復雜的國際國內形勢，中國將往何處去？88歲的鄧小平再次來到中國的南方，一個多月的時間里，他在武昌、深圳、珠海、上海發表了多次談話，十多年后當人們再次聆聽這些樸素的話語，依然能感受到深深的震撼。(鄧小平錄音)資本主義發展了好多年了，幾百年了，我們才多長的時間，我們尤其是被耽誤幾十年了，不耽誤這幾十年，我們現在的面貌就完全不同了，再耽誤不得了，中國只要不搞社會主義、不搞改革開放，發展經濟，逐步地改善人民的生活，任何一條路都是死路。鄧小平指出：計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別，計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃，市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃和市場都是經濟手段，鄧小平深刻揭示了社會主義的本質，解放生產力、發展生產力、消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕，鄧小平的論斷對社會主義理論的創新具有里程碑的意義。(中國社科院常務副院長冷溶)他在談話中從理論上深刻地、明確地回答了長期以來困擾和束縛人們的許多重大認識問題，他在談話中所提出的一系列重大思想，對于中國社會主義現代化建設具有長遠的指導意義。南方談話極大地解放了人們的思想，堅定了人們繼續走中國特色社會主義道路的新念。通過視頻及所學知識思考：1.“南方談話”在當時起怎樣的作用？2.續寫“社會主義市場經濟體制”的傳奇？【總結：中國夢,人民的夢】實現全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，既深深體現了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進步的光榮傳統。面對浩浩蕩蕩的時代潮流，面對人民群眾過上更好生活的殷切期待，我們不能有絲毫自滿，不能有絲毫懈怠，必須再接再厲、一往無前，繼續把中國特色社會主義事業推向前進，繼續為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。——習近平十二屆人大一次會議閉幕會講話【能力拓展】1.（2011河南會考）鄧小平1992年“南方談話”指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果。”在這一思想指導下所進行的探索是：（）A實行家庭聯產承包責任制B引進西方先進技術C開始城市經濟體制改革D建立社會主義市場經濟體制2.（2012課標全國）據統計，1992年全國辭去公職經商者達12萬人，未辭職而以各種形式投身商海者超過1000萬人，這種現象被稱為“下海潮”。這反映了：（）A.市場經濟改革成為社會共識B.多種經濟成分開始共同發展C.城市經濟體制改革全面展開D.計劃經濟開始轉向市場經濟3.（2011學業水平考試）中共十一屆三中全會以后，中國經濟體制改革取得突破性進展開始于：（）A農村B城市C民營企業D國營企業4.（2012學業水平考試）黨的十一屆三中全會實現了偉大的歷史性轉折。這一轉折是指黨的工作重點：（）A由農村轉移到城市B由對內改革轉移到對外開放C由城市轉移到農村D由階級斗爭轉移到經濟建設5.（2011廣東文綜）在探討“中國計劃