千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析高一（2）班期中考試質(zhì)量分析

此次期中考試，從總成果上看，我們班這次考試還不錯(cuò)，這得益于全體科任老師的辛勤努力，也得益于全體同學(xué)的勤奮刻苦。下面我就把高一二班的成果狀況向大家做個(gè)容易的分析：

一、成果分析

（一）年級(jí)語(yǔ)數(shù)外成果狀況：

不管同學(xué)以后的進(jìn)展方向是什么，語(yǔ)數(shù)外這三大科是都是十分重要的，在這里我先列出了語(yǔ)數(shù)外三科的成果，其中我班語(yǔ)文占第3名，數(shù)學(xué)占第3名，英語(yǔ)占第6名。說(shuō)明我班同學(xué)存在偏科現(xiàn)象。

（二）班級(jí)內(nèi)兩次考試各科平均成果對(duì)照狀況：

綜合兩次考試分析，我班語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等學(xué)科平均成果基

本保持平衡，但是因?yàn)檫@次題比上次難度增大，物理、生物等學(xué)科平均分都有下降。說(shuō)明我班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱。

（三）班級(jí)同學(xué)總成果分布：

兩次成果相比較，年級(jí)1-200名同學(xué)人數(shù)有所增長(zhǎng)，200~300名同學(xué)人數(shù)削減，300-600名同學(xué)人數(shù)基本沒(méi)有變化。說(shuō)明部分中等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成果長(zhǎng)進(jìn)顯然，但依舊有很大一部分同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)。

二、緣由分析及改進(jìn)措施

1、問(wèn)題一：偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)峻，大部分同學(xué)存在偏科，我班前20名，大部分同學(xué)不是英語(yǔ)偏科，數(shù)學(xué)偏科，就是物理偏科，甚至有的偏好幾科。

策略：做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，在班會(huì)中跟同學(xué)講解偏科的弊端，調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)所偏學(xué)科學(xué)習(xí)的的樂(lè)觀性和信念。個(gè)別偏科嚴(yán)峻的單獨(dú)談話(huà)，讓同學(xué)尋覓偏科緣由，尋求任課老師協(xié)助。同時(shí)實(shí)施同學(xué)之間的幫扶政策，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)能夠全部科目齊頭并。

2、問(wèn)題二：同學(xué)整體基礎(chǔ)薄弱，部分同學(xué)學(xué)習(xí)辦法不對(duì)，學(xué)過(guò)的內(nèi)容缺乏鞏固，比較簡(jiǎn)單的題失分較多。

策略：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重要性，要求同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中注意基本學(xué)問(wèn)與基本技能的鞏固與訓(xùn)練，以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。對(duì)于班上平常刻苦學(xué)習(xí)但因?yàn)榛A(chǔ)較差，學(xué)習(xí)辦法不對(duì)而造成本次考試成果不高的同學(xué)做好安撫工作，協(xié)助同學(xué)尋覓解決方法，對(duì)班級(jí)座位舉行調(diào)節(jié)，為該類(lèi)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)制造外部條件。

3、問(wèn)題三：優(yōu)秀同學(xué)成果有待進(jìn)一步提高。本次期中考試，尖子生不尖，數(shù)量少、9科總成果1050，班級(jí)超過(guò)400分的人數(shù)卻很少，其中突出的是我班其次名，只占到年級(jí)14名，班級(jí)整體表現(xiàn)為分?jǐn)?shù)低且差距較大。

班級(jí)超過(guò)20個(gè)同學(xué)集中在300~400分之間，這部分同學(xué)還有很大的長(zhǎng)進(jìn)空間，要把他們的潛能挖掘出來(lái)，讓他們進(jìn)入優(yōu)等生的行列。

策略：進(jìn)一步做好“互幫互助”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，并開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，協(xié)助部分同學(xué)脫離短腿科目行列。

由班主任和科任教師共同努力，采取包抓制度。分析前20名同學(xué)取得的成果和存在的問(wèn)題，提出行之有效的解決方法，并在今后的教學(xué)工作中一一落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)制訂方案、定期檢查、指導(dǎo)，隨時(shí)答疑、輔導(dǎo)，加速優(yōu)等生的成長(zhǎng)。

4、問(wèn)題四：答題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不工整，思量不嚴(yán)謹(jǐn)，文字表述不精確?????，答案多而凌亂，條理性差，要點(diǎn)不清。作文半途而廢，另寫(xiě)其他。

策略：注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要求同學(xué)在平常練習(xí)時(shí)應(yīng)示范到位，規(guī)范要求，加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題訓(xùn)練。

6、問(wèn)題六：同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，沒(méi)有你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

策略：以本次期中考試為契機(jī)，做好同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。多鼓舞同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批判。讓同學(xué)以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、主動(dòng)學(xué)。

期中考試已告一段落，針對(duì)前兩次考試，我們班要求每個(gè)同學(xué)通過(guò)兩次考試成果精細(xì)、全面、深化的剖析自己，發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題和學(xué)習(xí)辦法上的弊端，在后面半學(xué)期的學(xué)習(xí)