導師給研究生的信5篇導師給討論生的推舉信篇1

申請人姓名：

博士所在年級及博士畢業(yè)時間：

國內所學專業(yè)/討論方向：

擬留學專業(yè)/討論方向：

擬留學國別、單位：

基金委：

xx同志近兩年來始終在進行xx方面的討論工作，在xx等方面具有較好的工作積累。自xxxx開始，就讀本所在職博士，討論課題為xxxx，本申請項目為其討論課題的重要組成部分。目前，在xxxx討論方面，已公開發(fā)表第一SCI論文一篇，另有一篇已投遞。對于本申請項目，也進行了相關的`前期探究性討論，取得了一些有意義的成果。

同時，xxxx同志作為討論骨干參與了xxxx項目“xxxx〞，發(fā)揮了主動的作用。另外，作為主要討論人員，還參與了國家自然科學基金、xxxx等課題的討論工作,具有較豐富的科研閱歷,已具備了獨立承當科研課題的能力。

鑒于此，特推舉其申請國家自然科學基金項目。如獲資助，可保證其具有充分的工作時間用于本項目的討論，提供一切項目討論中所需的試驗和分析測試設備，并就項目執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，給予懇切地建議。

國內導師簽字：

日期：

備注：

導師給討論生的推舉信篇2

敬重的校院領導：

你好，我是XX大學的教授。我特別高興地向你推舉我的學生XX，并且信任他能夠杰出的完成在貴校碩士課程的學習。

自從他進入大學以來，經常表現(xiàn)出與年紀不相符的成熟和穩(wěn)重。由于班上的大部分同學都來自其他省市，這第一次的出門離家的經受使得他們需要一個相當長的過程適應這個完全生疏的新環(huán)境。但我留意到，相比之下，XX同學很快的調整好了心態(tài)，主動主動地融入到這個新環(huán)境之中。

大學的課程與中學有很大不同，偏重在自學能力，而且專業(yè)課程的學習要求另一種思維方式。因此，在大一、大二，許多同學都表現(xiàn)出了不同程度的不適應，不知道該如何學習大學的課程。但是，XX同學適應能力很強，很快摸清了專業(yè)課程的關鍵，在很短的時間里就把握了學習方法，而且其他任課老師都表示他對于新學問的接受能力很強，新學的學問他馬上就能消化，當堂就能理解把握。可以這么說，班里的部分學生是拿著極其杰出的高考成果走進了我們學校，而XX同學憑借的則是他極強的自學能力和良好的學習方法。這一點，在每學期的期末考試上得到了很好地表達，尤其是在專業(yè)課的`期末考試中取得極其優(yōu)秀的成果，他對學習的熱情和毅力是最讓我感動的。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，XX同學具備了扎實的專業(yè)基礎學問，系統(tǒng)地把握了專業(yè)相關理論；熟識涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能嫻熟操作計算機辦公軟件。同時，XX同學利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培育了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習看法塑造了他樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

我期望貴校能給他一個機會，讓他在貴校嚴謹?shù)膶W風和良好的學習環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮他的特長，進一步提高專業(yè)學問，拓寬視野。望貴校考慮他的申請。

推舉人：XXX

XXXX年XX月XX日

導師給討論生的推舉信篇3

敬重的XXX:

你好！我叫XX，是遼寧工程技術大學的一位教學XX的教授。在此嚴肅地向您推舉我的學生XXX，并且我堅信她確定可以杰出的完成在貴校電氣電子專業(yè)碩士課程的學習。

遼寧工程技術大學，創(chuàng)建于1949年。是一所以本科生教育為主，由國家安全監(jiān)管總局和遼寧省人民政府管理，省部共建大學，入選國家"小211工程"重點建設大學。XXX同學于20xx年在我校就讀，并學習我授課的電氣專業(yè)相關課程。作為一名大學生，XXX的學習看法特別主動主動，該生在學習專業(yè)基礎課的'過程中仔細踏實。有嚴謹?shù)膶W習作風和良好的學習習慣。在本課程取得了優(yōu)秀的成果，在專業(yè)名列前茅。該生不僅專業(yè)基礎扎實，并且對科研有深厚興趣，并且熟識試驗過程中的基本操作。課后能夠準時復習穩(wěn)固，學習習慣好，學習看法仔細。并且擅長與老師溝通溝通。有良好的學習方法和學習品質。

另外，該生有夢想，有目標，并且堅決執(zhí)著，不輕言放棄。憑借她對科研的深厚興趣，與動手能力，對將來討論生課程的深造有肯定的學問與實踐基礎。因此，我竭誠向您推舉XXX同學，期望貴校能給她一個機會，讓她的能力在貴校寬廣的舞臺中得到綻放，并且為科研，為人類的進步做出奉獻。XXX同學符合貴校的選拔條件，故特此推舉，望審核通過。

如需要了解XXX同學的更多的狀況，請隨時和我聯(lián)系，或給我發(fā)電子郵件。

導師給討論生的推舉信篇4

**同學是我所承當?shù)拇笕掀趯I(yè)課“傳熱學〞這門課的學生，該生學習刻苦，勤于思索，有良好的學習方法和學習品質，專業(yè)成果優(yōu)秀，為她今后更專業(yè)化的學習打下了堅實的`基礎！

在專業(yè)學習的同時，該同學努力提高思想政治覺悟，仔細學習黨的相關理論，不斷提高自身政治素養(yǎng)。嚴于律己，表現(xiàn)優(yōu)異，并已成為中共黨員。該生具有較好的團隊合作意識和領導能力，參與學校學院的學生工作，曾任多項職務，組織參加各項活動競賽，獲得了許多嘉獎。

該生有夢想，有目標，并且堅決執(zhí)著，不輕言放棄。她對科研有深厚興趣，在本科生階段就有意識的培育這方面的潛能，主動參與校內外各種科技創(chuàng)新競賽。在競賽中她提高了自己的動手能力，培育了創(chuàng)新思維，同時也取得肯定的成果，獲學校首屆航模節(jié)“手擲模型飛機留空計時〞競賽第二名以及第四屆“西航動力杯〞流體力學創(chuàng)新型設計試驗競賽三等獎，在第三屆全國大學生“節(jié)能減排〞社會實踐與科技競賽中擔任“*****〞項目組長獲得全國二等獎。

作為**同學的推舉人，我信任她肯定能杰出的完成討論生階段的學習和科研工作!

推舉人：

年月

導師給討論生的推舉信篇5

敬重的領導：

作為XX的導師，我很榮幸推舉他申請參與您的討論生項目。

XX曾經參與過我的XX項目以及在他高年級期間的XX理論。之前，他獲得過XX分和排位在名列前茅X之內。

之后，在僅針對討論生開放的課題中，他是參加的僅有三位本科學生之一。在指導他的期間，我啦解到他是一個好學和勤奮的人，他總是主動鉆研我的演講并學習把握學問。其實有某些任務對一般的學生是有難度的，可他總能杰出地解決啦他們，這些正是緣于他規(guī)律和分析思維能力以及對理論的清楚設想。在最終的項目中，他也打動啦我。在解決開發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問題，他深思熟慮并且嫻熟地完成啦它，所以項目能夠運轉良好，甚至是發(fā)生一些特別狀況,但是它仍就能夠很好的運轉和閱讀。因此我給啦他比其他很多討論生更好的`成果。

另外，在中高年級他參加啦掌握和系統(tǒng)的路線項目群且總是得到的好成